3自己加入团体，给孩子做个榜样
父母永远无法过高估计自己作为榜样的力量以及对孩子所能产生的影响。如果父母自己消极对待各种成人活动，那么就该好好考虑参加活动对自己和孩子的好处。孩子会看出父亲或母亲的态度，而这点对他会产生很大影响。如果父亲喜欢垒球运动，经常穿着运动衫在屋子里走来走去，并且带着孩子一起参加，孩子肯定会受到感染。相反，如果父亲勉强加人了“父母—老师协会”，每次开会都抱怨不停，并且嘲笑其他孩子的父母如何无知，那么孩子不可避免地会对协会产生负面印象。当然，要想让孩子充分了解团体的价值，最好的办法便是带孩子一起参加。
4提高孩子的社交能力
社会能力的培养也需要从孩子抓起。家中来了客人，教孩子如何礼貌待客，什么是彬彬有礼；孩子有了自己的朋友，父母应该爱屋及乌，为他们提供良好的交往条件，比如聚会、郊游、生日活动等。当然父母更要指导孩子如何择友、交友，在交往中要真诚、坦荡、磊落、大方、不卑不亢。父母要教孩子在客人面前介绍自己，如让孩子用乐器表演一首曲子，唱一首歌，画一幅画；孩子得到客人的表扬，会增强自信心，心情愉快，下次在客人面前就会主动些，慢慢就不会害怕见生人或在生人面前害羞了。
5鼓励孩子与人交往
孩子的交往活动，是父母不可忽视的内容。如果缺乏同龄伙伴，那么孩子就会缺乏集体主义的意识，步入社会后也会无所适从，或是不尊重他人，自傲、任性，或是封闭自己，自私、孤僻。
孩子的交往活动，最先是从家庭开始的，与父母亲人交往。孩子最愿意与同龄人交往，孩子的伙伴群体交往，是孩子的一种自我教育和自我学习的过程。伙伴群体交往，有益于孩子自我个性的形成，由于伙伴群体中每个孩子的智慧差异和个性品质不同，有的充当了群体的“头目”（指挥），有的充当了“军师”（出谋划策），有的随大流（执行任务）等，每个孩子都自然而然地找到一个适合自己的角色来扮演，并且尽心尽责。这种群体“游戏”使每个孩子的能力和个性都有了充分展示的机会。因为他们无论做什么，都是“我想做的”或“我能做的”。在这种群体交往中，每个孩子都会从他人的眼光中发现和认识“自己”，这必然有利于孩子自我个性的形成。父母不要阻拦或过多干预孩子之间的交往，孩子之间自有一套评价朋友好坏的标准，即使孩子在交往中吃了亏，他自己也会从中吸取教训。如，有个年龄大的孩子打了年龄小的孩子，或者骗了小孩子一块巧克力吃，下次这个小孩子就学会了自觉防范，“吃了亏”就知道如何保护自己了。作为父母保护孩子一次，两次，保护不了一辈子，索性放手，让其相互交往。当然父母也要对孩子“心中有数”，要有尺度，把握在一定安全范围内。
男孩天性中的“冒险情结”
上房揭瓦、下河摸鱼、爬树、登高、从高处往下跳、溜冰、滑雪等，这些在父母看来很危险的行为却是男孩最喜欢的运动。男孩好像总是那么精力充沛、一刻都不想停下来。因此，有些家长经常不由自主地叹气：养个男孩真麻烦，他好像时时刻刻都在设法让你提心吊胆。然而，很少有家长从源头上分析，我的男孩到底怎么了？为什么他总是做这些危险的活动？为什么他的精力总也用不完？
其实，我们并不能完全责备这些精力充沛的男孩，他们总是做一些危险的游戏是有原因的。男孩体内的男性荷尔蒙——睾丸素决定了男孩们天性中的“冒险情结”。
实际上，我们应该为男孩天性中的冒险因子欢呼，因为世界上没有一件可以完全确定或保证的事。成功者与失败者的区别并不在于能力或意见的好坏，而是在于是否相信判断、具有适当冒险与采取行动的勇气。没有尝试者、冒险者，就没有成功者。冒险是一切成功的前提。冒险越大，成功越大。
冒险情结在平时的表现就是爱动爱闹，男孩每天需要很多课外活动。但是，生活中有很多家长出于对孩子的爱，为了防止孩子们发生意外，往往采取限制男孩行动的做法，很少让孩子亲自去体验生活。
