为了扎实推进大学生思想引导试点工作，为全国其他高校开展大学生思想引导工作积累经验、提供借鉴，浙江大学结合自身实际，加强试点工作的设计、组织和统筹，兼顾试点工作各环节的基础性、适用性和高效性，为了解大学生的思想意识状况，探索大学生思想引导的创新载体和路径，提高有效开展大学生思想工作的能力水平，帮助大学生全面成长成才提供了坚强的组织保障。
一 精心组织，明确工作任务目标
（一）广泛组织动员，增强工作主动性
2009年5月，浙江大学被共青团中央确定为全国10所分类引导青年试点高校之一。学校团委在第一时间组织召开了系列座谈会，要求全校一线团干部和学生骨干从工作实际出发，准确认识开展青年思想引导工作的重要性、紧迫性和合理性，商讨形成全校开展分类引导青年试点的工作方案和执行计划表。6月初，学校组织召开了青年思想引导试点工作动员大会，面向全校专兼职团干部作了工作要求和部署。在动员大会上，一方面强调了开展大学生思想引导试点工作的重要意义，向全校各级团学干部布置试点工作的具体工作方案和工作进度。另一方面，还专门组织团学干部深入学习了《胡锦涛同志在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话》、《温家宝总理五四前夕和清华大学毕业生座谈时的讲话》、《李长春同志在纪念五四运动九十周年大会上的讲话》、《陆昊同志在共青团宣传工作会议上的讲话》，以及《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》等有关青年思想引导的文件、指示和精神，进一步统一了思想认识，强化了广大团学干部做好大学生思想引导工作的理论认知。
（二）精心编制方案，保障工作科学性
根据团中央、共青团浙江省委关于开展分类引导青年试点工作的相关部署，学校专门组织召开了四次专题工作研讨会，就如何做好试点工作进行了深入的研究和探讨。通过会议的集中讨论研究，制定了《浙江大学青年思想引导试点工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》从当代大学生成长成才的时代环境出发，按照试点工作的规范要求，明确了浙江大学开展分类引导青年试点工作的背景意义、工作进程、工作要求和工作成果等要素。《方案》提出，要在高等教育改革发展的大背景下，紧密结合大学生思想政治工作的新动向，以科学发展观为指导，着力帮助大学生打开思想上的“症结”，完成团中央试点工作方案中提出的“调查研究、释疑解惑、探索创新、总结经验”的任务，力求形成制度性的成果，为全国高校开展类似工作提供借鉴。《方案》还进一步明确分类引导青年试点工作要着重把握“坚持正确导向、体现浙大特色、结合日常工作、解决突出问题”的四项工作原则，设计了“部署启动、调查研究、创新实践、总结提升”四个工作阶段。
（三）加强机制构建，确保工作落到实处
浙江大学成立了由学校分管学生工作的党委副书记任组长，校团委书记班子成员任副组长的分类引导青年试点工作领导小组。领导小组的主要职责是：研究确定试点工作总体方案和各阶段工作方案；研究决定试点工作重大事项、重要措施，以及与试点工作有关的重要问题；总结试点工作经验，向团中央试点工作领导小组汇报并提出意见和建议。领导小组下设办公室，负责日常工作。校团委书记兼任办公室主任，各院级团委负责人和校团委相关干部为领导小组成员。
根据工作需要，校团委从领导小组成员中挑选政治素质过硬、能力水平突出的院级单位团干部作为骨干力量，进行合理分工，成立了综合组、调研访谈组和实践创新组三个工作小组：
综合组的主要任务是统筹协调，具体工作包括细化试点工作执行方案、定期召开领导小组会议、撰写大学生思想引导提纲和总结报告等。
调研访谈组的主要任务是开展问卷调查、访谈及座谈会，统计和分析调研数据、提交调查研究报告等。
实践创新组的主要任务是对创新途径和载体的摸索与反复实践，总结提升基层团组织以往开展大学生思想引导工作的好做法、好举措，撰写大学生思想引导创新实践报告等。
