其实家长会真的像王军所经历的那样，没有传说中那么可怕。之所以召开家长会，是为了让家长和学校双方就孩子的生活和学习状况进行一下交流，看一下孩子这时间在哪些方面有所进步，又有那些地方需要改进。经过家长与老师的沟通之后，双方能够对孩子的近况有更全面的了解和把握，这样在接下来的日子里也知道在哪些方面给孩子提供些有效帮助。
家长会一般会持续两个小时左右，在这有限的时间内，老师通常不会像很多孩子所想的那样当着家长的面读学生的成绩单，那样会浪费很多宝贵的时间。家长会上，老师通常会告诉家长学校最近在促进孩子学习方面采取的新措施，而这些新措施在哪些方面需要家长的配合。而家长之间也有可能利用家长会这样一个难得的平台来互相交流，那么，成绩好的孩子的家教方法就有可能会被父母学来应用到自己身上，这样一来，受益的一定是自己。
也许你会担心家长在老师面前说自己的坏话。其实，这样的担忧也大可不必。只要自己在家里表现得好，爸爸妈妈其实是很开心看到自己孩子的成长和成熟的。试想，哪个父母不喜欢自己的孩子，不希望老师对自己的孩子有好的印象。基于此，家长会上，父母是很少会专门告状的。他们只是特别想知道孩子最近究竟表现如何，有没有如自己期望的那样在不断进步。
也许你会因为成绩没考好而担心父母的批评。其实素质教育推行到现在，已经有很多家长明白，分数并不是孩子优秀与否的唯一标准了。谁没有个失手的时候，一次考试失利并不表示自己的孩子处处不如人。父母虽然会有一点点担心，但是他们更看重的是孩子对学习的态度，以及偶尔失利后的应对方法：是奋起直追还是气馁颓唐。当然，他们更想看到的是前者。
青春期的男生女生们接触家长会的机会尤其多，对待家长会，完全没有必要把自己弄得紧张兮兮的，这样可就太对不起自己了。即使近一段时间内自己成绩并不理想，或是自己在学校犯了一些小错，也可以坦诚跟父母讲一下，相信，爱自己的父母一定会体谅。因为主动承认错误和承担责任的孩子正是父母所期望看到的。
如果你不想让自己每次都在家长会前后担惊受怕，那就学着聪明地调节会前会后的家庭气氛。让自己变得勇于承担，这不仅能够培养自己的责任心，还能够赢得父母和老师的尊重和喜欢。
青少年朋友们，既然家长会有这么多好处，那么何乐而不为呢？
女孩子长大就变笨了吗
如果你是一个女孩，你大可不必有“女孩长大就变笨”的忧虑。
让你不用忧虑是因为“女孩长大就变笨”本身就是一个错误的命题。有什么证据可以说明女孩子长大后就比男孩子笨呢？不管是古代还是现代，不管是中国还是外国，女性成功者的例子从来没有缺乏过。闻名世界的居里夫人用自己的智慧和辛勤发现了造福于人类的放射性物质镭，并绝无仅有的两次摘下了诺贝尔奖的桂冠；被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人在政界叱咤风云；汉代蔡文姬的《胡笳十八拍》被传唱千古；李清照以她的婉约词雄视百代而万夫莫及；还有那横刀跃马的花木兰，驰骋沙场的穆桂英……而今天，女性成功的例子更是不鲜见。女性的身影在各行各业都能够看见，宇航员中有女性的身影，海下探险队、长江漂流、珠峰探险中都能够看到女性的风采，在奥运赛场上，女性更是一次又一次为祖国争得荣誉……所有这些都充分说明男女是一样的，不管是小时候还是长大后。
所以，如果你是一个女孩子，并且你有这样的担忧：女孩子长大后就没有男孩聪明了，那么，你首先要从这样的心理阴影里走出来，相信女孩子在智力上跟男生是完全没有差别的。美国的心理学家托尔曼用十多年的时间进行了450多项试验，结果证明：男女之间智力水平的差异，远不如同性之间差异大，根本不存在男女之间的优劣问题。因而，遇到挫折，特别是在学习中，就归结为“自己是个女的”，不但是没有道理的，而且是错误的。
但是，智力水平上没有差异，不等于智力不存在性别差异。托尔曼的实验还证明了男女在智力因素上有各自的优劣。比如，男性偏爱逻辑思维，因此，视觉、方位知觉和数学能力较好；而女性偏于形象思维，短时记忆、语言能力和颜色、声音的辨别能力较好。同时，男女智力表现在时间上也存在差异，一般女孩要比男孩表现得早。因此就会出现小学女生比较聪明，到了中学男生会后来居上比较优秀的现象。同时在学习方法上，男女之间也有一些不同：男孩喜欢独立思考，注重理解记忆，动手能力强，敢于怀疑，勇于实践；而女生习惯于背诵和机械记忆，重分数，重模仿，不善于把握全局，在遇到困难时喜欢求助课本或者看例题。