可事实上，对孩子而言，爱得太多有时候也会造成伤害，如果总是依赖父母，又怎么能在风雨来临的时候勇敢面对呢？
只有勇于实践，不断地在失败中总结经验教训，才能为下一次的成功奠定坚实的基础。别人的经验，无论怎样，对我们自己而言都是非常枯燥、毫无生命可言的。只有自己在生活中总结出的经验教训，才是最宝贵的，因为只有它们能够指导我们走在正确的人生坦途上。
许多心理学家认为，经历过一次失败，通过总结经验教训，能够使人摆脱拘束，去冒更多的风险。一旦发现自己能够接受失败，患得患失的情绪就会减轻一些。
当然，冒险不等于探险行动。探险家的行动必须拥有足够的冒险精神。没有这一点，成功不会与他们相逢。
“我不再喜欢忍受我自己”——青春期的男孩
青春期不仅是重要的生理变化时期，还是重要的心理变化时期。国外医学界将青春期定为10～19岁，我国医学界定为13～18岁。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，从儿童时期过渡到青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危机”。如果说人生的第一次危机——“断乳危机”是在温暖的襁褓中度过的，幼儿的反抗充其量不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么，人生的第二次危机——从精神上脱离父母的心理“断乳”，却来势迅猛，锐不可当。此时身体将发生一系列引人注目的生理变化，这个时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上，还是生理上，都有较大的改变。除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器官也逐渐向成熟的方面发展，长出阴毛，睾丸和阴茎增大，性腺发育成熟，并开始有遗精现象。性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚、无知了。
随着他们生理上的变化，青少年在思想上往往难以承受，所以心理上会产生许多变化。这些变化表现为“青春期综合征”。
青春期综合征是青少年特有的一种心理现象，是青少年在青春期因适应能力和心理防卫机制尚不成熟而出现的具有心理失调特征的心理异常，其表现是因人而异、各具特色的。
在现实生活中，青春期综合征的主要表现是：
1苛求体貌。
一些青少年对自己的容貌和衣着相当敏感，以至于过分挑剔；还有一些青少年会对客观存在的某一些“丑陋”，如体胖、肤黑、眼小、狐臭等忧心忡忡、烦恼不已，甚至难以接受。
进入青春期后，随着性意识的发展，青少年对异性的言行举止过分敏感。他们常会把异性对自己的好感当做对自己的“倾心”，而把自己对异性的好感当做“爱情”，从而造成不必要的苦恼。家长应以适当方式告诉孩子，怎样与异性健康地交往，怎样建立正常的异性友谊和感情，并向他们推荐合适的性知识读物，帮助他们了解正常的性生理功能、心理需要及为社会认可的需要满足途径。
2情感危机。
因为青少年情绪波动大，自我控制能力不强，所以当他们在学习、交友、生活等方面出现重大波折时，很容易在极度失望和沮丧的情况下，作出莽撞之事。
尽管青春期综合征不属于严重的心理异常范畴，可其对青少年心理的良好发展和人格的健全却十分有害，如果不能迅速地走出这种心理误区，就有可能导致较为严重的心理障碍。
此外，青春期男女的思维方式逐渐不同于从前，开始运用自己的理性独立判断，开始考虑自己行为的后果。他们的记忆力和解决问题的能力都有所提高。他们有着强烈的求知欲和好奇心，喜欢提问题，这些问题通常需要通过与家长、老师、朋友的交谈来解决。他们喜欢冒险，尝试新事物，他们喜欢时尚，追求时髦的装扮等。这些都是一个人步入青春期后会发生的变化。
