言语中，有他们对同行暖暖的关心；目光里，有他们对学生浓浓的真情；一字字，有他们探索教育的痕迹；一行行，有他们播种心灵的辛勤。没有轰轰烈烈的举动，也没有感人至深的事迹，他们只是一些普普通通的小学老师，在平凡的三尺讲台上以心为田，以善为灯，以真为线，编织着同伴五彩的梦想和学生绚烂美好的明天，更托起祖国未来的希望。他们的事迹让我始终相信，不论这个世界如何改变，爱和善良是世间最美好纯洁的品质！
（一）激人奋进，助人成功
1. 往事如烟： 热情似一团火焰
——记曹光彪小学原科研室主任李小丽老师
光阴荏苒，岁月如梭，转眼她已经退休两三年了。回想起她的快人快语，直爽性格，真诚善良，热心助人，我心里依然充满了温暖和感动，她就犹如一团熊熊的火焰，燃烧自己，照亮别人。即便是三十多年的职业生涯进入最后一年，犹如奔驰的列车即将驶向终点，而她依然保持着几十年不变的工作热情，依然动力十足，智慧迸发，在教育科研的园地里乐此不疲地耕耘着。为了学校新一轮的发展，为了青年教师的成长，她早已习惯了把个人的名利得失置于一旁。她，就是我校原科研室主任——李小丽老师。
（1） 科研助推，成人之美
李老师视科研工作为课堂改进、教师成长、学校发展的助推器。初到曹光彪小学，李老师参与立题、研究的《创造性开展“OM”活动，提高小学生综合素质》便首次成功地立项为市级课题。经过多年不懈努力，我校各个学科领域形成了一批在市、区颇有影响的课题。这些课题的研究，改变了教师的思想方式和教学策略，解决了课改中的一些实际问题，更促进推动了青年教师在专业化领域的成长。
李老师时时提醒青年教师要有一双发现问题的眼睛和一颗研究教学的心。在她的督促下，数学青年教师陈文静拿出了自己第一份课题申请报告。李老师手把手地从问题的发现、研究的思路等多方面对这个“门外汉”进行指导，最终成功地申报了区课题。研究过程中，李老师时常“突击检查”研究进度，她语重心长地告诫小陈：“小学的一线教师做研究，千万不能是指导性的理论堆砌，而是要有可推广意义的经验交流。”论文修改陷入瓶颈，李老师一次次下班后利用自己的休息时间帮其逐字推敲……音乐教师小魏要参加市艺术教育案例评选，李老师看了她的教学案例《从周杰伦到贝多芬》发现内容不错，但写得有点简单。下班后，两人一起研究《音乐课程标准》，重温二期课改精神，最后从细节入手，进行案例分析和提炼。两个月后的一天，下班回家路上，李老师的手机响了，只听到小魏激动地说：“李老师，我的案例获市艺术教育案例评选一等奖，这是我区唯一的一等奖，谢谢你！……”又一个一等奖！李老师欣慰地笑了……
近年来，我校科研成果在市区比赛中捷报频传。今年黄浦区第十届教科研成果评选中，我校又获得一项一等奖、三项二等奖、三项三等奖的好成绩，李老师深感幸福。因为每一次科研奖项，都是对教师成长的一次激励和推动。能鼓励曹光彪的教师过有学问的生活，成为会研究的老师，是李老师最大的心愿。
（2） 编审专刊，用心之细
黄浦区教育科研网的改版，要求基层科研室主任网上上传、提交各类文稿。面对这一难题，已届天命之年李老师努力学习网上操作，积极配合区科研室的工作，保证了学校信息及时的上传，加强了与区教科研室网上的沟通和了解。参加区科研主任干训班，李老师担任小学召集人，她身先士卒，撰写的管理案例在班上交流。虽然年近退休，但在外学习她总是那么认真，让人肃然起敬。
李老师不仅关注自身的内涵提升，更关注学校科研工作的可持续发展。学校每两年举行一次“曹光彪小学教师教育教学论文评选”活动，通过表彰和交流活动激发教师参与教育科研的热情，并筛选出优秀成果论文参加黄浦区教科研成果论文评选。一篇篇获奖论文的背后，蕴含了李老师付出的多少心血！
学校十五周年校庆，李老师承担编辑《曹光彪小学教师论文选》的任务，这已经是我校的第四期科研专刊了。从约稿、收集、修改、汇编，到栏目设计、照片选用、封面文字等，李老师事无巨细，倾心倾力。每一篇文章要按照页面的字数来减缩，每一个病句、错别字都不能放过。当她手捧着飘着墨香的《教育情报》的时候，当她听到编辑部老师称赞我校论文质量连年提高的时候，当老师们的脸上绽放出感谢的笑意的时候，李老师的心里仿佛照进了一束灿烂的阳光。
