兴趣是火苗，帮助其燃烧
小刚的家里管他很严，从小就强迫他学钢琴、背唐诗。最开始，他还有兴趣，可是父亲的要求太严厉了，弹错一个音符、背错一个字，都要受惩罚，这让他越来越怕，只要是学习，无论学什么，他的心里都怕得要命。家里一来客人，爸爸就让他表演弹琴或背诗，他觉得自己就像是马戏团里的动物，每天受苦受累，只是为了表演给客人看，让客人取乐，让爸爸有面子。从很小的时候，他就恨死了来家里的那些客人，因为他们只喜欢看自己装出来的听话样，他们和爸爸妈妈一样，从来就不在乎自己的真实想法。
上中学后，他在报纸上看到一个故事，说有一个小孩，因为妈妈逼她学钢琴，就用锥子扎自己的手。他觉得，那把锥子扎进了自己的心里，自己和那个小女孩一样，都是太苦命了，还不如街头那些要饭的小孩。他对学校的课程一点兴趣都没有，只是习惯了接受训练，脑子里已经习惯性地认为，人活着就必须要受苦，每一门课都是一个折磨人的魔鬼。
他的父母丝毫也没有注意到他的情绪变化。实际上，他们什么时候都没有在乎过小刚的情绪，只知道每天早上6点钟叫他起床，晚上监督他写作业，就像警察看管犯人一样。只要作业或考试时做错了题，家里就一定会有惩罚，或者是免除1个月的零花钱，或者是没收3天的零食。
有一次压力太大了，小刚实在受不了，便对父母大喊——再逼我，会逼出人命来的！那以后，小刚成绩就越来越差，他是彻底不想学了，还经常离家出走，一走就是好几天。爸爸再怎么打他，他也不在乎，反正已经打皮了。老师再怎么劝，他也不好好学了，还经常扰乱课堂秩序。最后，他被学校劝退，连中学也没有念完。
案例中小刚的经历告诉我们，长期强制性的要求，枯燥单调的学习生活，无计划、无目标的努力，以及频繁的不满与批评，所有这些使孩子的好奇感与学习热情一点点被侵蚀。
兴趣是学习的强大动力，有意识地培养孩子的兴趣，让孩子在自发状态下，自觉地完成学习任务，这种积极的表现，是老师和家长都希望看到的。在这种情况下，孩子会对学习压力有相当强的承受能力，甚至一点都不觉得学习是件“苦差事”，而且学习效果好，记忆力也相对加强。从长远来看，这对孩子的身心健康也十分有利。
事实上，几乎所有的人都知道，学习要有兴趣，兴趣是学生最好的老师。要注意培养孩子的学习兴趣，老师在讲，家长在讲，许多书本也在讲，但真正领会这一点、运用这一点的家长并不是很多。
当您指责孩子、埋怨孩子、督促孩子学习的时候，您只是想要一个结果。这时的您是一位粗暴的家长，因为您根本不知道孩子的兴趣是什么样的。
中国的家长要认识到，兴趣可以帮助孩子节省大量学习时间，大幅提高学习效率，让孩子用更少的时间，换来更好的名次和更多的成功机会。
实际上，一切保持兴趣的办法，都有两个必要的前提——更多自由支配的时间和更大的学习自主性。有的家长会说，我管得这么严，孩子还老是偷懒，如果放手，他就该更不知道学了。这种问题确实存在，所以家长要给孩子以适当地引导，让孩子对学习的兴趣越来越浓。
亲子正面沟通秘诀
家长如何培养孩子学习的兴趣呢？
1. 善于发掘孩子的兴趣所在
现在的家长从孩子一入学开始，就千方百计想让孩子学得好、懂得多，所以连孩子的双休日、节假日都安排得满满的。但自己的孩子是否喜欢学呢？实际上，不顾及孩子的感受，只会使孩子学得非常辛苦、吃力。孩子一旦产生厌倦的情绪，后果可能是极其严重的，甚至会危及孩子对正常学业的兴趣。
2. 家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣
曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了！画的是什么呀！”。家长这样的态度对孩子学习的积极性是很大的打击，因为家长是孩子心目中第一个权威的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时，应适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。
3. 与孩子分享学习的乐趣
要想让孩子对学习有兴趣，父母要先有兴趣，带领孩子一起去寻找学习的快乐。父母开心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艰苦学业的无穷动力。大多数孩子努力学习，是为了换取父母的高兴，以成绩作为对父母养育之恩的报答。
