“孝”从好习惯开始
人人都可孝父母 孝敬父母如敬天
——《百孝经》
孝敬父母也需要培养习惯，只有形成了好的习惯，才能在日常生活中时时流露出对父母的爱。要培养自己养成孝敬父母的好习惯须做到以下几点：
第一，要尊重长幼有别的家庭关系。
“合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。
同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家长，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有着丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未成年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长则变成围着孩子转的月亮、侍从，这是孩子形成以我为中心的小霸王性格的温床，由此便更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。
因此，青少年朋友们明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任性地在家里逞强胡闹。
第二，要了解父母为自己和家庭所付出的辛苦。
现在不少青少年朋友不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给自己吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的青少年怎么会从心底里孝敬父母呢？
为此，你应当有意识地经常了解父母在外工作和收入的情况，了解得越具体越好，从而明白父母的钱得来不易。自然，你也会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。
第三，要从小事入手训练培养孝敬父母的行为习惯。
孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为自己的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面：要求自己每天问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母生病时，应主动照顾、多说宽慰话、替他们接待客人等。
应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子等小事，这样不但有利于自己养成家务劳动的习惯，也有利于不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”
让这些事成为你日常生活中的习惯。想想有多少个寒冬酷暑的夜晚，父母抱着你哄你入睡而他们却夜不能眠；想想有多少顿早早晚晚的饭食，父母追在你身后一口一口地喂你而他们却只能吃残汤剩饭；想想父母是怎么含辛茹苦地把我们养大；而他们自己却操劳地满头白发……
不管我们怎么努力，也报答不了父母对我们的爱的万分之一。每个做子女的都应该多想想父母的付出，少计较父母的唠叨，让孝顺成为我们生活中的习惯。
“叛逆期”也不许无礼
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
——孔子
逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年常会“不受教”、“不听话”，常与父母“顶牛”、“对着干”。这种以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自逆反心理。
逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如在一些青少年当中，打架斗殴被看做是有胆量；与父母顶撞；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良行为倾向却赢得了很多人的认同，而乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦；对正面宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育消极抵制、蔑视对抗，等等。
圣经说：“你们做儿女的，要在主里听从父母，这是理所当然的。要孝敬父母，使你得福，在世长寿。”这是第一条带应许的诫命。圣经也说：“咒骂父母的，他的灯必灭，变为漆黑的黑暗。”
在叛逆期中，青少年常与教育者发生冲突，尤其是父母，他们认为父母过多地干涉了自己的自由。然而，父母的出发点永远是爱自己的孩子，无论何时，你都不应该对父母、老师、同学无理，以免做出让自己后悔的事。
从小就聪明伶俐的苏平，很听爸爸妈妈的话，是一个人见人爱的好孩子。可近来苏平变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要对父母的话“反其道而行之”。
例如，初中毕业后，爸爸妈妈为他选择了就近的一所重点高中作为报考志愿，而他偏偏挑选一所离家较远的中学，他不是喜欢路远，而是有意同爸妈抬杠；苏平有鼻炎，父母为他买了滴鼻药水，他却有意把它扔了；父母问他考试成绩，他明明及格了，却偏说不及格；有一天气候突然变冷，苏平的母亲特意给他送去衣服，他竟当着同学们的面把衣服扔在寝室的地上；他爸爸平时工作忙，一有机会就想跟他聊聊，他却将爸爸拒之于千里之外。这种不孝的行为令苏平的父母十分焦急、十分伤心。
一般说来，人们对于越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触，这就是所谓“禁果逆反”。无论是老师还是家长，都会禁止孩子做某些事，却又不说明不能做的理由，致使结果适得其反，使“不要吸烟”、“不要早恋”之类禁令达不到应有的预期效果，使被禁止、批判的电影、文学作品、理论文章反倒更引起孩子们极大的兴趣……“被禁的果子是甜的”，好奇心驱使孩子有时甘冒受惩罚的风险去尝也许并不甜的“禁果”。
由于青少年正处在身心发育成长的不稳定时期，大脑发育趋于成熟，脑机能越来越发达，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富，特别是思维方式、思维视角已超出童年期简单和单一化的正向思维，向着逆向思维、多向思维和发散思维等方面发展。尤其是在接触社会文化和教育过程中，青少年渐渐学会并掌握了逆向思维等方法。正是青少年思维的发展和逆向思维的形成、掌握，为逆反心理的产生提供了可能，因此，逆反心理在成年前呈上升状态。
另外，青少年正处在接受家庭、学校教育阶段，由于阅历和经验的不足，在认知事物和看问题时常出现认识上的片面和较大偏差，因而易与家长、教师、教育者的意向不同。当人们的意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会对对方的要求采取相反的态度和言行。
逆反的后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、情绪委靡、生活态度消极等。逆反心理的进一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。
然而，即使在叛逆期，我们也不许无礼地对待任何人，因为自己的无礼、反叛，常常会做出错误的事情来，情节小则可改正，如果情节严重的则终将后悔莫及。面对自己的逆反心理，我们可以尝试着用下面的方法化解：
作为学生、子女，要学着从积极的意义上去理解大人，父母的啰唆、老师的批评都是善意的。老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人，你只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会逆反了。
要经常提醒自己虚心接受老师和父母的教导，遇事要尽力克制自己，要知道，退一步海阔天空。另外，还要主动与大人接触，多了一分沟通，也就多了一分理解。
另外应该多提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。
最后，正确认识自己，努力升华自我。把自己作为教育对象，主动思考自己、设计自己，并自觉能动地以实际行动完善和造就自己。
作为子女，我们要摒弃逆反心理，做一个听话且孝顺的孩子。让父母快乐、让自己幸福。
