2010年5月14～17日，由中国传媒大学出版社主办的播音主持学术暨出版研讨会在湖南张家界召开。来自中央电视台、中国教育电视台、上海电视台、天津人民广播电台、辽宁电视台、湖南广播电视台、江苏广播电视总台、安徽人民广播电台、厦门广电集团以及中国传媒大学、浙江传媒学院、四川师范大学电视电影学院、四川音乐学院、西安工程大学、中原工学院、天津师范大学、湖南大学、山东青年管理干部学院、广西艺术学院、河北大学、河海大学、杭州师范大学钱江学院、湖南大众传媒学院、长沙大学、湖南女子学院、湖南艺术职业学院的50多名专家、学者和教师参加了会议。本次研讨会主要针对播音主持专业教育如何更好地与一线对人才素质和能力的需求接轨；播音员、主持人如何进行学术研究，推动专业教育发展和学科建设；成立播音主持学术联盟；播音主持专业教材的开发和使用四个议题展开深度交流。国家级教学名师、博士生导师张颂教授，央视著名主持人出席研讨会并作主题发言；全国部分院校播音主持专业教师及省市广播电视媒体的播音员主持人出席会议，共同就以上议题进行了深度交流。
为团结高校播音主持专业教育单位和教师队伍，为共同提高播音主持专业教育质量，为交流播音主持专业教育教学经验，为促进播音主持专业教育学术研究，为繁荣播音主持专业教材建设与出版发行，会上特倡议成立了“播音主持学术联盟”。“播音主持学术联盟”是群众性、松散型的非盈利组织。由联盟各成员不定期主办研讨会，并设置议题。经过与会代表推选，张颂先生担任学术联盟名誉主席。每一次主办会议的单位负责人，担任联盟主席，负责该次会议的筹备、召集和主持工作。会议认为，成立“播音主持学术联盟”，必将能够促进业界、学界交流经验，形成互补、互利的平台，大家受益，携手前行。成立“播音主持学术联盟”，必将能够突显专业特色，因地制宜，因校而异，从不同的特点出发，各展所长。成立“播音主持学术联盟”，必将利于师资队伍的壮大，培养年轻教师，继承传统，强化教学能力，各司其职。成立“播音主持学术联盟”，必将利于科学研究的深入，个人或团队的论著陆续发表或出版，优化教材，不断创新。
播音主持专业培养目标
播音主持专业的专业性要求很高，要培养一名“德才兼备、声形俱佳”的播音员、主持人并不是一件很容易的事。
播音主持专业的培养目标是：培养具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型高级专门人才。
播音主持专业培养要求是：
（一）本专业通过政治理论课的学习和日常思想品德教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的思想品德和高度的社会责任感，培养学生作为广播电视新闻工作者所应具备的基本政治思想素质和职业道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
（二）本专业学生主要学习中国语言文学、新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，接受普通话语音、播音发声、语言表达、节目主持艺术、文艺作品演播、播音心理学、演讲与辩论及新闻采编、节目制作的基本训练，获得广播电视播音主持的基本能力，具备广播电视新闻工作者和播音主持工作者的基本业务素质。
通过学习，播音主持专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
一是掌握中国播音学、中国语言文学、新闻传播学的基本理论、基本知识；
二是具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、美学等多学科知识；
三是具有广播电视播音与节目主持的能力；
四是具有文艺作品演播（文学作品演播、影视片配音等）的基本能力；
五是具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力，初步掌握常用编播设备的使用方法；
六是掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；
七是初步掌握英语及计算机的使用方法。
中国传媒大学播音与主持艺术专业本科班的课程设置大体有：中国语言文学、新闻传播学、艺术学、中国播音学等。具体课程包括：
公共基础课——马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、******思想概论、******理论概论、当代世界经济与政治、思想道德修养、法律基础、英语、体育、军事理论与军训、计算机应用基础、数据库原理与应用；
学科基础课——中国现代文学、中国古典文学、外国文学史、语言艺术与写作、古代汉语、艺术概论、广播电视文化概论、视听语言、语言传播艺术；
专业基础课——普通话语音、播音发声、播音创作基础、即兴口语表达、播音学概论、语言学概论、应用语言学、电视节目制作、心理学、美学、新闻理论、新闻采编、传播学、形象造型与形体；
专业课——广播播音与主持、电视播音与主持、文艺作品演播、演讲与辩论、播音主持作品鉴赏；
