关于播音主持专业面试的几点提示
浙江传媒学院于舸
这几年，随着广播电视事业的发展，很多高中生对播音员主持人这份职业充满了向往，报考播音主持专业的考生逐年递增。这几年参加浙江传媒学院播音主持专业面试的学生有一万人次左右，而学校的招生数量仅为80人，竞争非常激烈。专业面试非常重要，只有面试合格，才有资格在高考志愿中填报该校播音主持专业。那么，面试该如何准备呢？
一、自备材料准备
考生在准备自备材料的时候，首先是材料的选择，选择什么样体裁的文章是非常重要的。文章的体裁分为新闻、散文、小说、诗歌等。我认为，首先要根据自己的喜好，选择自己比较擅长和拿手的。比如你平时就喜欢讲故事，又参加了很多讲故事比赛，就可以选择小说。如果你比较喜欢诗歌，能够表现作者的思想，就可选择诗歌。其次还要看你的应变能力和应试能力。如果你的心理素质较好，到了考场不紧张，能发挥出正常水平的话，可选起伏变化比较大的文章，例如散文、小说、诗歌等。如果你比较胆小，到了考场容易产生恐惧心理，可选择语气、节奏变化较小的作品。建议尽量不要选择名家的作品，因为名家的作品难以把握。可选择与高中生活息息相关的文章，或者是自己写的随笔，同学们对这些文章的内容更有感受，更能产生共鸣，从而能够更好地表达。
二、即兴评述
即兴评述是考试的一大难点。很多考生在进行即兴评述时可以说是毫无状态，声音较弱，给考官的感觉是自言自语，没有交流意识。考生面对镜头时应有讲述感，通过你对命题的理解来和考官交流意见、看法。在即兴述评时，关键在于评，而不在于述，所以叙述事件的时间不要过长，尤其是考生编故事会更令考官反感。我们要注意，即兴评述是对一个话题进行评论，而且是言之有理、言之有物的评论，不要说空话、大话和废话。
三、服饰、化妆
上镜要注意服饰和化妆，最好请专业的电视化妆师进行化妆，而不要在影楼之类的地方化妆。化妆不要太浓，清爽、大方即可。有些学校明令禁止化妆，为的就是看清楚考生的本来模样，但如果没有明文规定的话，略施粉底（体现好气色）、突出优势、弥补不足（如眉毛淡可以适当扫一些眉粉，脸平可以给鼻部打高光使脸部更加立体）即可。作为学生要体现青春、朝气的一面，千万不要浓妆艳抹，弄得像新娘妆一样。还要注意，一定要把整个脸庞露出来，不要留很厚的刘海或者脸颊两旁留很多头发。
着装方面，遵循取长补短的原则，比如脖子短就不要穿高领毛衣，脖子长就不要穿V领衣服。颜色不要太老气，女孩可以选择玫粉、天蓝、淡紫色等，既温柔典雅，又活泼俏丽。衣服的选择还要自己喜欢，穿着一定要舒服，不用太正式。
最后预祝每位考生考试顺利！
（于舸，先后毕业于浙江传媒学院、上海戏剧学院，获硕士学位。现任浙江传媒学院播音主持艺术学院讲师。在国家级刊物发表业务论文多篇，并参与了部分科研课题的研究）
考生怎样克服紧张心理
华东师范大学马力
在每年的播音主持专业面试即将开考之前，很多考生或多或少地会出现紧张、畏怯及焦躁的心理，在一定程度上阻碍了正常水平的发挥。一般说来，考生面试紧张状态的出现，或是因为考生“太在意”，内心过于看重一次应试的成败得失，心态过于纠结于一次考试的成绩，造成不必要的身心僵持、紧张；或是因为考生“太没底”，自己感觉各方面准备尚不充分，加之在考场或候考室独特的应试氛围中，也会出现心态失衡、思维阻滞等失常状态。为了克服紧张心理，建议考生从以下几个方面调整自己的临场状态，化被动应试为主动展示的应考状态，变消极应对为积极表现的良性心态，树立沉着冷静、自信洒脱的阳光神态，这样，才能真正在考场上实现“一切皆有可能”。
一、状态松弛
在考试前过分紧张，应试状态就会失去了自如性，表达就失去了创造性，所以，在考试前要做到声清气爽，身体各部分肌肉尤其是发音器官要适当放松，这样才有利于考场上声音气息的自如运用。要做到这一点，首先可以在应考前做一些“热声”的活动。考生可以选择一个空气清新、不受打扰、可活动自如的地方，找一个合适的调子，做一些简单的开嗓练声的动作，如“气泡音”练习、哼鸣练习、音阶高低练习、延长的“a”音练习、绕口令、古诗词诵读等，同时伴随松肩、松胸、松腿、长出一口气等等，都可以适当帮助克服僵持、紧张的状态。同时要注意以情带声、全神贯注地集中到表达的内容中去，减少精神上的紧张。总之，应该做到气托声、声传情、放得开、收得拢，既有控制性，又有自如性。
