仙道文明

结仇修道界老大昆仑派应该怎么办。师兄惨死，师傅重伤，菜鸟如何勇敢地面对生活生存下去。成长——代价是不是太过昂贵。这部作品的创作背景是《封神演义》。地球小子怎样成长到博弈大佬？开天之前是什么样的世界（肯定不会是老套的混沌神魔路线），封神被坑的通天会甘心受辱吗？国外神系的诸神和国内传统神话的神仙是什么关系，他们又是什么来历？最关键的是无尽的星空到底有什么，是外星人还是……？

???为了他，她宁愿和自己的父皇反目！为了他，就算被赶出神界也在所不惜！为了他，她甘愿坠入魔道！????千年等待，只愿他可以陪在她身边，可他却爱上了旁人……“你是我此生最敬爱的师父仅此而已。”

修行无坦途，偷九天造化，塑自身道法。人心无善恶，行野兽之事，为心中所想神佛无怜悯，任人间厮杀，自高坐神台天地无高低，看风起云涌，拥万古长存

为了长生将地球毁灭，到了修行世界，制造出的‘神物’又作孽，引来了一直在封印之外的邪物，六道成了域外收割灵魂的工具。一个乞儿遇上了一条即将消散的神龙，合二为一，被带离后一路逆袭，而后重铸六道，六道之上有一守护，是为龙道，龙道苍茫，重铸辉煌。修炼体系：炼气、筑基、开光、融合、心动、金丹、元婴、出窍、分神、合体、洞虚、大乘、渡劫。外来体系：再生、炼血、炼骨、炼髓、分魂、合魂、虚元、人命、地命、天命。

风云说：“前辈运筹帷幄真乃不世出之才！”帝释天说：“我平生最爱将世人玩弄于鼓掌之中，没想到在卫大侠面前，简直就是班门弄斧！”聂小倩说：“像卫公子这般为朋友两肋插刀之人，正是小倩一生所求的另一半。”孙悟空说：“小卫，你上次说西湖子畔的楼盘每平米一百可是真的？”嫦娥说：“我所喜欢的人必是像卫公子这般，拥有惊天之勇，动地之才的绝世豪杰！”太上老君说：“老子的炼丹炉被那孙悟空掀翻，结果弄出个火焰山；没想到这卫紫衣更可怕，竟然直接将我的仙宫盗走，移植到他的农场之中。苍天啊，大地啊，还让不让神活了？“搞笑连连，精彩不断，一切尽在《穿越之至尊是怎样炼成的》！梦游作品（玄武伏魔）已二十多万字，精彩不断中！

唉，你好我叫张芷，我不像我家小刑子大个子他们那样那么厉害呢，那你问我能干啥，身为女主卖萌不就好了嘛~

流里流气的现代女汉子祁小息却是个十足的书迷，当看到有人黑自己最爱的作者时，她愤怒了…于是悲剧发生了…特么的气晕了…特么的穿越了…特么的这丑的还是人样么…捂脸哭…看现代女汉子的翻身传奇，翻手为云，覆手为雨，揍渣男，虐庶姐……可屁股后面这个比自己还无赖的人要干啥，长得帅了不起么，我…我就吃这套！有钱了不起么，我也有钱！不过谁会嫌弃钱多烧手~~~

她，初到异世，只想安安分分的做一只狐狸，却被他捡了回去，从此王府的生活不再平静，外人只知煜王爷养了一只颇通人性的小狐狸，却不知狐狸不只是狐狸。某天，京城中传出了煜王爷领回了一个小女娃，据说是私生女，不久之后，女娃不见了，煜王携王妃回京，至于那个女娃。。。估计是放在姥姥家了吧=￣ω￣=。。。“他们说我是你闺女”某人坏笑道。“是不是，你应该最清楚了，需不需要我身体力行的为你证明我们的关系？”说罢，欺身而上。

作者以现实生活结合大学回忆的方式，对80后主人公赵天宇初入校园与初入职场、适应校园生活与反感职场生活、同学感情与同事功利、留恋校园生活与逃避工作等情节进行反复对比，突出校园单纯美好与职场圆滑残酷，表达了当代80后普遍怀旧心理以及对未来的茫然与无所适从。

古往今来，他，受尽世人耻笑；千秋百代，他，挨尽英雄嘲讽。他上承父业，却未能一统天下。下恤黎民，也未能得到好评。他就是扶不起的阿斗，蜀汉皇帝刘禅。郁郁而终的他得到上天的眷顾，重生了，来到了一个全新的世界。在这里没有相父诸葛亮的辅助，也没有姜维、蒋琬的扶持。他只能靠自己，达到他前生梦寐以求的目的。在这个以自身实力为生存的基本条件的世界，懦弱只会遭到灭顶之灾，所以，他必须变强。阿斗坚定的吼声传遍了这个世界的每个角落“寡人要在这个陌生的世界里，重新开创大汉国运，做一个前所未有的汉皇斗帝。”

本应死亡的人，却又活过来了。得到第二次生命的她，如何保护自己？被贬的君家七小姐重返君家，面对的是宅斗？还是宫斗？“活着，是为了在这世上留下一点痕迹。”为守护家人，而奋力向上。“有能力的人，才有爱的资格。”

三十年前，一场由魔教引起的腥风血雨终于落幕。从那一战之后，人人都知，吞天教从江湖除名。大千世界，一位少年走出深山，出现在伏龙城。一段新的血雨腥风，宛如萌芽一般，慢慢成长······

在所有人死后都可以重生的另一个世界中，秦琛决心不再平庸一生。即便前路艰难万苦，纵使天骄万千，妖孽横行又如何。我定要在这个世界的巅峰刻下老子大大的名字！顺我者生，逆我者死！！！

我手中握着的，不仅仅是一副塔罗牌，是你的过去、现在、未来......如何，你要占卜吗？

本书将古代修身思想用现代人语言进行了全面、系统的介绍，内容不限于儒家，对道家、佛教、宋明以来诸子的有关思想均有所吸收，还运用了不少现代人精神心理状况的统计资料及西方哲学、心理学理论来分析，颇有说服力。本书是作者10多年教学实践经验基础上积累而成的，凝聚了多年教学心血，内容比较贴近现实。