过后呢，我就在另外一边的废墟过路。往上走的时候，我们中学一个老师，叫李建勇（音），他在废墟高头喊我。他的娃儿已经找到了，他也算尽义务当志愿者了。他说，老胥快来，还有一个活的！我看呢，除了他以外还有两个老师，就是小学的美术老师韩林（音）和小学一个数学老师陶青仁（音）。他也在喊我，喊我上去。我就跟他们一起在那个地方救人。（废墟上面）摆了五六具尸体。有个女孩子已经被砸烂了，梁直接砸到脑壳上。尸体旁边呢，有一个女娃儿，活的。这只手，右手被预制板压住了，但高头还重重叠叠压了好多预制板。看到这个女孩的脸，眼睛睁起的，在眨。也不晓得哭，也不晓得叫唤。脸上、头上都是灰。就在五具尸体旁边她是活的！有个老大爷已经开始刨了。我们一上去就把旁边三具尸体清出来了。那两具掂起来弄不动。压在底下牢牢实实的。砸烂了嘛！就开始救这一个女孩。这个女孩高头预制板压得太多！所以现在看到预制板我都害怕。预制板杀死好多人哦！这个时候，何校长已经找了三根长钢钎和两根短钢钎，还有尼龙绳。那时候我们就有工具了。高头能撬的就撬，推得动的就推，一二三齐！就推。那时候嗓子都喊哑了。灰尘又多。就在那个时候，废墟高头还有两三个外地人，其中一个三十多岁的小伙子在拍照。他用手机在拍。他大概是旅游者，被堵到（南坝）这一截了。我就说，你多拍点嘛！他说，他拍了我们救人的场面。我喊他把那个死者拍一下！因为我已经把死者都摆好了，所以他们都按我摆的那个顺序一个个排。我只是开始抱的尸体，只抱了十九具。老师、学生都有。南坝小学一共三十多个老师。遇难六个老师、重伤三个、轻伤二十多个。
我们救这个女娃儿的时候呢，一层层地抬、一层层地推、一层层地揭。但是始终底下没动，而且余震一来，一晃呢，一块预制板移动了，没有固定好，一下把我腿砸伤了。这个时候我还必须要说，来了很多人，电解锰厂也来了四个小伙子。我听到他们喊一个叫李茂松（音）的，很舍得出力。还有一个叫刘啥子刚？刘春刚（音）！还有一个我以前教过的学生也来了。我们那个点救那个女孩呢，在底下掏的是老大爷，加上旁边一个女的，不晓得是她们妈嘛还是娘娘？但是我们从高头揭呢，再怎么揭都揭不拢（揭不完）。就觉得速度慢。后头我们就采取掏洞战术。找洞！就是说还是找空间。用手刨！刨得空间又很小。只容得下两个人，我们就不好搬。只有换班，两个人两个人去。
在换班的过程当中呢，我和李建勇到学校门口转过去，就幸运地看到一个小男孩。那个救援我们没费啥子力。等于他只是被外头（的废墟）挡到在。因为空间比较大。基本上没受好多伤，但脑壳是昏的。我们看见他脸上还比较干净。我就觉得他应该是活的。我们就赶紧去拿钢钎。几下就撬开了。把娃儿抱出来了。这就是我救得第二个活人！高兴得很。我们抱到他的时候，他亲了我们几口！将将抱下去，一个四十多岁的妇女，抱过去就走了。根本不晓得那个娃儿叫啥子名字。
这下我们又上来，一起使劲把预制板抬一下。第一下预制板没动，第二下一使劲，就把她扯出来了。她们妈在旁边，高兴啊，真的高兴！救了这个过后，旁边中间楼梯口那儿，有很多人在救人。在这个过程中，就有许多好心人来捐献水了。有啥子营养快线哦，有矿泉水，还有可乐。他们摆到后面公路边。就是你要喝你去拿！高建（音）他们也都拿东西过来。那时候灰又大，鼻子、脸上都是灰。特别火！那时就不管余震了。我这个腿伤了用灰一敷。
我这时看到那边又摆了那么多尸体。我又去抱。抱了十个。最后一共抱了二十九具尸体。因为我统计数据。晓得死了好多嘛！摆到过后，我就跟他们说，你们先顺手嘛就放到这儿，送到我们救援点来。救援点以家长为主。
最遗憾的是那边教学楼有一个活的，聚了三十多个人在那吼。方案都是大家一起讨论，郎个（怎么）弄？郎么（怎么）快速救出来？随便哪个说话都上算（算数）。只要方案大家觉得可行。那时候是混乱的。真的混乱！
大概下午将近六点钟吧，他们就说，有一个活的！谭林（音）老师过去了，过去喊了一声，小娃儿叫啥子名字？小娃就说，我叫刘磊。好大了？六岁！谭林说，嗨哟，这个娃儿中气足！我们三十多个人就一起使劲，喊号子，把上面的预制板揭了些。看到看到接近他了，就有一个预制板打上来了。在救的过程中呢，有些人就陆陆续续地走了。（王兴碧插话：当时没电！）我们还剩十几个人，就从另外一个方向又去接近他。也接近了。但是，还是碰到了一块板。挡得严严实实。感觉他就在板的里面，就像隔了这么宽了，（作者注：胥勋和用手比划一尺宽。）我们就在外面，叫得应。跟他说话像靠在一起说的样。问他情况。他说有空间。他的姑父也在救援队里头。就喊他，也喊得应。但是还是失败了。抵拢了（顶死了）。人又走了几个。（王兴碧插话：掀不动那些预制板！）我们最后到外面掀得动的掀了，梁这些都没法。后头就剩下六个人了。（王兴碧插话：都看到没办法！）而且那个时候还找来了些开始想要要不到的锄头，钩那些灰渣。但是还是抵到噻（顶死了）！等于是三块板和一个梁把他严严实实扣到里头。空间相对比较大一点！