其次，考生还可以主动做一些“热身”的动作，活动一下身体的一些大关节和肌肉。做的时候速度要均匀缓慢，动作不需要有一定的格式，只要感到关节放开，肌肉松弛就行了。随后可搓手搓脸：将手搓热后从下向上搓脸，反复多次。将发僵的面部肌肉活动开。然后做张嘴练习：将下巴固定，让嘴尽量张大，越大越好，开合十次以上，甚至数十次，速度不要太快。这样的考前“热身”动作一定程度上会帮助我们缓解紧张的情绪。
再次，做深呼吸，像“闻花香”、“呼吸新鲜空气”一样慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。这样做，除了可以消除紧张外，还可以帮助考生调整考试用声的气息状态。
最后，可以做一些与当前考试无关的自己比较喜欢的活动，比如听音乐、哼歌、聊天、谈笑等。
二、心态平和
考试时容易出现紧张怯阵的情况，其表现多为：紧张过度，失去自信，不能自我控制。看着指定稿件，头脑空白，思维滞塞，言辞不畅，心理负担重，出现越播越快、越紧，声音捏挤、抖颤，气浅声浮不能自已，肌肉僵持，表情不自然，不敢抬头交流，等等。
对于以上表现，我们可以用含蓄的暗示方法——心理诱导法，给人脑以兴奋的刺激。树立必胜信念，克服一切不利因素，实现积极的自我暗示。无论是自我暗示，还是他动暗示进行心理诱导时，切忌不要用消极暗示。诸如：“别慌”、“别紧张”，这些暗示语之所以是消极的，是因为它可能引起心理负担的产生。应当用积极的暗示，如：“我会成功的”、“我的状态很好”，等等。这种积极的暗示对心理诱导作用很大，一定的目的意志能在一定程度上控制自己的情绪，克服紧张情绪的不良影响。
三、神态自然
考生在播音主持专业面试时神态自然主要表现为：
1.思维清晰，信心十足
心理学研究表明，内在紧张可以抑制心理作用过程，也可以活跃心理作用过程。在应考过程中，懈怠、不振作是最要不得的，适度的紧张是积极的心理活动所必需的，过度紧张会引起抑制和精神疲惫，所以考试前保持适度紧张是必要的。适度的紧张能使考生的思维锻炼得清晰敏锐，而清晰的思维会化成考生的独特感受，加之应考前敏捷的适应力的锻炼，考试时就会胸有成竹、信心十足。
2.知觉活跃，愿望强烈
人们的知觉活动都可能不同程度地伴随着一定的情感活动，考生在应考时更是离不开情感活动。播音主持专业的考生必须具有较强的情感知觉的能力。因为人类情感是极其丰富和复杂的，而播音主持工作就是要反映他们的思想境界，报道他们的感人事迹，如果考生情感贫乏、感情冷漠，就根本不适合这个专业的学习和深造。只有情感丰富，才会有好的知觉效果，才能多情善感，在知觉客观事物时，才能迅速诱发起内心的情感经验，产生相应的情感，带动起丰富的想象、联想。想象与联想的展开又丰富了情感活动的内容，提高了情感活动的水平，考试时才能充分发挥自己的表现力和感染力。
此外，还要注意调动自己娴熟的播音主持表达内外部技巧，引发出强烈的播讲愿望，一吐为快。此时的精神状态是积极的、振奋的，情绪酝酿是炽烈的。机体适度紧张，内部生理变化表现为：呼吸加快加深、心搏加速、血管舒张、血液含氧量增加；心理变化是自信，对取胜充满信心，对内容充满了兴趣，所言积极由衷。外部表现形式：声音自如，神态轻松，全神贯注。
3.进入状态迅速，注意力集中
考生自如驾驭把握自己的注意力，对于应考过程是很重要的。要维系注意力，一是取决于自身的状态，有些同学自己没有讲述的愿望就照本宣科，让人听来乏味。只有自身的状态积极、兴趣盎然、主观能动性充分调动起来了，这种状态下的注意才是最容易稳定持久的，也是最富于感染力的。另一个因素是内容与表达，内容若是单调呆板，注意力则难以稳定。考生们应尽可能地展示自己的创意思维，积极主动地根据每项考试的要求设计出丰富、翔实、精彩、生动的内容，才会削弱紧张情绪，充满必胜的信心。
