情景故事
谢经理担任经理一职数年，他以为自己的经理生涯可以一直这么延续下去，直到卸任退休。可是一个年轻的上级空降到他们公司后，他突然感觉到了压力。此位上级比他小五六岁，曾经在一家大型跨国企业任中层领导，参与过很多业界重要的项目，过往的职业经历可谓是硕果累累。新领导新作风，这位年轻的上级就任后，对于公司旧的体制进行了大刀阔斧的改革，严格引进绩效考核体系，对于不能胜任者或降职、或开除，并招聘了一些有思想、有学历的新员工，部门上下一时之间山雨欲来风满楼。面对年轻有为的新上级，谢经理突然有了职业生涯岌岌可危之感———他发现自己很难适应新上级高效率的工作方式，对于对方脱口而出的一些新概念也一知半解。
忆往昔，谢经理不禁回想起自己过去几年的工作经历来———悠哉度日，只凭过往的经验管理部门，虽然偶尔也买些时政期刊，但是看过的内容寥寥无几，很少关注市场上正在热销的经管类书籍，下班后，要不与几个好友聚聚，要不就在网上消磨时间———一晃几年的时间过去了，谢经理感觉自己似乎并没有得到什么发展，一直过着不过是“温水煮青蛙”的安逸生活。新上级的到任，让谢经理突然有了危机感，他觉得自己应该学点什么了，但是惘然之中，谢经理对于到底该学习什么全无头绪。
问题分析
谢经理代表了职场中的大多数，很多员工升任部门主管后，便以为大功告成，不再继续学习，或者虽然有学习的意识，但以工作忙和累为托辞，在日复一日中贻误了学习的机会。然而，如今知识更新的周期大为缩短，如果一个管理者止步于学习，终究会成为时代的遗弃者。联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，20世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了20世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。知识在飞速更新，管理者却原地不动，自然难以搭载上时代的列车。
再者，当今的世界是一个充满竞争的时代，一个管理者如果终止了学习的进程后，不仅没有进步，还是相对退步。在20世纪60年代，曾经名列《财富》杂志世界500强的公司，堪称全球竞争力最强的企业。然而，60年代的500强中，有1/3的企业在80年代便销声匿迹，到上世纪末则所剩无几了。从宏观到微观，声名赫赫的大企业尚且会因为缺乏竞争力而被历史的尘烟席卷而去，不思进取的管理者将难以永远维系自己的职场地位了。
在市场营销学中，有一个理论为“产品生命周期理论”，指的是产品和人的生命一样，要经历形成、成长、成熟、衰退这样的周期，一种新产品进入市场后，终究要遭到市场的淘汰。一个人的事业也遵从同样的逻辑，事业经历也会有一个由起步到辉煌、由盛转衰的过程———这是必然的法则。对于产品而言，要想使其长时间处于成熟期的话，便要提高产品的价值，为顾客提供额外的价值。具体到管理者而言，学习是实现自我增值的有效途径，如果你想在职场拥有长久的竞争优势，便要尽量延长自己的辉煌期，不断获取新的知识是维持辉煌阶段的最好方式。
管理讲堂
※ 确立终身学习的人生使命
正所谓学无止境，管理者应该把学习视为生命的一部分，而不仅仅是达到某种目的的手段，这样管理者才会对学习怀有敬意，如果持有功利性的学习意识，管理者难以始终具备学习的毅力。
※ 对于学习持有开放的心态，保持公开、坦诚的勇气，乐于尝试新思想和新经历，能够突破自我的局限和摆脱环境的束缚，从而接受框架之外的信息、知识、资源和变化。所谓的开放心态，要求管理者敞开胸怀，善于倾听其他同事的看法和建议，以此取长补短，修正自己的不完善之处。
※ 关注行业最新动态、社会最新热点
管理者的一个重要职责便是作决策制订计划，而决策的质量还取决于与环境的密切度，管理者越深入了解环境、洞悉社会发展趋势，所作出的决策便能对组织产生积极影响。
※ 多参加一些培训课程
学校所提供的培训课程是一种系统的学习，有助于迅速增长你的专业知识和工作能力，即使你的公司没有为你提供培训的机会，你也应该自费参加一些与你职业有关的培训，你是自己事业的收益人，你有必要进行一些投资。
※ 获取各个领域的知识
管理者需具备较高的交际技巧和谈判能力，你所涉猎的知识领域越广阔，你越能游刃有余地与不同的人打交道。
去梯言———
你一定听过这样一句话———“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，管理者是一个过程，即使你已经升任为公司中的中层管理者，也不要忘了仍有很多人觊觎着你的职位，他们朝气勃勃，比你当初更有奋斗的精神，如果你不再通过学习增长自己的技能，你便为那些觊觎者提供了尽快追赶你的机会，有朝一日，你终会被取而代之。所以，为了避免某一天的黯然下马，你应该学习，你必须要具备学习力———从本质上说，学习力便是竞争力，是一种把知识资源转化为知识资本的能力，也是有助于你逐渐增值的必备能力。