4. 陪孩子一道克服困难
当孩子出现厌学倾向时，父母不该指责孩子，应该耐心引导，先表扬孩子付出的巨大努力，再告诉孩子在我军的强大攻势下，学习上的敌人已经快要投降了，只要一鼓作气，就可以“打过长江去，解放全中国”。孩子的学习就是一次长征，父母一定要成为孩子长征旅途上的战友，面对学习上的挫折，一定要与孩子一起分担痛苦，并肩奋战。当孩子用自己的努力战胜困难，解出了难题，找到了自己错误的根源时，父母一定要把它看成是大喜事而对孩子多加表扬。
5. 设立学习成就奖
只要孩子能从学习中找到成就感，就给予适当奖励。要让孩子讲清楚，成就感是怎么来的，付出了多少努力，克服了多少挫折。这样可以帮孩子看清楚自己取得的成绩，引导孩子获得更多的成就感，产生更大兴趣。
6. 保持优秀
家长应该给孩子的各个科目都打一个“优秀”，要求孩子努力保持自己得到的“优秀”。只要付出努力、取得进步，优秀就可以保持。不用和别人比，只要和自己比就可以了。这样可以帮孩子减轻心理压力，从容面对学习。
7. 让孩子学会“找快乐”
给孩子布置任务，要求孩子每周都要从各个科目中找到快乐。这可以让孩子留心去寻找学习中值得快乐的事，从而使其保持乐观的情绪，产生学习兴趣。
8. 别人的兴趣从哪里来
让孩子向同学请教，他们的学习兴趣都是怎么来的，吸收一切可以借鉴的方法。要告诉孩子：别人帮你解一道题，只能解决一时的问题，而如果能帮你找到学习的兴趣，就可以解决很多问题。
寓教于乐，和孩子一起在学习中互动
敏敏一家三口吃过晚饭后，在客厅里举行了一次智力竞赛，竞赛主持人是敏敏，爸爸是一号选手，妈妈是二号选手。他们脸上的表情都很严肃，好像临上战场的将军似的。
8点钟，智力竞赛正式开始了。敏敏把题分别放到了10分、20分、30分的盘子里。首先由爸爸来选题。只见爸爸看了三组题，犹豫了一下，抽出一道20分的递给敏敏。敏敏清了清嗓子，大声念了起来：“一只蜗牛用了1天时间就从北京到了杭州，为什么”？爸爸听了毫不犹豫地说：“它是从世界地图上爬的。”“完全正确！”敏敏对爸爸说。爸爸这回可得意了，哼着小曲坐到沙发上，还跷起了二郎腿。
妈妈可急了，她先把手伸向30分题，但又缩了回来。敏敏赶紧说：“您快点儿。”妈妈为了超过过爸爸的分数，还是鼓起勇气选了一道30分的题目递给敏敏。于是敏敏开始念题了：“一头大象向前走了30米，向右走了10米，向左拐又向右拐。请问这头大象的尾巴尖是指向哪一个方向的？”这道题可难了，妈妈托着下巴，想了好一会儿。忽然，她眼睛一亮，高兴地说：“大象的尾巴是向下的。”“妈妈答对了，妈妈好棒！”敏敏高兴地欢呼起来。而爸爸呢，刚才骄傲的神情不知跑哪儿去了，由胜利在望的“将军”变成一个打了败仗的“小兵。”
敏敏一家经常开展这种智力竞赛，它让敏敏的家庭充满了欢乐，同时也活跃了敏敏的思维。
和孩子一起学习是快乐的，现在的孩子大部分是独生子女，希望有一个伙伴。如果家长和孩子做伙伴，不但孩子开心，家长也会找回童年的记忆。家长是孩子的第一任教师，孩子的言行和爱好是在家长的熏陶下形成自己的特点的。和孩子一起学习，让其置身于一个书的环境里，在知识海洋中，孩子会感到世界真的很美好。
现在的一些家长，往往抱怨孩子不理解自己养家糊口的辛苦，指责孩子泡网吧不学习，一股脑儿地把责任推给社会。而家长自己沉醉在无聊的应酬和消遣里，把学习丢了，缺失了再学习的能力。
学习不光是学生的事，也不局限于家长的专业领域。为父母者，更应该善于和孩子一起学习。
那么，家长应该和孩子一起学习什么呢？可一起学的东西很多，如了解国内外大事，跟得上时代步伐，家长和孩子一起进步。
实际上，这不是一个很高的要求，很多家长却不能够持之以恒。十年树木，百年树人。我国自古就崇尚教育，中国人以重视下一代的教育而闻名世界，但我们却不得不承认，现实中许多家长走偏了路。一些人以为给孩子找个名校，或是一掷千金，让孩子少小离家远赴海外当小留学生，就是对他们教育的大投入，就可以一劳永逸了。殊不知，这种把教育的责任推出去的做法却铸成了很多的错误和悲剧。