男女之间的这些区别其实无所谓优劣，每个人都有优长，也有不足，关键是要清楚地认识自己，能够做到扬长避短。女孩子首先要对自己是女孩子充满信心和骄傲，因为有很多女孩的优点是男生所不具备的。其次，对于作为女生所存在的不足要有意识女地去克服，比如有意识的加强独立思考和动手的能力，加强对自己的逻辑思维能力的训练等。
这个世界上每一个人都是平等的，不管是男孩子还是女孩子。谁也不能说男孩子将来就能更容易成功。女孩子不会比男孩子差，将要遇到的挫折也不会比男生少。只要树立信心，敢于追求，直面成长路上遇到的困难，女孩子一定也可以成功。
如果你是一个女孩子，请你充满信心，做好女生。
帮帮我，我的老师不喜欢我
小涛是美术班的学生，专业课、文化课都很优秀，很有希望考进名牌院校的美术系，小涛自己也很有信心。一天晚自习，小涛愁眉不展地走进班主任老师的办公室。原来小涛感觉，自从进入高二以来，专业课老师好像不像从前那样喜欢自己了。每次专业课，专业老师给其他同学看画、改画，对却只是瞟一眼，什么也不说。时间一长，小涛感到老师不喜欢自己、不重视自己了，信心慢慢都没了，对于专业也提不起兴趣了，甚至想要转学到其他学校去。
后来在班主任老师的鼓励下，小涛终于鼓起勇气去向专业课老师问明情况：为什么老师现在不喜欢自己了？那么，到底为什么专业课老师不喜欢小涛了呢？原来，专业老师并不没有不喜欢小涛，而是因为最近太忙了，而小涛的专业课一直是最好的，老师一直很放心，所以就把主要精力放到其他学生身上了，因此，对小涛就有些“忽略”。对于自己的失误，专业老师对小涛表示了歉意，并希望小涛以后能多主动与老师交流。
知道事情真相的小涛愁云散尽，又恢复了自信和对学习的兴趣。
小涛这样的苦恼你遇到过吗？你是否有“老师不喜欢我”的困扰？
大多数中学生从外表看上去都是大姑娘、小伙子了，但是内心往往很敏感、很脆弱，他们会注意老师对他们的一言一行，他们会很在意老师对他们的态度。但是，老师面对的往往是几个班、几十个同学，老师不可能只把注意力完全放在哪一个同学的身上，很难做到每一天对每一个学生都做到细致入微的观察、关心和教育。也许老师只是暂时“忽略”了你，但是在学生看来，就往往产生“老师不喜欢我”的恐惧和忧虑。就像小涛一样，为了一个不必要的担心忧虑了几个月，影响了学习和生活。
如果，你遇到了“老师不喜欢我”的难题应该怎么办呢？
首先，作为学生，我们要相信老师对每一个学生都是一样的。如果你还是感觉老师不喜欢你，那么，就像小涛那样，主动找到老师，向老师问明情况和原因，这样你的困惑就会迎刃而解了。大多数的情况是老师并没有不喜欢你，而是暂时不小心“忽略”了你，这样的担扰大可不必，因为老师不是仅有你一个学生，还有其他学生，那你就“大度”地原谅老师吧！
遇到问题，首先要做的是自己主动想办法去解决问题，而不是自己一个人偷偷躲起来胡思乱想。不管你遇到的是“老师喜不喜欢你”的问题，还是其他困扰，都要勇敢地去想办法主动解决。
如何克服上课“神游”的毛病
课前小A下了很大的决心：一定要管住自己，绝不再在课堂上“走神”了！可是老师刚刚开始讲课，小A又抑制不住自己开始“神游”了。等到自己从那个“云游”的世界回到课堂，重点部分老师又讲过去了！这样怎么能提高成绩？小A真的很忧虑……
小A这种并不是个别现象。很多学生都有这样的苦恼：听讲、做作业、复习功课总是不能专心致志，不一会儿就不由自主地“走神”了。该怎么办呢？
造成走神主要有两种原因：第一，对要学习内容的意义认识不足，目的不明确，没有兴趣和责任心；第二，受到外界环境和身体内部很多因素的影响，环境如噪音、突发事件等，身体原因有疲劳、不舒服等。
自己是属于哪一种呢？多数的人是第一种。首先，要静下心来想一想：为什么要学习？人生目标是什么？……当你真正明白学习的意义和目的之后，就会建立起学习的责任感，学习不再是别人给你的任务，而是你自己必须要完成的使命。