此外，浙江大学还通过各项制度保障推进此次试点工作。一是建立第一责任人制度，规定各院级团委书记为本单位开展分类引导青年试点工作的第一责任人。落实例会制度，定期召开、布置工作、交流信息、沟通情况。二是建立试点工作领导小组领导联系基层团支部制度，规定每位领导负责联系一个基层团支部，及时了解情况，指导活动的开展。三是建立信息报送制度，规定各院级团委确定一名信息员，负责本部门的信息报送工作，做到上情下达、下情上达。四是建立监督检查制度，规定由各基层单位推荐组建督察员队伍，在试点工作领导小组办公室的统一组织下，对各单位试点工作情况进行督导检查。五是建立宣传制度，明确校内宣传媒体和团属宣传阵地要开设试点工作专栏，树立典型、营造氛围、加大宣传教育力度。
二 深入调研，掌握大学生思想意识状况
深入调查大学生群体的思想意识状况，了解掌握该群体的思想意识关键点是做好青年思想引导工作的基本前提，也是分类引导青年试点工作的首要任务。
（一）设计调研方案
为了确保问卷调查和深度访谈的正确性和专业性，浙江大学利用多学科的专业优势，特别邀请了学校有关大学生思政教育和社会学调查方法领域的相关专家对问卷的发放及回收进行科学指导，对问卷数据的统计分析进行专门讲解，从专业的角度规范各基层团干部与学生进行面对面交流及深度恳谈的技巧。在调研准备阶段，学校还邀请团中央分类引导青年试点工作指导组来学校调研，就宏观引导和具体组织工作的开展提出指导性意见，获得了较好的效果。实践证明，科学的调研方案设计，能够真实全面地把握当代大学生的思想动态，了解他们关心什么、喜欢什么、排斥什么、疑惑什么，有针对性地总结大学生群体的个性特点，分析他们思想行为的深层次原因，为有效开展后续的大学生思想引导工作奠定了基础。
（二）组织大样本问卷调查
为了准确掌握当前大学生思想意识的关键点，试点工作调研访谈组成员深入到基层团支部，开展了大样本的问卷调查，获得了较为真实的第一手数据。调研访谈组根据大学生群体的特性，经过科学的统筹估算后，按照男女生比例、党团员比例、年级人数比例、专业背景比例等样本取样维度，全面、分类发放调查问卷。同时，由各院系试点工作第一责任人直接负责问卷的发放、填写和回收，确保大学生思想意识调研的真实性和保密性。
据统计，此次浙江大学大学生思想意识状况调研活动发放问卷的回收率和有效率均为100％。问卷调查的对象分布于全校33个院系，其中本科低年级学生、高年级学生和硕博士研究生比例分别是52％、28％和20％，党员、团员和群众比例分别是36％、62％和2％。
（三）进行面对面访谈
在进行问卷调查的同时，浙江大学还根据团中央下发的问卷内容，自主设计了包含八个核心主题的访谈提纲，通过“整体统筹、任务认领、责任到人”的运作模式，分批分组开展了师生一对一的开放式深度访谈，从面对面交流中直接感知当代大学生的思想意识状况。
按照“基层院系各自组织、每位专兼职团干部必须参加、每人每次访谈时间均在半小时以上”的工作要求，在试点工作调研访谈阶段，先后召开小型座谈会、访谈会、恳谈会32次，访谈对象共计130人，其中本科生109人、研究生21人，人文社科管理类学生41人、理工农医类学生87人、体育艺术及其他类学生2人。此外，团中央分类引导青年试点工作指导组在浙江大学调研时还与2个行政班和3个学生寝室的学生、8位学生挂职团干部和2位大学思想政治“两课”教师进行了广泛深入的座谈，以全面了解浙江大学大学生的思想意识状况。
三 分析归纳，找寻大学生思想意识关键点
（一）提炼思想意识关键点
在调研访谈过程中，试点工作领导小组召开了专题研讨会议，确定了调研结果分析方法、调研结果整理归纳的提炼方向和内容。针对问卷调研和面对面访谈后获取的数据和材料，调研组进行集中分析，总结梳理当前大学生的思想意识关键点，并面向部分基层组织和个人广泛征求意见，五易其稿，最终形成了具有较强可靠性和针对性的调研报告以及引导提纲，在有限的时间内及时准确地把握了问题症结所在。从宏观上看，大学生的思想意识状况总体上还是呈现了比较乐观的态势，大学生对基本政治态度、政治观点保持着较清醒的认识，对国家发展、社会进步具有较强的认同感和责任心，对主流价值观也表现出较高的认同。但同时，当前大学生群体由于其行为模式和心理因素的特征，也在一定程度上呈现出矛盾和冲突的两面性。这些提炼的大学生思想意识关键点，为有针对性地开展思想引导工作明确了方向、框定了内容。
