我们几个不平凡目录

纳尼?贝筱筱在被一群小混混袭击后意外地获得了异能体质?这是什么东西?居然还阴差阳错不知怎么的做了E市安氏集团第一恶少安冉轩的贴身专属保镖，“什么是贴身保镖?”“就是要时时刻刻贴着身！”这个集团恶少很蛮横，光明正大霸道地当众索吻，捏起下巴，薄唇一贴“唔唔唔……原来你是这样的安冉轩！”安冉轩霸道地索吻引起了全学院女生的不服，“凭什么你随随便便地就抢吻我家的安少！”，成了全民公敌。“怎么会这样！这个雇主我有点受不了”，安冉轩好像还玩不够，“怎么，这就受不了了?那要不要玩玩更加受不了的……”【各式美男各出奇招，高冷，腹黑，暖男，总有一款适合你！欢迎入坑！】

燃烧青春的疼痛，刺痛青春的爱。什么？白雪无家可归？那她住到了哪里？精彩无限。

写的是冷晗（女主）和鹿晗（男主）的大学故事，中间也会出现几个EXO的成员。欢迎来围观！

有关孤岛生存，有关gl

单车会滑倒吗？大树会摔跤吗？风车会跳舞吗？小熊会微笑吗？一见钟情可能发生吗？也许只需要一个声音，一段音乐，一个眼神，思慕就会从心底萌发，茁壮成长。你会是我一辈子的朋友吗？也许不能奢望一辈子，但要珍惜每一刻相聚的时光。亲人会一直在身边吗？也许改变的是距离，不变的是心里关怀的芬芳。将爱情、友情、亲情织成网，取名叫年少，其中有别离的忧伤，也有相即的美好。四年的时光，记忆的伏线，我们一起成长。

"父亲战死，兄长被诬陷，皇后之位被废，仿佛一夕之间，她的整个天都塌了下来。看着当初对她说过弱水三千只取一瓢的男子抱着别的女人在她面前恩爱有加，她只求与他，再也不见！"--情节虚构，请勿模仿

传说在九万里高的苍穹上，有着一座世人不可见的神山，收藏着自人类诞生以来所有的秘籍，总计一亿三千万本。其中有撼动天地的秘诀，有救死扶伤的医书，有教化蛮夷的圣学，有精通星宿的古典。有一天，一个叫林悬的少年，带着这座神山，重生一亿年前……

小鹿鹿永远在你身旁-鹿晗我们一起去喝奶茶吧-吴世勋和我一起去煮饭吧-都暻秀我是你的专属独角兽-张艺兴我是你的守护神-金俊勉我们一起睡觉吧-金钟仁我是你的专属逗逼-吴亦凡我是你的小包子-金珉锡嘻嘻我是你的开心果-朴灿烈你是我的小宝贝-边伯贤和我一起唱歌吧-金钟大我只为你霸气-黄子韬

时间走得真的很快，我们都想停住，可却都无能为力。志龙说过没有绝对的永远，所以我只能用时间与陪伴来证明，在他们服兵役的这段时间里，有爱着他们的VIP在等着他们。这个小说是我的第一部作品，因为太爱又太害怕所以只能幻想，所以写的不好多多包涵，家人们多支持哦！

金斌为拿《京师绝卷》到访襄州，然，《京师绝卷》被盗，其拥有者死于非命，疑似其妹所为。金斌在众多正道眼皮下掳走其妹柳意，但是却发现柳家小妹并无内息外功，乃是一名弱女子……襄州城城主死于非命，其好友师门皆被屠杀，各种一点重重，然查出的线索都与柳意脱不了关系，到底他们的死是谁所为……《京师绝卷》又能否如愿寻回…

混沌栽新界，三者迁，四者眠。时空拓无间，太原书真言。万物造万物，情绪得所悟。树树生枝枝，叶叶缀木木。枝叶错繁生，残叶静默露。一柄破刃去残叶，尘聚星河古龙殿。他日尘散破刃现，华生若梦刹那间。

五百年前的大明京城，一家小医馆里生活着一群贫嘴乐呵的年轻人，专治疑难杂症的小大夫朱一品、花痴又娇蛮的老板娘陈安安、好色又小气的会计赵布祝、“金刚芭比”的庄田田……虽然生意萧条，穷得叮当响，但他们仍然欢乐而努力的坚持着梦想。一天，医馆馆主离奇失踪，徒弟朱一品随后收到一个卷轴，无意中打开后，天生的神速记忆让他快速阅读和记下了卷轴的内容，之后朱一品看完后晕厥过去，卷轴也随之烧成灰烬...

这世界上有一种人，他们叫做猎魔者，他们猎杀着一种叫做魔族的异界来的生物，保护着人类，平均每五千个正常人类中，只有一个有成为猎魔者的资质。而当我从梦中醒来，我就已知道，我将成为世上最孤独的人，不再是个正常的人，也不再是个正常的......猎魔者。——陈银川

尹利华编辑，青年作家，图书策划人。现供职于北京新课程报社，《语思》杂志社编辑。本文是一本微型小说集。文章或层层铺垫，大肆渲染，制造悬念，而后跌入出人意外的欧亨利式的结局；或故弄玄虚，有意误导，最后随着误解的消除而使悬念得以揭示；或借助戏剧性的巧合使小说充满戏剧性的奇巧情趣；或欲扬先抑、欲抑先扬，有意制造与结局形成强烈反差的语境，在对比中展现某一主题。

任何管理都必须依赖于人去实施，学校规范管理也必须依靠学校的干部、教师去做。因此要强化学校规范管理，就要重视学校干部队伍和教师队伍的建设。只有我们的干部、教师不断地提高自身素质，并且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和优秀的人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生潜移默化地受到启迪和帮助，并且通过这两支队伍贯彻执行规范管理的各项规定、制度。学校的各种活动是老师、学生展示自我的最好舞台，也是师生成长不可缺少的环节。活动是常规管理的一个部分，是规范办学的载体。通过丰富多彩的活动，寓教于乐。为学生创设舞台，张扬个性，陶冶情操。