网络是一个非常好的互动平台，家长们可以利用它收获海量的育儿信息，并且能参与到与专家或是与家长们的交流和讨论中，随时发现问题随时解决问题。
伴随着一些亲子机构的兴起，家长培训班也逐渐火热起来。这些培训班一般包括孕前和孕期知识、婴幼儿的生长发育规律知识、家长如何和孩子有效沟通等等，有偏重育儿经验的，也有偏重儿童教育的，比如早期开发、亲子互动、兴趣培养等等。
有条件的家长可以参加培训，进行较为专业、系统的学习，但是要注意两点：一是要认真选班，要对讲课的专家以及课程内容的设置有所了解；二是要明确教育孩子的问题不是上一两个班就能解决的，这些培训只是给家长一些启示和方法，如何付诸实践才是最重要的，家长们不光要学习，还要去思考。
有意识地组织自己的育儿圈子，比如一个社区的孩子家长、一个班的孩子家长、相处不错的朋友或同事们，经常带着孩子们一起出游、一起玩或是组织有意义的活动。在这个圈子里，家长们互相学习、交流经验，孩子们也有很好的玩伴，培养他们各方面的综合能力。
宝宝入园安全手册
入园焦虑是新生入园时幼儿的自然现象
对于从未离开父母怀抱的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，面临各方面的崭新挑战，虽然每一个幼儿的确都有很大的勇气在迎接着挑战，尽量忍住不哭不闹，但仍然时时有焦虑感和挫败感，那么，是哪些原因造成宝宝入园焦虑呢？
跟父母说再见强力撕扯着他们幼小的内心中热恋父母的难舍难分的情感；
进入幼儿园后，一个老师面对的是几十个孩子，已经习惯被持续不间断地关注甚至始终被“盯住”的他，突然觉得这个世界好空旷好苍凉，难免有强烈的孤寂失落感；
幼儿园有很多玩具也很好玩，但这么多小朋友都要玩要一起分享，不如自己在家里可以随时取来那么方便顺手；
从前在家里一旦有不顺心不如意，可以装作声嘶力竭的哭或直接坐在地上耍赖，父母往往都一定会妥协的，可在幼儿园，自己的需要就没有那么容易被满足了，再说，也不能把家里的“糗”样带到外面，那样做好像也不大对；
午睡时睡不着觉，常常会陷入深深的思念和思考，时时刻刻想着妈妈赶紧来接我，会不会他们就永远不来了呢？那些我幼年里最亲爱的一群人，会不会永远都见不到了？
心情不好，饭菜不好吃，而且不会自己吃饭，吃饭还要坐在固定位置吗？在家吃饭都是爷爷奶奶端着碗追我喂到楼下，喂到公园的；换了地方就不能大小便，憋着尿一定要回家才能上厕所。幼儿园厕所的蹲坑我没见过，我在家里有自己舒适的小便盆坐着，在幼儿园每一次一上厕所，在小坑上蹲着，腿怎么一直在抖个不停，像我刚刚入园的心……
总之，幼儿入园在环境上、情感上、行为习惯上都会有不适应，从而产生不安全感，入园焦虑由此产生。
宝宝内心对新环境感到恐惧、无助和不安，甚至对父母产生哀怨、愤怒和反抗的情绪和行为，他们极为排斥去上幼儿园，这些表现都非常自然而正常。入园焦虑突出的表现是：脆弱、哭闹、拒绝、发脾气，提出的要求不可理喻，强迫症状很明显，他们会反复强调一句话：我不去幼儿园，食欲变化和睡眠结构紊乱、排便习惯改变等。宝宝的焦虑当然会使爸爸妈妈尤其老人们都忐忑不安，如何使宝宝尽快适应幼儿园生活，就成了初入园幼儿父母们的头等大事。
父母爱心体悟助宝宝顺利入园
父母要帮助孩子尽快学会自我照顾及与人交往能力。为帮助宝宝顺利适应幼儿园生活，建议父母做如下尝试：
1.长时间适当对孩子进行自理能力的训练。让孩子学会必要的生活技能：自己用杯子喝水、自己上厕所、自己洗手吃饭、自己穿衣服……
2.早晨入园后，放下孩子，深深看他一眼，眼神一定不能躲躲闪闪，要坚定地注视他，然后，不管他哭不哭，父母都要咬牙决不回头，每天坚持送。首先孩子会发现，哭，不再像以前那样瞬间就能唤来妈妈，有些事必须自己去面对。其次，孩子会发现，和妈妈的交流可以用哭、用动作，和老师和小朋友的交流却需要语言。再次，孩子开始用哭向从前的依赖进行告别宣言。家长不要“患上”入园焦虑，父母放心，孩子更安心。
3.宝宝情绪低落要求不上幼儿园时父母要说真话。几乎所有宝宝都会在第一周上完幼儿园回家后哭着闹着说，妈妈我不上幼儿园了，可能要磨上一个星期或一个月，家长每次不要因为宝宝把自己闹烦了就答应他：好好，明天不上幼儿园了。这样宝宝第二天会更难以承受。家长要坚持说真话，并且强调下午妈妈一定会来接。通常入园焦虑两三周后就能消除。
