怦然心动：首席宠妻不节制目录

她是豪门千金，单纯爱哭；他是冷血杀手，杀人如麻。本不该有交际的两个人偶然相遇，坠入情网！却不想，命运作弄，他竟亲手杀了她的父亲！一段爱恋刻骨伤痛，叫她如何抉择！(本文纯属虚构，请勿模仿。)

他们在学校相遇，他讨厌她，她也讨厌他，他们一起经历了许多的风风雨雨，从厌恶变成喜欢，从喜欢变成相爱，或许，只有等到你真正读懂他的时候，你才会读懂他的一切。

婚后。晴初：“说吧，你当初是不是早就对我图谋不轨蓄意已久了？”梁炎：“老婆，我那不叫图谋不轨，我那是一见钟情！”晴初（凉凉地望向某人）：“看吧，你终于承认你那是蓄意已久了。”梁炎：“老婆！！不带你这么玩儿的！！！”

『新书发布』『甜心驾到：校草别太坏』第一次偶遇，就将甜心校花苏夏的行礼撞倒，霸道恶魔校草竟不道歉，随后便在一个班级，因为记住了苏夏而一见钟情，所以就强行吻了苏夏，苏夏大骂流氓啊，结果便被容泽强行抱住……………关键的还是看书所写的吧，我是作者林荫雨第一次写作望多多指教，有什么写的不好的地方或者建议尽管提出来，雨儿是初二的学生更文有些慢还望见谅

在那段花开无声的时光时，一位成绩优秀却相貌不出众的她，与一位高大俊朗、身边有无数美女倾慕的他，偶然相遇、相知，萌生出朦胧的爱意。然而命运的捉弄使两个花季少年冷漠转身，形同陌路。7年后，再次相遇，在彼此缺席的岁月中，他们的生活和感情有了如何的变迁？他们是否还可以回到从前？是否还可以继续那段渐行渐远的爱恋？

她们，拥有绝美面孔。他们，是当红名星。当他们相遇会产生什么呢？

那些青涩的记忆，在心口到底能留下多少伤痛的回忆，你传身找回自己的保护色，我在这里，看着，想着，留恋着，从你眼睛浏览过我的田野，确实，不是因为更好的风景，只是，你自己闭好了眼睛…………

曾经的王者霸主，得到一件神秘宝物，却遭他人算计，元神溃散。一千年的时间，只为找回自己，为了一个执念，甘愿轮回，只要能够重头再来！这一次，他回来了，只是一切能够如他所愿吗？

已改编为电视剧《遇见王沥川》，由高以翔、焦俊艳主演。讲述了来自瑞士的华裔建筑师王沥川与来自云南小镇的大学生谢小秋从相爱、分离到重聚，一次次生死相依的爱情故事。谢小秋在咖啡馆打工之时，邂逅归国建筑设计师王沥川，志同道合的两人迅速确立了恋人关系。正当两人热恋之时，沥川突然不辞而别，此后小秋一直做着爱的囚徒。沥川弃小秋而去之谜，啃噬着小秋的心。她不明白浓烈的爱情怎会一夜之间消失不见，她等待着沥川归来给她一个答案。六年后，两人再一次邂逅，而一路坚守着这份爱情的小秋却开始在进退之间犹豫。北京，云南，苏黎世……与沥川和小秋共同走过一段飙泪旅程，亲历一场与生命博弈的爱情拉锯战。

这里有僵尸！小心吓着你！这里有修真者！小心用剑砍你！这里有吸血鬼！小心咬你脖子！这里还有魔法师！小心扔个火球砸你！这里还有......！还有你想不到的！水飞白就问你怕不拍！

人生失意的潦倒少年，在万念俱灰的形势下，遇神秘高手赐道而打开修道之路，借着这股反弹之力逆势而上。斩妖净邪匡正义，争霸大道夺天机。群雄踏尽觅天道，青霄云外看风骚。最后发现当初赐道的神秘高手竟然是……

季云姿这辈子最悲剧的事情就是，被自己的亲姐姐抢走了相恋三年的未婚夫萧睿。被狗男女逼得走头无路，季云姿咬牙，做了一个大胆的决定，她要嫁给萧睿的小叔！她要赶在两狗男女跟前结婚，让他们每天叫自己小婶婶！膈应死他们！可萧睿的小叔萧宸是什么人呢？高大英俊，身材性感，目光里总是充满着无人能及的自信。二十八岁就上了福布斯排行榜的人，怎么会看上她这么一个没胸没屁股的小女人？

容捷国公主容梨裳因中毒而陷入深度昏迷之中，昏睡之时，前世种种如梦魇一般纠缠着她，她在梦中见到无数的人和事。容梨裳行将崩溃之时，魂魄来到了一个叫做鬼谷的地方学习了高深的灵术，学成之日，却意外落入冰火魔域，见到了自己万年前的随身魔器黑暗魔戒，得知了自己魔王的身份。在准备进一步交流时，容梨裳被太子哥哥救醒，醒来后纠结于前世的她到底是选择化身魔王复仇时间，还是选择平平淡淡做个凡人，和心爱的人过完一生，这是一个艰难的抉择。

【新文，爆萌小猫妃：仙尊开饭了！】一次醉酒，季完完被白无常错手勾魂，魂魄附上一只婴儿大小的僵尸，酒醒后抱住狐仙的大腿满地打滚求包养。“师傅，我要吃这个！”季完完拿着玖烟的扇子就开始磨牙。“……”“师傅，我要吃这个！”季完完拿着一个红色的小球就往嘴里塞。“不可！”玖烟来不及阻止，就见季完完吃掉了他费心得来的尸元精魂，从此小僵尸炙手可热，妖魔鬼怪都想吃了她壮大自身法力。在小僵尸出落的愈发倾国倾城时，玖烟终是将季完完骗到床上探讨人生理想，“小完，饿不饿？”“饿！”“为师给你吃。”玖烟将一张俊美的脸蛋伸到季完完面前。

《教师如何成为学生的心理专家(修订版)》结合翔实案例，针对中小学生中存在的常见心理问题进行剖析，探究这些心理问题产生的根源，并提出行之有效的解决策略，理论联系实际，具有很强的针对性、代表性。全书内容全面，分析具体，为教师在对学生进行心理健康教育工作提供有力的参考和借鉴，是一本不可多得的心理健康教育培训用书。