选修课——音乐知识、电视导演与表演、文科教学、中国古代文学、公共关系、广播电视技术概论、影视鉴赏、社会学、中外哲学文化比较、高级英语、信息经济学、西方政治思想史、金融知识、外国广播电视、社科文献检索、非语言交流、影视配音艺术、体育评论解说、广告编播艺术。
播音主持专业本科层次名称为：播音与主持艺术，修业时间4年，学位名称是文学学士。播音主持专业专科层次名称为：主持与播音，修业时间2—3年，中专层次修业时间3年。
播音主持专业报考条件
播音主持专业人才的特殊性，要求考生必须具备一定的专业条件。中国传媒大学博士生导师、著名播音艺术家、教育家张颂教授认为“有声，上像，内涵深”是总体要求。播音主持专业，对于优秀的高级人才的需求是紧迫的、长久的。其标准主要是“德才兼备，声形俱佳”。播音员、节目主持人应该是品德高尚、忠诚坦白的人，应该是语言规范、表达精妙的人，还应该是形象端庄、气质高雅的人。其中，有先天具备的，如嗓音、口齿、五官、形体、悟性；也有后天习得的，如普通话、唇舌力度、理解能力、文学修养、即兴表达、临场反应等。
在专业考试过程中，考官主要考察考生的以下条件：
一是语音标准，语法规范。播音主持专业培养的是普通话播音员和节目主持人。广播电视的播音员、节目主持人的普通话语音对全社会来讲，具有重要的标志作用、示范作用、导向作用、规范作用和传播作用。就普通话的标准而言，按国家有关规定，“县级以上（含县级）广播电台和电视台的播音员、节目主持人应达到一级水平（此要求列入原广播电影电视部部颁岗位规范，逐步实行持普通话等级合格证书上岗）。”国家将普通话水平分为三级，一级是最高的一级。其具体要求是“朗读和自由交谈时，语音标准、词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅”。因此，报考播音主持专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的。这也是报考播音主持专业的首要条件。这就要求考生在朗读和自由交谈时，语音标准，声、韵、调准确到位，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，具有一定表现力和感染力，个别发音不准确的字词，主考老师指出或示范后，考生应能立即纠正。
二是发音器官健康正常。考生的发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况。如：（1）舌系带过短；（2）腭裂（造成严重的不可克服的贯通性鼻音）；（3）兔唇；（4）舌体、口腔腔体比例不妥（大舌头）；（5）牙齿不整齐有碍发音；（6）牙齿及咬合关系有严重问题（“地包天”、“天包地”影响正常发音）；（7）鼻中隔偏曲，造成通气不良，形成阻塞性鼻音；（8）喉头过小，声道有异于正常人，不利于发声；（9）体弱气虚，呼吸肌不强；（10）由于外伤造成的发音缺陷等等。
三是口齿清晰，嗓音圆润。要求考生音质明亮悦耳，发声集中，声音润朗坚实，唇、舌、齿运用灵活自如，声音有一定的弹性，吐字发音清晰。有声语言是广播电视传播的重要媒介，也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此，报考播音主持专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。清晰的口齿包括发音部位、发音方法要到位、正确，发音咬字不含混、不脱漏、不吃字等；圆润的嗓音，包括音质悦耳且有一定的明亮度和声音弹性，有较自如的气息状态，包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不躁、不弱等要求。
四是形象端庄，气质大方。这也是报考播音主持专业的一个很重要的条件。要求考生的外在形象好、五官端正、身材良好、仪态气质端庄，整体形象要落落大方，有亲和力。一般的院校都要求男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上；有的院校如中国传媒大学要求男生身高1.75米以上，女生身高1.65米以上。
五是思维敏锐，反应迅速。要求考生具有短时间内理解并驾驭文字语言的能力，迅速组织语言，构成腹稿提纲，状态自如地进行有声语言表达，能针对临场出现的各种情况随机应变、灵活应对。
六是感受力强，表达良好。考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意韵的能力，对所播和所说的内容都应做到有感而发，声情并茂地表达，使朗读、朗诵、评述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有较强的感染力。
七是底蕴深厚，文化扎实。播音主持专业考生应该具有较广的知识面，没有深厚的文化底蕴，是不可能胜任今后的播音主持工作的。播音主持专业，相对于声乐、舞蹈、器乐、美术、表演等艺术类专业来说，具有新闻属性，文化含量更高，因而文化录取线更高。如中国传媒大学、浙江传媒学院等知名专业院校的录取线，比一般的重点本科都相对要高。