怎么学习？孩子也给出了答案：和他们一起学习。我们发现，这个调查结果令人惊异。其实，很多孩子并不是很在意家长的收入，而是更看重知识的力量，这无疑是我们这个社会和这个民族的希望。面对这些充满希望的下一代，家长们应该警醒，应该在浮躁和迷失中静下心来，关上电视、撤掉麻将，在温暖的灯光下，和孩子们一起阅读和讨论，把父母的爱镶上知识的金边，融入孩子纯洁的心灵，呵护他们健康地成长。
许多父母经常教育孩子“多动脑子”“好好用功”，而忽略了“以智能育智能”这一重要规律。调查发现，孩子能够思维活跃、分析问题条理清楚跟他们的父母有直接关系，这些父母在谈话间明显地表现出思维的准确性和逻辑性，善于动脑筋。因此，促进孩子智力的发展，父母首先应加强自我学习，并与孩子一同积极投入到智力活动中去。
亲子正面沟通秘诀
具体说来，家长可以通过哪些途径和孩子一起学习呢？
1.读书、看报
读书、看报能使人获得更多更新的信息。在家庭中传递信息时，父母还要谈谈自己的认识。读书过程中养成划出重点、剪贴感兴趣的文章和记读书笔记等阅读习惯，在潜移默化的教育中，孩子自然也会喜欢上读书、看报。
2.小型家庭智力竞赛
进行竞赛的方法多种多样：必答、选答、抢答；口述、手写、动作；记分、淘汰、小奖品。这类活动还可以针对孩子在学习中的弱点进行，以激发其学习兴趣，扩大其知识面。
3.家庭辩论活动
生活中有许多现象、问题是父母和孩子都感兴趣的，但看法未必一样，就此开展辩论活动，各抒己见，也是项不错的活动。如果在家庭中形成讨论、辩论的风气，每个家庭成员的水平都会提高，还能矫正有些父母一人说了算的不民主作风。
4.智力型家务劳动
所有的劳动都有明显的智力因素，如：饭，怎样做才能节约时间；菜，怎样做才好吃、好看；大扫除，先干什么、后干什么；拖地板，怎样才能擦干净，等等。在家务劳动中引导孩子开动脑筋，其大脑必然得到锻炼。
如何激发孩子的上进心
王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上兼精诸体，尤擅行草，也善于画画。他七八岁时始学书法，师承父亲。有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。”小献之听后心中沾沾自喜。还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。众人对小献之书法、绘画的技艺赞不绝口，使其滋长了骄傲情绪。献之的父母看此情景，若有所思……
一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上3年就行了吧？”妈妈摇摇头。“5年总行了吧？”妈妈又摇摇头。
献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间？”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨、有血有肉，才会站得直、立得稳。”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字时，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。
小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5年，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同？”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽3缸水，唯有一点似羲之。”
献之听后泄气了，有气无力地说：“难啊！这样下去，啥时候才能有好结果呢？”母亲见他的娇气已经消尽了，就鼓励他说：“孩子，只要工夫深，就没有过不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的！”献之听完后深受感动，又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背、炉火纯青的程度，他与其父王羲之被人们并称为“二王”。
