二、推动言语顺利生成应注意的问题
任何人在特定的现场都会有言语的生成，但“语不成句”不能算数。为什么有的人“知而能言，言之能顺”甚至“言之成篇”呢？这是由于：
第一，把话语限制在一定的范围之内。因为没有限制就不可能有语脉清晰的表达；同时，选取的角度宜小，议论应求准求精；
第二，在有限的时间内必须对话题作快速反应，重在一个“快”字，说话时要准确地牵住语脉线索，然后思维与表达同步进入讲述；
第三，现场言语生成不是信口开河，不是“生产”语言垃圾，应该清醒地把握语脉走向，既注意不同意义层面的展开，又要注意纵向的语意深入，做到言之有物，有一定的信息密度；
第四，语言表达的本质是沟通与交流，因此需要积极、沉稳的情绪，更需要与语境的“同化”，审时度势地根据现实情况作应变性调整。
训练设计（2）
（一）触媒刺激的训练
请以下列几个物件作为连缀的触媒，发挥想象力，感悟某种事理，说一段有一定内容的话。
题例：触媒性连缀物件——蘸水钢笔、一副老花眼镜、一根正在燃烧的蜡烛。以此作即兴言语生成练习，可作如下表述：
“这极平常的三样东西，使我想起一位乡村教师。他至少50开外，架着老花眼镜，在一丝不苟地批改作业。乡村偏僻供电不太正常，桌上的台灯突然灭了。他摸索着找到火柴点亮了蜡烛。在昏黄黯淡的烛光下，他批改到一位大有长进的孩子的作业，欣慰地笑了。啊，烛光是知识之光，它照亮了孩子的心田；烛光是生命之光，由人民教师心血点燃，人民会永远记住教师的功绩！”
试用下面的触媒性连缀物件说一段话：
（1）一封信、遥控器、葡萄干
（2）电池、暴雨、香烟
（3）雪花、身份证、饼干
（4）请以“环境保护”和“废物利用”为主题，将“废电池”、“易拉罐”、“塑料袋”、“一次性木筷”连缀起来，说一段话。
（二）即兴续讲的训练
下面是几段即兴讲述的开头，虽然只起了个头，但话题已经提出，请接着往下讲，使其成为完整的语段或语篇。
（1）幸福是一个诱人的字眼，古往今来多少人追求、探求，但是大千世界、茫茫人海，对幸福的理解、对幸福的追求是不尽相同的……
（2）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？我认为这种关系概括起来，就是一个“根”字……
（3）男人的视野是宽阔广袤的，他可以为了治水三过家门而不入，他可以征战疆场、马革裹尸而无悔……
（4）伟大诗人歌德曾有一句著名的诗句：“生命之树常青”，是的，生命是阳光带来的，我们应该在阳光下生活……
（三）即兴接龙的训练
几位同学就下面的话题一人讲两分钟，要求接着讲的内容能够承接前言、前后照应，尽量言之成理，使话题有所拓展。
（1）我们需要“雷锋精神”
（2）口才是现代社会的必备之才
（3）成熟的标志
（4）在生活中发现“美”
（四）丰富语汇的训练
“滚雪球”
训练方法：先确定储词范围，平时有意识地进行搜集，定期分类积存于“储词本”上。例如确定积累用“ABB”的叠词方式表达欢乐和喜悦的词，过了一个阶段后，就可能积存到这样一些词：
喜洋洋、喜滋滋、兴冲冲、乐呵呵、乐悠悠、乐陶陶、乐颠颠、乐融融、笑呵呵、笑眯眯、笑哈哈、笑吟吟……
“堆宝塔”
训练方法：进行趣味储词训练——几个朋友在一起，就一个储词范围每人说一个，一轮一轮进行，看看能积累多少个词。
题例：要求每人讲一个带“步”的成语或短语，可能提出这样一些词：
步伐矫健、步入疑阵、昂首阔步、扶床学步、寸步难行、大步流星、步履蹒跚、健步如飞、高视阔步、闲庭信步、步人后尘、亦步亦趋、步入歧途、一步登天、步入险境、步步为营、移步就位、举步维艰、五十步笑百步……
1.请作连锁接成语的练习：
包含“自”的成语：自食其力、自力更生……
包含“一”的成语：一言为定、万无一失……
包含“不”的成语：美不胜收、贪心不足……
首字为序的成语：一步登天、二龙戏珠……
末字连锁接成语：喜从天降、降龙伏虎……
2.快速说出下列每个词的近义词和反义词：
3.在2分钟内说出10个包含“看”的意思的双音词，如“观察”……
在2分钟内说出10个包含“看”的意思的单音词，如“看”……
在2分钟内说出10个包含“死”的意思的近义词，如“去世”……
训练提示
1.著名戏剧家曹禺先生说：“只有对语言着了魔的人，才能登堂入室，成为语言的富翁。”在即兴口语训练中要“着了魔”地丰富自己的语汇；