接下来就是要培养自己对学习的兴趣。兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对活动的内容和过程感兴趣；而间接兴趣是指对活动过程和内容并不感兴趣，只对活动的目标和结果感兴趣，它与有意注意紧密相关。对于学校的课程来说则大多数属于间接兴趣。这样你就首先要认真思索学习这些课程的意义，培养出对它们的间接兴趣来。
下面是几种克服走神的办法，选择对你有用的彻底克服走神。
1.自我提示法
写几张小卡片，在上面写上“专心听讲”，“不要走神”，“少壮不努力，老大徒伤悲”这样的句子，然后把它们放到平时容易看见的地方，如铅笔盒里，写字台前的墙上，或者夹在课本里。这样，每当你要走神的时候，不管你是在听讲，还是在做作业或者复习，都能及时提醒自己：不要走神！
2.情景想象法
无论多爱走神的同学，在考试的时候还是能够比平常更集中精力，认真作答，以求获得一个好成绩。因此，每次做作业的时候都想象自己是在参加一次很重要的考试，并要在规定的时间内完成，这样就可以使自己紧张起来，注意力自然就能集中了。正如著名数学家杨乐所说：“平时做作业像考试一样认真，考试就能像做作业一样轻松。”
3.记录法
给自己准备一个小本子，专用来记录走神的内容。比如，今天数学课中想昨天的足球比赛了，那就在本子上记录：“数学课——足球赛——约一分钟半”……这样记录几次之后，你认真看一下自己的记录，就会发现自己的胡思乱想很无聊，浪费了宝贵的时光。渐渐的，你会对走神越来越厌恶，记录在本上的内容也会越来越少。相信不用多久，你的记录本上就会出现这样的话：“我今天学习得一直很认真，没有走神。”这样，你就是一个专心听讲的好学生了。
4.自我奖惩法
每次写作业或者复习之前，给自己定个时间表。如果在规定时间内完成了学习任务，并且始终是专心致志的，就可以奖励自己一下：看会儿电视或是听会儿音乐；如果你因为走神而没有完成任务，就惩罚自己，如干家务或者跑楼梯。长此以往，你就会为了得到奖励、避免惩罚而逐渐养成集中注意力的好习惯了。
除此之外，在学习时尽量找安静的地方，使自己不受外界干扰。另外，还要注意劳逸结合，列宁曾说过：“不会休息的人就不会工作。”
如果不读书，生活会更快乐吗
“柯南翻开那本古老的书，顺着第一个故事从头看下去，突然，他感觉到心里有个人在对自己说话，那是来自一千年前的工藤新一……”
中午，姥姥家。
明明紧张地盯着电视屏幕里的卡通画面，他咬着嘴唇、双目圆睁的表情像被施了魔法似的凝固在脸上。姥姥用手指在他的头上狠狠弹了几下，让他看墙上的挂钟。
这一看，明明的眉毛立时皱成了一个小老头，他像个小老头一样不紧不慢地穿鞋，然后打开家门一阵风似的朝学校飞奔，心却没有跟来，仍坐在电视机前继续回味。
下午的课，明明没法专心起来。上学常常让他错过许多满心期望的事，比如一集扣人心弦的《名侦探柯南》。“如果不用上学该多好啊，就可以哪也不去慢悠悠地把它看完。”明明想。
读书真的在妨碍我们找寻快乐吗？
想想看，通常有哪些事会让我们感到快乐呢？是踢一个下午的足球吗？还是参加一次演出、看一场精彩的电影？呵呵，当然了，这些都是愉快的消遣，能让我们彻底放松。可读书是那样的循规蹈矩，上课铃声、下课铃声一点也不能通融；作业、考试样样都得认真。怎一个“累”字了得！
真的是这样吗？
让我们设想一下，现在就甩开书包的束缚，去拥抱书本之外的快乐。如果一个苹果从树下掉下来，不是掉到地上去，而是砸到了你的头上，请不要问为什么；南方发生地震前几个小时，几千公里之外的地方就已经预测出了震级，请不要问为什么；飞机失事后，坠落在大海里的黑匣子帮我们揭开了谜团，请不要问为什么；看到四季轮回、昼夜交替，请不要问为什么……
这样你会快乐吗？或许读书是占去了自由嬉戏的快乐，可它也给予了我们求知欲和成就感得以满足的快乐。
求知也是一种快乐。假如有这么多的为什么都得不到解答，天长日久，就好比你自己用黑布一点点蒙住眼睛，你能得到的快乐将越来越少。