配套的激励措施，有效的运行机制，大大提高了我校教科研成果的水平，曹光彪很快跻身区内有教科研实力的学校之一。一批批教师通过课题研究，带动了学习与研究能力的提高，从而实现了专业水平跨越式发展，不少老师晋升了职称。
（3） 文案归档，倾力之多
除了做好科研工作，李老师还负责文书档案、教学档案的收集、整理、立卷、归档工作。为此，她专门考取了档案管理员证书。这是一项十分具体繁杂的体力劳动，需要花费非常多的时间和功夫。平时事务繁忙的她总是利用暑期的时间，冒着炎炎烈日到学校，一干就是十几天。成天整理和装订文档，有时难免枯燥乏味。但想到档案承载着学校历史的沿革，珍藏着学校发展的足迹，记载着教师成长的印记，一股责任感便油然而生，于是她加倍细心、耐心地投入文档工作。
2010年上半年，学校被区里推荐为市督学视导单位，区里要求我校为兄弟学校资料准备做示范。新年伊始就忙开了，李老师全力以赴立卷、装订、汇总、补缺、编制等，忙得不亦乐乎。下半年，学校又接受黄浦区督导室的督导，资料准备工作量更加大，李老师的编撰工作劲头十足，天天加班，毫无怨言。最终，在专家们认真阅读资料，访谈核实后得到较好评价。经历了我校档案工作从无到有，从合格到良好的过程，李老师深切体会到： 学校工作无小事，文案归档亦重要。
近年来，我校的科研工作在引领学校发展、推进课程改革和促进教师专业成长中的发挥了重要作用。而荣誉面前，李老师总是想到更年轻的教师；学校获奖，她却比自己得奖还要高兴！做人做事做学问，有情有智有责任，她已经完全将自己的生命融入了曹光彪小学，对她而言，点燃自己的智慧和激情，照亮别人前进的道路，就是最大的成就和满足！
2. 往事如烟： 温婉如一缕春风
轻轻地，轻轻地，温柔美丽的徐晶莹书记走了，正如她轻轻地来。那清纯甜美的笑容，那明亮清澈的双眸犹然浮现在我们的眼前，仿佛一缕春风拂过我们的心灵。印象中，她的脸上总是微笑荡漾，她的心里总是顾念他人，好像生活中从来没有困苦和烦愁。可是，就在这个春暖花开的四月天，她怀着对美好人生的无限留恋绝尘而去，给我们留下了无尽的哀伤。
当我把这个噩耗告诉全班同学，刚才还叽叽喳喳的教室顿时静默无声。无论是成绩优异的还是表现平平的，每个孩子的脸上都写满了悲伤。“我不相信这是真的！”小队长婷婷伤心地说，“虽然，徐老师只在一年级的时候给我们代过英语课，但是，她的英语课，成了我一年级时最喜欢最期待的课！她那么年轻，不会离我们而去的！这不是真的！”其他同学也纷纷点头表示认同。哦，想不到徐书记仅仅教了孩子们一年，而且还是四年前的事情，却给孩子们留下如此深刻美好的印象。“徐老师每次看到我执勤，总是冲我笑，还问我最近进步了没有，我很喜欢她的，她不会离开我们的。”说话的是“超级捣蛋鬼”小徐，他平时一副没心没肺的样子，三天两头惹是生非，没想到他能说出如此动情的话，真叫我惊讶。“徐书记总是笑呵呵的，从来不对我们发火，即使有一次我成绩不理想，她也是心平气和地和我谈心，她是一个多好的老师！”小高同学说着，擦了擦湿润的眼眶。昀昀从口袋里掏出50元钱，交到讲台上，哽咽着说“这……这是我的零……零用钱，请您代……代我买一个花篮献……献给徐老师。”说完，这个小小男子汉早已泪雨滂沱。“这是我的！”“还有我的！”……岁月无法抹去曾经的感动，徐书记用最温婉的方式，把理解、宽容和关爱播撒进了孩子们的心田。
星期天，和风送暖，阳光明媚。然而，我的心里却是一片阴霾，站在龙华殡仪馆里的我感到刺骨的冷，瞻仰着徐书记的生平画面——有洁白雪地上的雀跃一笑，有江南古镇上的回眸一笑，有迎接“OM”队回国时灿烂一笑，有帮困活动时温馨一笑，有拥抱儿子的深情一笑，有独自凝然时的会心一笑……看着这鲜活的一幕幕，我的思绪恍恍惚惚，越飘越远。是的，那熟悉亲切的笑靥也屡屡出现在我的身边： 路上偶遇，她总是微笑着很远很远就主动热情地和我打招呼；开全教会前，她总是早早到场，用可掬的笑容迎接我们，有时会询问我班上的小调皮表现如何。