2.言语生成训练不是一蹴而就的事情，应该坚持经常进行；
3.续讲训练，提供的只是这个未完成语段的铺垫，可以依据所提供的语言线索，重新立意。注意不要在中心语义没有确定前开讲。
第三节 坦率真诚表述
即兴口语的流畅表达，首要解决的是表达心理、表达态度的问题。
良好的表达心理和表达态度是怎样的呢？
张颂教授指出：“所谓即兴口语，绝非‘信口雌黄’，更不是‘口是心非’。我们要坚持的是‘真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气’，杜绝一切虚假和造作。”这表明“朴实真诚”是即兴口语应有的心理定位。
一、记住苏格拉底的教诲
公元前4世纪，雅典有许多教人说话的修辞学校，其中最有名的是苏格拉底办的学校。苏格拉底经常强调，指导如何说话，不只是用来作法庭辩论或公开发言的技巧，而是一种能帮助公民秉性和德行成长的普适教育。
他强调指出，光教人说话而不教人说真话，会把受教者引入歧途。学说话要有进步，不光是动嘴的天赋，重要的是说话人的自然秉性，要真诚地说话。
我们常说“艺高人胆大，胆大艺自高”，这里的“胆”其实就是心态，一种朴实真诚的心态。这个心态是语流顺畅的前提。
例话
从内向羞涩到镇定自若
据报道，2006年至2008年广受欢迎的原教育部新闻发言人王旭明调任语文出版社社长，引起网民的热议。大家没有想到的是，离岗后，这位在记者面前言辞畅达的发言人坦陈自己原是个“内向、羞涩”的人。
当时组织上决定他担任新闻发言人，参加短期培训班后就匆匆上岗了。他坦言，他没指望他的工作会得到大家的肯定和赞扬。他说，在2006年首场新闻发布会上，他把“紧张埋在心底”，但是他坚持坦诚率直，所以给人的感觉是反应敏锐，镇定自若。
比如，在接受白岩松采访问及“范跑跑事件”（范是“5·12”汶川大地震发生时丢下学生最先跑出教室的老师，后被网民戏称“范跑跑”）时，王旭明脱口而出：“人可以不崇高，但不可以无耻！”
王旭明朴实真诚的言辞，剀切中理，流传甚广。
这也说明，勇气来自正直坦诚，坦诚不仅有助流畅，也可以赢得观众。因此，说话不要吞吞吐吐，要勇于亮出自己的观点，同时声音要响亮一些，这有助于心理稳定，也有助于思路先行，这时，表达可能会进入良性循环的轨道。
二、消除不必要的表达焦虑
当然，表达的心理、表达的态度不能决定一切。表达者还需克服“表达恐惧”和“表达焦虑”。如果讲述时无可挽回地语不成句了，也不必慌张，要相信听众是友好的，他们对一个“无可挽回”地陷入窘境的人是宽容的，甚至会赞赏他的诚率和真实。因为在这个到处充斥“语言表演”的世界，真诚的、真实的表达可能会受到意外的尊重和欢迎。
例话
拉里·金的麦克风恐惧症
拉里·金（Larry King）是美国家喻户晓的谈话节目主持明星。其实他没什么“学历”，1951年他18岁时高中毕业，因成绩太差没能进入大学，打了四年零工后进入电台当DJ，却发现自己有“麦克风恐惧症”。但是经过14年的奋斗，他成为广播电视界的世界级明星。
拉里·金至今还记得最初进入一家电台工作时的情景。
当时电台经理西蒙对他说：“好的，你叫拉里·金，你主持的节目叫‘拉里·金秀’。”拉里·金庆幸终于有了一份工作，一份他向往已久的工作。
他匆匆上岗值班，正襟危坐在播音间开始节目直播。可是，放完开始曲后却说不出话来，“嘴巴干得像塞了棉花一样”。于是他只能一遍一遍地放开始曲，一次一次面对话筒张口无声，他紧张得大汗淋漓。
拉里·金记得，当时他脑子里想的是“拉里，你太抬举自己了，你不过是个口齿还算伶俐的家伙，根本没见过大场面，你真的行吗……”后来当开始曲进入尾声，他就不由自主地颤抖起来。
这时，播音间的门被经理西蒙一脚踹开，大声吼道：“拉里·金，你听着，这是传播事业！”说完，西蒙经理把门重重地关上，走了。
就在那一刻，拉里·金“奋不顾身”地倾身对着麦克风开口说出毕生头一回主持节目的开头语：
“各位早安，我叫拉里·金，今天是我这辈子头一回来主持广播节目。我一直梦想成为广播节目主持人，也花了整个周末的时间准备，15分钟前电台给了我一个节目的名字，我也选了新的开始曲，可是我的嘴干得不得了，我紧张得要命，刚才我们经理一脚把门踢开，对我说‘这是传播事业’……”