4.尽快为孩子在幼儿园里找到玩伴。最好是请对方的孩子和家长周末到自己家里玩一次，这样，孩子在幼儿园就会觉得太陌生了，觉得至少有一个认识的小朋友。最好家长能先记下全班小朋友的名字，回家后经常提到这些小朋友，增加孩子对幼儿园的亲切感。
此外，在新生入园期间，建议最好不要由孩子最依恋的人来送，可以由最心爱的妈妈来接，这样能减缓些孩子分离的痛苦；完成早晚拥抱孩子的功课；耐心地与他一起做游戏；可以暂时在家里适当放宽对他的限制。一定还要记住，孩子的入园焦虑，不是父母多讲几遍道理能够解决的，他在这个环境中获得的实际感受顺利了，比如受到了他所需要的关注，各种生活需求能否得到满足，交到了好朋友，启动新的游戏等等，焦虑就会慢慢解除。
全方位关注新生入园安全
通常父母考察幼儿园时就会关注到：幼儿园里是否经常出现有关孩子安全的重大事故，有无丢失孩子的记录，这标志着一所幼儿园的管理者与老师对孩子安全意识的强弱。再有，有的幼儿园设备陈旧、老化，大型玩具年久失修，这无形之中存在着伤害幼儿的隐患。父母还可以考察一下门卫把关是否严格，接送孩子的交接班是否完善等。
入园后，不满3岁的儿童在二楼以上的楼层生活时，父母要查验在楼梯口的栏杆是否结实，并反复训练孩子用手把握住栏杆才能下楼，下楼时如何前后避开小朋友，留下些空隙。
父母要细心观察园内建筑物上有无钉子或其它金属突出物，经常告诉孩子经过时注意避免。而坡道上、大厅里很滑，很容易摔倒，让孩子知道禁跑，秋千架要有禁爬，滑梯口要禁止往上爬，室内大型游乐设施要禁止小朋友间拉扯等。
父母一定不要把有长背带的挎包挂在孩子肩上，因为有的孩子看到妈妈来就要帮妈妈背书包，但长背包带容易在摔倒时勒住孩子的脖子。
有游泳池的托儿所，即使深度不过20厘米，对不到小托班的孩子来说，都有溺水的可能性，所以一定要叮嘱孩子有老师在的时候才可以下水。
开饭时，食物粥汤过热也会发生烫伤，应予以高度注重。
离园时，除非家里指定的人来接，一定要叮嘱孩子千万不要跟陌生人走，跟半生不熟的人走也不行。还有，一定要叮嘱孩子不能偷偷溜出幼儿园，外面没有老师和父母保护，很容易走失，很不安全。
外出游玩统一行动，尽管有老师带着，还是要告诉孩子：过马路时要先看左后看右，多教孩子几遍。外出前，父母要确认孩子的健康状况，是否适合外出。
幼儿园的主要培养目标是什么
幼儿园生活为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，同时也正式开始了全面发展的教育。父母为孩子上哪个幼儿园更好这件事上已经花了许多心思，紧接着，又在五花八门的课程上伤透了脑筋：阅读，绘画，舞蹈，英语，蒙班（蒙氏教育），双语教育，轮滑，琴类，棋类等。不管孩子喜欢不喜欢，父母都一定要让孩子多尝试几个兴趣班，即使再沉得住气的妈妈在孩子上幼儿园半年至一年后也纷纷开始考虑该让孩子“学”点什么了，别人都学，自己的孩子可不能落后，而且，孩子会背几个儿歌，弹一两首曲子，妈妈能马上看到自己辛苦养育孩子的成绩。
但也有人提出这么小的孩子，主要就是玩，培养、发掘一些兴趣，交一些朋友。顺其自然的培养初衷很好，然而，在大都市中，几乎所有的父母都不可能坚持住这种论点，因为身边所有的孩子都在学，你不学，就要落后！
事实上，幼儿期间存在着许多孩子成长的关键期，需要用心培养，但最重要的不是学习各种技能和知识，也不是培养什么特长，而是要发育身体和大脑，热爱自然，培养好奇心，发现勇气，发展感觉、知觉和动作（如触觉、听觉、视觉等），发展语言，培养基础逻辑思维能力，动手做手工，了解一些基本的自然生活科学常识，接触科学小游戏小实验，与小朋友亲密友爱相处，初步学会与人分享、合作、尊重他人，养成良好生活习惯如饮食和作息。这些是孩子将来成长过程中所需的最主要最基础的素质与能力，为此，每个专业性很强的幼儿园为孩子的全面发展设计了结构十分合理的活动课程，而琳琅满目的兴趣班只能是一种调节和补充。
幼儿教学活动课程，主要分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，这五类已经基本囊括了孩子在幼儿期间所要发展的全部领域，而且每一类课程的首要教育目的都是强调激发孩子的愿望，比如：孩子有运动的愿望，有说话的愿望，有爱美的愿望，有交往的愿望等，采用的教学方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。
