暖婚之靳少的宝贝目录

一颗生存在石缝中的冷漠杂草，一个生长在暖室中的温暖青叶；一个冷如冰，漠如孤草，一个沐如风，暖如春雨；注定有了交集，便开始了人生新的征程。当那个如沐春风的大男孩说出“暖漠”这个名字的时候，那颗冰冻了的心其实已经悄然打开，但是还要欺骗自己多久？晦暗的记忆铺天盖地卷来，晦涩的过往潮水般包围了自己，像是作茧自缚的蝶，却始终不愿挣脱牢笼，宁愿溺毙其中，冷冻自己，冷冻那颗悄然温暖的心……却又折磨了多少人？她爱着的，爱着她的，他爱着的，爱着他的，纷纷扰扰，年年岁岁，总还是要一个结局，他问她要，她是否给得起？当他说“木暖冷沫”的时候，还有谁能抵抗得了这种温柔……

一川烟火，一场梅子雨，一段爱情，在我遇见你之后，你便是我的所有，当我失去你，便再无可恋.....

一名刚上高中的高中生，在假期时无意间触动了某个机关，发现家里有一个隐藏的密室，随后了解到父亲就是十年前风靡全球的那个名侦探——蒙面侦探。在十年前，父亲因意外而死亡，然而经过了解，事实或许并非如此，父亲很有可能是遭人杀害的。因此这位高中生决定隐藏自己的身世，做一个像父亲一样的侦探，只不过他是个高中生侦探。在假期间，他的发小邀请自己去日本参加福尔摩斯侦探俱乐部，为寻找这个俱乐部，一路上遇到不少波折。日本是个案件多发的国家，因此这位高中生便在日本进行了自己的首次推理，从而变成一位货真价实的名侦探。事实的真相通常只有一个，在这世界上没有破解不了的案子，要永远记住，这个世界上，没有鬼，只有人在装神弄鬼。

“玩失忆？”他挑眉，玩味地笑着。”拜托，我什么时候认识你了？不要以为长得帅就要什么人都喜欢你好吗？“她不屑的冷哼。他装作没听见：”我陪你。“说罢，倾身热烈的吻上去……

《秋葵老屋》是二十一世纪之交，以淮海路中段改造为契机，涉及陕南新村二十四户动迁为背景，重点叙述秋葵老屋面临动迁的矛盾和困境。该户主人公林友兰本人是美院教师又是宗教界人士，有三个成婚的女儿和至今未婚的妹妹林雨桐。本篇整个故事完整，背景广阔。时间范围涉及抗日战争、抗美援朝、文革上山下乡、改革开放洋插队；空间范围涉及上海、威海、黑龙江、安徽、江西以及法国、美国、日本、新加坡等地。浦江三部曲《梦东方》是系列长篇小说。有《秋葵老屋》、《苏河湾的石库门》、《梦东方》三部中篇组合而成。三部共268节，60余万字。三部既互相关联又相对独立，内容广泛又纵横捭阖，主辅线平铺展开又相互交融。

我一直期待生命最绚烂的绽放。它虽只有一次，却短暂美丽。当它如流星一般划出天际，当它悄无声息划过你，我，曾把最美的姿态留给不属于我们的结局。

此文属短篇小说合集，喜者进，虐文少。（求哪位可爱的宝宝帮我做个封面）前三篇很短，纯属开头。

一朝吹牛皮，万年被雷劈。霍晓萌也不知倒的哪辈子霉，偏偏赶上了，被雷劈的昏天暗地，等醒来时，身旁相伴美男一枚。什么？是我夫君？霍晓萌二话不说“乖乖”跟着花美男回家，可谁能告诉她，为什么等待她的不是美酒佳肴，不是荣华富贵，而是阴谋阳谋齐上？

且看一个混世女魔头，如何搅动九天风云，颠倒乾坤，逆转阴阳，走上一条终极蜕变之路。大道至简，大巧若拙，大圣--成凡。

原名：《神女戏邪王：宠妃要上天》二十一世纪杀手盟新任盟主杀人无数，却惨遭最信任的爱人背叛，绝望之际跳下悬崖。却奇异穿越到异世大陆，成为炎梧国月大将军的嫡女，而且还是刚被强啪过的废材痴傻嫡女！五年后左拥右抱强势回归，顺便绑了个夫君拖回家暖床，究竟谁上谁下！小三白莲花也敢来找茬？不好意思本小姐的爱好便是辣手摧花！【本书内容纯属虚构，请勿模仿】

少年不懂事，青年多张狂，中年土过膝，方知事沧桑！岁月无痕沧桑有迹，回首身后跌跌撞撞的经历，总有一些光阴难以磨灭的东西留在我们记忆里，有苦涩，有欢笑，有感动，有泪水，跟着这篇文章，走进那即将消逝的时光，再想想那些年......

跟新就不用期待了蕾米莉亚成了一面BOSS！幽幽子成了西行妖！！灵梦小队全灭？！罪魁祸首竟然是燐！！！⑨竟是幻想乡最强——————————吐槽吧！文中无数的吐槽点我不会自己吐的，你边看书边吐槽吧！

”蓝色之星“地球在一次的陨石的袭击之后，整个世界在悄然的发生着变化，在人类重建家园之后，随着时间的推移，在世界各发生这各种超自然现象。为了调查解决这些事情，从新组建的世界政府，倾力打造了一支特殊反应部队来解决这些事情，根据越来越清晰的迹象表明，所有的源头来至那个天外陨石，这只是故事的起点——

本书共七编十七章，系统地阐述了古代至现代欧 美、俄苏、亚非及大洋洲的文学发历程，专门介绍和分析了各时期、各国的代表作家及其代表作品、同时还涉及了其他相关的艺术门类。本书秉持了历时和共时，横向和纵向的比较视野，体系完备，辐射面广，内容丰富翔实，论述了简明扼要，是一部具有较高实用价值的外国文学教材。

早在18世纪，法国的哲人卢梭曾敏锐地指出：“我们不懂得儿童！”的确，历经几个世纪之后，卢梭的警告依然在耳边回响。我们每个人都有过儿童的经历，却依然不能理解身下的儿童。虽然，儿童教育体系不断在健全当中，但又很难适应儿童健全的成长。或许陶行知先生对教育的经验阐释，使我们应该回到教育原有的起点：生活即教育。陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”卢梭的教育问题在陶行知的论述中得到了很好的解答：生活的变化使我们自身的教育经验不足以懂得儿童，而懂得儿童的基础则首先要理解生活当中的变化。