阅读，没有太多的神圣，没有太多的世俗，也没有太多的责任。告诉孩子，阅读并不是为了什么，或者只把它当作一种纯粹的消遣吧，书是甜的，它是一道午后的甜点。
你知道犹太人是如何让孩子爱上读书的吗？
在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。
书本是甜的？很多小孩子并不知道，他们只知道书是飘着油墨味的！
有的父母抱怨孩子不爱阅读，有的父母抱怨孩子只爱看图画书，而不爱看文字书。当父母在抱怨、责怪孩子的时候，有没有从犹太人的身上受到一些启发呢？
在沐沐很小的时候，我就经常给他读故事。一边读，一边将手中的书翻得哗啦哗啦作响。沐沐津津有味地听着故事，不时地问我：“这些故事都是从书里来的吗？”“当然啦！书中不仅有你听到的这些故事，还有很多很多更有趣的故事呢！”沐沐好奇地把书抢过去，翻开书去寻找他听到的那些迷人的故事。
虽然他还不认识什么字，可是，从此他却对书产生了感情。
沐沐慢慢长大了，喜欢问的问题也越来越多了。“小鸟为什么能在天上飞？”“树叶是怎么长出来的？”“鱼为什么不能到岸上来？”“我是从哪里来的？是你们买来的吗？”沐沐的问题千奇百怪，有时候我也回答不出来。这时候，我就会告诉他：这个问题我需要查查书，才能告诉你答案。”“书上什么答案都有吗？”沐沐不解地问。
“什么都有！你想想，世界上有多少人啊，现代的人，古代的人，中国人，外国人，这么多的人该想过多少问题啊！书就是记录他们思考的结果的。可以说，你能想到的问题，书上都会有答案。”我之所以这样对孩子说，就是想让他对书产生兴趣。虽然那时候他还不认识多少字，但是，至少让他知道书中有一个五彩缤纷的世界，在等着他去发现。
犹太人从小就告诉孩子：书本是甜的。所以，犹太人酷爱读书。联合国教科文组织1988年的调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书，全国的公共图书馆和大学图书馆共有1000多所，平均每4500人就有一所图书馆。在450万人口的以色列，办有借书证的人口就有100万。在人均拥有图书馆和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过世界上任何一个国家！
因而，犹太人也成为了全世界公认的最优秀的民族。在犹太民族中，更是出现了像马克思、爱因斯坦、卓别林、基辛格等世界顶级人物。
世上没有不爱阅读的孩子，只有不会引导孩子阅读的父母。很多父母都有这种感受，现在的孩子有点害怕阅读，提到读书，他们就会带着一张诚惶诚恐的脸。
其实，这并不怪孩子。因为在孩子的生活中，书总是以一种沉重的态度出现，还板着一张一本正经的脸，毫无表情地张望着孩子。“十年寒窗苦读书”，“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。我们所接触到的“读书”，已然是一副严肃刻板的面目了。更有甚者，有的父母为了鼓励孩子，给孩子讲“头悬梁、锥刺骨”的故事，讲“王羲之写完字，总到池塘里去洗笔，把池塘里的水都染黑了；智永禅师一心一意地练字，四十多年都不下楼”的故事等等。
书里书外，怎一个“苦”字了得！
所以，为了不吃苦，很多孩子吓得远远地躲开了。问题出在哪里？
引导！作为父母，你有责任让孩子明白：书是甜的！阅读是一件甜美的事情！
阅读，没有太多的神圣，没有太多的世俗，也没有太多的责任。告诉孩子，阅读并不是为了什么，或者只把它当作一种纯粹的消遣吧，书是甜的，它是一道午后的甜点。
阅读，不要局限于在什么地方，在教室、在家里、在公园，随时随地，捧一本书，在阳光的倾泻下指尖慢慢划过书页，细细品尝，让灵魂随着书本飞翔。如果孩子认为书是甜的而主动去看书，这么一件惬意而甜美的事，还需要父母去督促吗？