这是拉里·金头一回靠嘴巴吃饭的经历。未曾想到的是，电台很快就接到许多赞赏这位结结巴巴主持人的电话，说“这是真诚可信的声音”、“我们希望天天听到他的声音”。从此，他信心倍增，“一发而不可收”，渐渐走向成功，直至1978年重金受聘于共同广播公司（MBS）主持夜间广播谈话《拉里·金节目》，从25个电台到250多个电台加盟，听众达500多万，最后推向全国，成为一位将政治与娱乐、电视新闻与谈话节目结合起来的传奇式节目主持人。
第四节 语料转化语流
将提供的语言材料转化为语流，是复现性口语训练。其实，语料复现大量地渗透于我们的语言生活之中，这种复现以“元语言”（metalanguage）的形式，随处可见。所谓“元”（Meta）这个前缀，在希腊文中是“在后”的意思。所有对语言、语意不同方式的重现，例如我们比较准确地转述（复述）别人的话、引用别人说的话、解释或加工别人的话、简化浓缩别人的话、翻译别人的话等等，都属于“元语言能力”，主持人“文本操作”式的语言加工或复制需要这个能力。为了准确体现媒介意志、体现节目意图和主旨，提升“元语言能力”是必要的。
一、“元语言”是主持人常用的表达方式
“元语言”的常见形式是“复述”，也是主持人经常使用的表达方式。严格地说，我们说话都离不开复述，只不过它出现的形式不同罢了。它运用特定的语言文字材料，将语料转化为语流，所以是语流训练的重要方法。由于复述者总会对复述的事物注入某些主观因素，因此复述不可能“不走样儿”地保持原貌，但这并不妨碍接受者对事物的了解。主持人复述应注重对现有材料的加工，或详细，或简要，或变换人称，或变换顺序，或渗透自己的体验和想象，使复述更切合语境、更有吸引力。
从文字材料转化为话语表述，需要理解和记忆，除了机械记忆外，有时需要运用“速记”的方法。其中著名主持人叶惠贤经常运用的“记意法”值得借鉴，那就是：通读全文→理解大意→强记要点→化为自己的语言。
二、“元语言”是主持人话语的一般形式
1.详细复述是对原材料作“不走样”的复述，一般出现在新闻、科技等节目中，忠于原材料的内容和结构，将其转化为口语。
2.概要复述是简明扼要地复述原材料，比如“说新闻”、转述一个论点或事实等。它的要求是：把握总体，理清线索，抓住中心，舍去旁枝，保留主干，既反映全貌又缩减语量。
3.扩展复述是对原材料作适当丰富扩充的文本复述。它在不违背原意和基本框架的基础上，通过合理的再造想象，有重点地加以扩展，通过渲染、描摹，使讲述的内容更丰富、更生动。
4.变式复述的特点在于复述中的变化，一般是根据不同的语境，变换角度、变换人称、变换结构（如顺叙变倒叙、增设插叙或悬念、作有详有略的随机性处理等）；有时需要变换语体。
5.加工复述这类复述走出“机械复制”的模式，注意对原有材料进行创造性的加工和改造，以利于体现自己的表述风格。尤其是主持人，经常要根据自己的理解和节目语境的需要，对文本进行加工。
训练设计（3）
（一）坦率表述的训练
请分析，倪萍这个朴实无华的讲话为什么会受到欢迎？请你也像倪萍那样，作一次袒露心扉的讲述，放胆畅言，说说你对未来的憧憬，说说你的困惑或无奈，说说你对某个问题的真实想法。
主持人倪萍到北大
……倪萍走进北京大学礼堂，看到礼堂上方挂着醒目的横幅：“成功女性系列讲座”，她微微一笑——倪萍是有自知之明的人，在这个世界闻名的高等学府，面对莘莘学子，她作为一个主持人、一个演员，长期的疏于学习，自己的水平和“底细”都在节目主持过程中“暴露无遗”，还能对他们说出什么“成功的秘诀”、提出什么高深的观点呢？这个“讲座”不太好讲啊。
但是，她的讲话获得了同学们的欢迎和赞许。
倪萍开头是这样说的：“同学们，我实在没有资格来讲这个题目，因为在我看来，一个成功的女性有两个不可或缺的条件，第一是她建造了一个成功的家庭，第二是她有成功的事业。一个三十六岁的女人了，还在婚姻的跑道上转圈儿，我怎么能说是成功的女性呢？”她的坦率和亲切赢得了热烈的掌声。
倪萍继续说：“我其实是一个更适合做家庭妇女的人，有个丈夫，再生个健康的孩子，养上些鸡鸭狗兔，搞块小自留地，那样我一定活得更出色。我向往自己是个母亲，虽然我已经体味到了母亲的全部光辉在于奉献，但我依然钟情母亲——这个社会中最重要的角色……”
接着，她感叹自己的生活节拍总是跟不上时代。
这个“成功女性”的演讲不仅受到欢迎，也引起了热烈的议论和深思。