总之，播音主持专业的考生在临考时应克服紧张心理，争取做到状态松弛、心态平和、神态自然，这是在考场上正常发挥自己专业水平的保证，也是未来从事这项专业学习和实践的重要心理素质。所以，在走向播音主持专业考场时，每位考生不妨精神振奋、沉着自信地对自己大声说一句：“I love this game！Yes，I can！”
（马力，毕业于中国传媒大学，现任华东师范大学传播学院播音主持艺术专业委员会主任。中国广播电视协会播音主持委员会会员，中国电视艺术家协会主持人研究会会员，中国高校影视学会会员。代表专著《播音原理与创作》，主编“类型节目主持人概论丛书”、“名主持人名栏目系列丛书”、《礼仪主持人》等。曾获上海市“实践创新指导教师奖”）
新闻评述诀窍
广播电影电视管理干部学院符进叶
近几年新闻评述成为很多学校考察的重点项目，时间为2分钟左右，开考前5～10分钟左右抽题。选择的新闻往往是最近发生的热点事件或对社会影响较大的普遍现象，让考生在规定时间内组织一个小评论。考生在抽题之后可以准备10分钟左右，但不允许写成草稿或拟订提纲后照本宣科。
新闻评述主要考察考生对各种社会问题和社会现象的认识能力、分析能力与概括能力，以及在表达过程中言语的组织能力。同时还要考察考生的知识结构、词汇量、有限时间内对表达内容的把握和控制能力、在基本无准备的情况下普通话语音的准确程度、语言的流畅程度、思维的敏捷程度等。
一、何为评述
评述就是对一定的人物、事件或立场、观点发表自己的见解。评述就是有评有述。评得恰到好处，有画龙点睛之妙，能提高人们的分析、评判事物的能力；述得精当准确，有开阔视野之效，能提高人们的抽象、概括事物的能力。
评述是由“评”和“述”这两种基本表达方式构成。但就评述的性质来说，评是目的，述是手段。述要先点出评的对象、内容和范围，然后评才能做到有的放矢，有目标、有方向、有针对性。常见的评述可分为三种：
1.先述后评
就是先对给予的指定题目或提供的新闻事件进行简要阐述，然后再说出自己的观点，通过材料证明自己观点的正确性。这种评述方式，把“述”放在前面，首先表明自己对观点和新闻事件的理解比较准确，然后再旗帜鲜明地亮出自己的观点，有助于突出自己的观点，一般观点比较明确、肯定、集中，然后进行层层分析和剖析，最后挖掘出这个观点和新闻事件的内在含义。先述后评，最符合人们由具体到抽象的认识事物的规律，因而它是最常见、最常用的评述方式。
2.先评后述
这种方法有利于评委直接迅速地了解自己的观点，以引起评委的注意，产生“先声夺人”的效果，但也容易造成突兀，使评委缺乏聆听心理准备的听知效果。所以，先评后述的方式运用，一般对观点式的命题比较适合。
3.边述边评
就是一边叙述一边评论。这种方式一般是在比较从容、自由的状态下采用。边述边评，可以随着事件的发展或评述内容的增加、扩大，依次发表自己的意见，能使评述有针对性，观点更加明确具体。同时，边述边评，有述有评，两种表达方式交替进行，也更加适宜于保持自己的谈兴。但这种述评方式要时刻注意归纳小结，也容易在述评过程中浮光掠影、泛泛而谈，难以言简意赅、切中要害。
因此本人建议考生尽量采取第一种评述方式。
二、新闻评述的要求
1.“评”要公允中肯，“述”要真实准确
评述一致，相互关联。因此，评的态度要公正，意见要公允、中肯，不可有偏见，也不可主观片面。述要实事求是，准确无误，不可夸大其辞，修饰无度。
2.评述要观点明确，理由充分
评和述的关系，即观点与材料的关系。作为观点部分，评述赞成什么、反对什么、强调什么、突出什么，要态度鲜明，观点明确，切忌模棱两可，含糊其辞，不知所云。有了观点，理由应当充分，不可泛泛而谈，言之无据。观点与材料要统一，观点不能离题万里，材料不能东拉西扯。
3.评述要逻辑严密，语言精当
评述讲究论证，论证要逻辑严密，条理分明，概念明确，推论合理。在语言运用方面，评述要用词精当准确，通俗流畅。评要做到要言不烦，述要做到简练概括。