当我发表了一篇新作，她总会当面或用短信开心地向我祝贺，就好像发表的人就是她自己！记得去年，我怀上了宝宝在家保胎。由于一项产前检查的指标不太好，医生建议我做羊水穿刺进一步确诊，为此我害怕焦虑，寝食不安。正逢卢校长、徐书记和工会顾主席一起来我家看望我，了解了我的境况后，徐书记笑着说：“别有心理负担，羊水穿刺没那么可怕！我在怀儿子的时候一个礼拜做一回呢！为了孩子的健康，受这点苦不算什么，我相信你会是个坚强的好妈妈！”听着书记谈笑自若的口气，望着这个和我年纪相仿，身材娇小柔弱的过来人，我立马打消了顾虑，后来勇敢地闯过了这一关……曾经，我窃以为书记对我特别欣赏，青睐有加，可是当我看到那么多领导同事悲痛欲绝，久久不忍离去的样子，我明白了徐书记用最温婉的方式，在我们的心中书写着欣赏、鼓励和大爱。
仪式还在继续，校长、在职教师、退休教师以及家属代表纷纷上台，深情地追忆起徐晶莹书记生平在各个领域做出的杰出贡献，我们这才了解书记平时的工作有多么忙碌，一路成长有多么优秀，她的英年早逝令我们扼腕叹息，悲伤不已。尤其是她还在读预备班的儿子，泣不成声断断续续地回忆起她生活中的点滴，更是让人肝肠寸断，不由感叹母爱所创造的生命奇迹。原来，徐书记患有先天性心脏病，当她怀孕的时候，医生嘱她拿掉孩子，否则会有严重后果。可是，她愣是冒着生命危险诞下了儿子。随后，心脏就做了一次大手术，装上了人造的瓣膜，从此这个小小的仪器就成了埋在她身体里的一枚“定时炸弹”，随时都有可能发生意外……尽管如此，她无怨无悔，知足惜福，把儿子当成上帝赐予的最好的礼物。即便生病住院期间，她也极力向儿子隐瞒病情，以免儿子担心。当儿子在电话里，听出她急促的喘息声时，她便轻松地谎称自己是在“爬楼梯”。对父母家人和同事领导，她也是同样如此。以至于我们大家都以为她的病会很快地康复，盼望她不久就会回到我们中间来。直到现在，我们才知道她的病有多么严重！她总是以快乐示人，用轻松的话语为人解忧，而甜美笑容的背后她独自承担了多少病痛、多少愁苦！徐书记用最温婉的方式，诠释着母性的坚强、无私和伟大！
亲爱的徐书记，那声声真情的呼唤您可曾听到？那张张哀伤的脸庞您可曾看到？您怎么舍得抛下深爱着您的我们？不，您并没有离开，始终活在我们心里！当我抬头遥望夜空，您是天上最璀璨晶莹的一颗星，用欣赏的目光注视着我；当我面对孩子们时，您是悄然而至的天使，告诉我教育的真谛是无私的爱；当我落寞失意时，您是一缕和煦温婉的春风拂过我的心灵，教我学会要微笑着面对一切！
（二） 上善若水，从善如流
1. 校园小品： 用爱心编织春天
——曹光彪小学王惠芬老师的爱生小故事
[地点： 教室。一阵下课铃响起——］
老师：“同学们，这节课就上到这里，下课！”
班长：“起立！”
老师：“同学们，再见！”
学生：“老师再见！”
[音乐起］
（情景： 学生下课游戏，老师刚走进办公室，还没来得及坐下喝口茶，同学们一下子涌进了办公室。）
学生甲大声喊道：“王老师，大事不好了，熊雄用铅笔刺伤了我的手。”
学生乙接着说：“熊雄，他——他还用剪刀剪破了我的衣服。”
学生丙边哭边说：“我刚买的橡皮被熊雄抢走了，他还把我的腿踢出了乌青。”（继续哭）
（老师一边了解情况，一边安慰学生）
老师：“熊雄，你为什么拿同学的橡皮？”
熊雄：“我的橡皮不见了。”
“那你也不可以拿别人的东西，这是欺负人的行为。知道吗？你的橡皮放在哪了？老师帮你找。”
（王老师终于在课桌的一个角落里，找到了那块橡皮。这时，熊雄脸红了。）
老师拿起一面镜子说：“熊雄，你看这是什么呀？”
熊雄好奇地接过来照一照，说：“这是镜子呀！”
老师：“是啊，人和人相处就像照镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它凶，它也对着你凶。你希望同学们怎么对你呢？”
熊雄对着镜子笑一笑，又对着镜子皱了皱眉说：“我要大家对我笑，不要凶。”
老师期望地看着他：“那你刚才伤害别人，该怎么办？”
熊雄走到同学面前：“橡皮还给你，对不起！”
又对大家鞠躬：“刚才真对不起，请大家原谅我！”
同学们听了露出了满意的笑容。
