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第4章 谁说爷爷奶奶带不好孩子

隔代教育二十年后,五十年后都是会有的。我们应该扬长避短,弥补不足,取其长处。能够利用老年人的资源,让老年人安度晚年,是非常好的,对老年人的身心发展是有好处的。所以,家庭中充分利用好隔代教育,对晚辈和长辈都是很好的。

——著名心理学家、中国科学院博士生导师王极盛由于各种原因,隔代教育产生的弊端越来越明显,然而,任何事物都有其两面性,不一定父母带孩子就都能带好,而祖辈带孩子就一定有各种弊端,也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。只要教育方式得当,爷爷奶奶一样能够带好孩子,关键是如何擅用其长,以避其短。一些教育界人士指出,隔代教育若能与亲子教育有效结合,就能达到最佳的教育效果。祖辈要逐步培养科学育儿观,能够与时俱进地接受新观念、新事物,不溺爱和娇惯孩子,并能细心观察孩子,培养他们良好的兴趣。父辈和祖辈在教育孩子的态度上应达成共识,相互吸取经验。父母是孩子的第一个老师,亲子教育是隔代教育无法取代的。工作再忙,父母也应努力创造教育孩子的机会。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势,为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。

第一,隔代亲也能带出好孩子。

(1)“隔代亲”让孩子有爱心、有家庭责任心。

如果想让孩子成为一个合格的人才,你必须使她(他)从小就有责任感,在个人发展空间和个人责任之间达到平衡。——丹尼斯·韦特利

薇薇外公家是一个和睦的大家庭。太姥姥天天恨不得把她捧在手心里,姥姥姥爷照顾她的吃喝拉撒,小姨小舅舅也会经常给她买礼物,一大家子其乐融融。在这种和睦的气氛下,薇薇很有爱心很有家庭观念。就是有一块饼干也念叨着留给太姥姥和姥姥姥爷、小姨、小舅舅……总之只要是家族成员都是在她惦记之列。

生长在大家庭中的孩子,更容易感受并感染上浓浓亲情,这种家庭氛围之中,孩子会模仿大人的孝顺、谦爱,从而更有爱心和责任心。

(2)“隔代亲”让孩子的动手能力飞速提高。

体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那么认识世界(包括学习)就是不可能的。

——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

几个大人围着一个孩子转,最爱做的事情就是与子涵做游戏。他们欢快的指使着这个小童工:涵涵给爷爷捶捶背;涵涵给奶奶揉揉肩;涵涵把遥控器拿给妈妈;涵涵给爸爸剥个桔子……每每此时,涵涵就屁颠屁颠的忙前忙后为大家服务,大有地球离了他就转不动的架式!在赢得了大家的一片赞叹和掌声后,涵涵干的更加卖力。现在只要家里来客人,他就忙着招呼人家:坐坐。然后就搬出自己的零食热情的往人怀里猛塞,嘴里叨叨着:“打开尝尝,打开尝尝!不要客气!”看人家无动于衷,他一着急,便会手脚嘴并用的打开各类食品包装,拿出零食往人家嘴里塞。

让孩子做一些力所能及的事情一方面会让孩子意识到自己的重要性,另一方面也会提高孩子的动手能力。

(3)“隔代亲”有利于提高孩子的人际交往能力。

每年寒暑假芊芊都要去农村的爷爷奶奶家住一段时间,由于爷爷奶奶家家族庞大,所以经常走亲访友。今天去三爷爷家吃饭,明天去姨奶奶家聚餐。每去一个地方总会碰到许多陌生人来逗她玩。久而久之,芊芊的交际能力渐有提高。小嘴倍儿甜,问好、飞吻、跳舞、唱歌忙得不亦乐乎!

孩子和成人一样,也需要和他人进行良好的交往,只有通过与环境的相互作用,才能让他们取得好的发展。孩子若能与人良好的交往,对他们的个性、情绪情感、智力能力的发展都有重要作用。

(4)“隔代亲”让家里充满欢声笑语。

自从有了小外孙,外公外婆每天都忙得脚不沾地儿,一会儿做好吃的,一会儿陪孩子看书讲故事,一会儿陪孩子玩积木,一会儿陪孩子一起到外面踢球……孩子成了老人的精神寄托,他们再也不会闲下来就以睡觉看电视的形式来消遣时间,而是忙的充实而有意义。在他们看来虽然自己老了,却可以帮女儿带带孩子,证明自己还是有价值的。再者,从孩子身上他们获得了更多的乐趣,真是两全齐美!

有了孙辈的陪伴,可以缓解老人的孤寂心理。老人从孩子的快乐成长中获得了生命力,每天像个老顽童似的陪孩子玩乐,尽享儿孙绕膝的天伦之乐,对老人保持健康的心态大有裨益。

总而言之,相对于现代双职工的父母来说,爷爷奶奶、外公外婆带孩子也有其不可比拟的优势。

第二,对于孙辈来说:有利于其成长。

(1)祖辈有充裕的时间和精力。

不少祖辈家长有充裕的时间和精力,而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活,提供学习的条件,进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般来说,祖辈与孙辈之间更容易建立融洽、和谐的关系。

(2)祖辈在长期实践中积累了更多的生活经验。

祖辈有丰富的社会阅历和人生感悟,他们普遍认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习和生活,这样的想法有利于孩子的自由成长。

(3)祖辈自身有一种童心。

祖辈家长自身有一种童心,极易与孙子孙女建立融洽的感情,为教育孩子创造了良好的感情基础,利于祖孙两辈身心健康。

(4)对传统美德的言传身教。

在日常生活中老人会通过言传身教,把中华民族的传统美德,例如勤劳朴实、尊老爱幼、勤俭持家、遵纪守法等一些美德,潜移默化地传给子孙,有的甚至能形成家风,为儿童成长提供良好的家庭教育环境。这些无论是对儿童的德育发展,还是对我国的精神文明建设都具有重要意义。

(5)弥补性别角色缺失。

现代社会中居高不下的离婚率,造成一些孩子成长在单亲家庭里,隔代家长能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失,这对孩子健康的性别认知有着积极的作用。

第三,对于年轻父母来说:解除其后顾之忧。

(1)隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱,是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。

他们乐于为孩子奉献,生活上对孩子进行无微不至的照顾,这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定,而且祖辈还不计经济回报,为父母解除心理上及经济上的后顾之忧。

(2)孩子由祖辈教养,孩子父母可以专心致力于事业,可以为其解除工作上的后顾之忧。

(3)老人有足够时间陪伴孩子,也更容易发现孩子成长过程中出现的问题,及时跟年轻父母沟通,提高了年轻父母教育孩子的效率。

第四,对于祖辈自身来说:缓解了老年人的孤独感。

老年人常常害怕孤独,儿女都在外忙工作,没有太多的时间陪伴老人,隔代教育刚好缓解了老人的孤独感,使其从孙辈的成长中获得生命力,这对他们来说是一种享受。

第五,对于家庭来说:有利于家庭和睦。

共同养育第三代这一目的,能让一家人紧密的团结起来,有利于家庭各方面教育力量形成教育的合力,共同促进孩子的进步。年轻父母孝敬老人的方式,也为孩子树立了学习的榜样。

隔代教育是把“双刃剑”,要正确看待其中的利弊。无论是父辈还是祖辈,都是发自内心的爱孩子、想让孩子健康快乐的成长,为了这一共同目标,一定要在孩子的教育上协调沟通、达成一致,使隔代教育扬长避短,最大的发挥其优势作用。

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