这个时候我们听到说，来了一个挖掘机。这个挖掘机是镇上一个村民自己的，就是从下面一个村开过来。义务地来抢险。我又找镇党委书记。我说，这边有个活的，因为外头挖出来好多都是死的，我想先救活的。我就找到他（镇党委书记），我说，能不能把挖掘机把这个活的（上面预制板）吊开救出来？挖掘机又找不到钢绳。警察在路上短（截）了一个车子。去找也没得钢绳。挖掘机没有汽油了，就直接把人家停在那儿的车子的锁弄开，就把油弄到挖掘机高去！当时书记来看了一下。他喊那个娃儿，也喊应了。因为还有很多的废墟没有清出去，车子开不过去。车进不到。那时已经将近（五月十二日晚上）九点了。没法了！我们也只有放弃了。我跟他姑父说，你留在这儿，一个小时，观察一下，要说说话，但也不要说太多！说多了费体力噻。对他求生没得好处。他姑父就答应了。
我是中学的，加上我女子受了伤，我还必须上来（去中学）。老婆子把我找到，叫我上来。我们学校一个杜老师，她姐姐和侄女都还埋在废墟里头。她（王兴碧）就没得心在这头，着急！悲伤！她要下去刨去挖。就让我上来管这个学生。所以这样子我就上来了。她下去了，我又偷偷地下去了一次。我看确实没法。这下我又回来。我们中学情况好多了！第二天我下去的时候，我第一个就问那个小娃如何？他们说，已经没声音了。后来那个娃儿就在死亡名单上了。八岁，一个男孩。我认不到他，但我可以想象的到，那个小娃应该是长得眉清目秀。救这个娃儿花了将近三个小时。没得用！没有工具，没有机械。
我这辈子最失败的就是这个娃儿没救出来！这次镇上没有组织好。他们只有一个观点，坐以待援！我说，这个观点是非常错误的！
王兴碧：我救出的这些学生的家长对我都好。但是，不只是这四个娃儿，如果我到教室暗起点（晚点），整个教室的娃儿都要死了。那天（五月十二日）学生来得特别早是什么原因呢？我上午写字，就说六一儿童节要到，我要办个学习园地，而且县文教局的还来检查我们幼儿园作为示范幼儿园，要办学习园地。我就喊学生写好字。上午没写起（写完）。我就说，吃了午饭，大家慢慢地写。写好，我贴到墙上。谁写得好，谁呢都当乖娃娃、好孩子。所以那天都来得比较早，上午没写起下午接着来。来了都趴在桌子上写字。我们班的娃娃就这点乖，相当听话！我也就提前到校了。
我将到门口，我喊，娃儿，地震来了！赶快跑！跑到操场中心去！就到起（蹲下来）！我喊他们跑，我还朝这个方向跑。因为这儿有个门，这边是朝后头跑。我就跑到后头去喊。后头这个地方还个厕所。门还拉开的。但我根本没跑到厕所去。为啥子呢？我总感觉到要活着出去！这是我自己的想法。我跑到后门去喊，就有八个娃儿在梭梭板（滑滑梯）。我就说，赶快跑！地震了！那些小娃就从教室穿出去了嘛！我暗到（晚了）的，我穿出去从这个方向出去的。但是我都看到还有四个娃儿，我马上又从这边跑过来，把他们连抱带拖，不敢说把娃儿丢到后头。这么夹，往外去弄。而且还怕把娃儿绊倒了。这个动作很不好走啊！只是几秒钟，从地震到摇倒（房子）没得十秒钟。（胥勋和插话：应该是八十秒钟的时间。我们这儿是八十秒！应该说是比较科学的数据！公布的。那会儿只能做出一分多钟的反应！）我跑出去过后，这儿有个过道，有三米四米的样子，这儿恰恰还有一栋楼房。我刚刚跑到这儿，这边还有两棵大树。这边楼房先倒，我没看见。它倒下来一下把树打倒，当时把我和四个娃儿全都压到树下。
那阵根本没得救援的人。我爬都爬不起来。我总感觉到，背壳上被那些东西压到的。我们有个娃儿相当聪明的，他直接喊救命！当时我觉得他不喊救命，我那个时候就不晓得了，我也就休克了，我不晓得啥子了。当时倒下去的时候，脑壳（脑袋）是一片空白。我听到我夹肢窝（胳肢窝）下面一个娃儿喊救命，我那个时候也就清醒过来了。我眼睛一睁，糟了！都是黢黑的！黢黑过后都是灰尘。我想爬又爬不起来。我背壳上砸得东西太多了。我都想到，我下面还有娃儿的嘛，娃儿还压到我的身下的！咋办？
使起猛劲（使足了劲）拔起来（爬起来）过后，我看到我们身边全是那个砖头，还有瓦那些。大的砖头不多，尽是那些小的砖头。还有两三匹（块）连在一起的。然后我都把那些砖头捡了。捡了过后，树又倒起的（倒着的）。抬不起来，不晓得那么大的劲呢，还是把它抬起来了。（胥勋和插话：那是潜力！）那阵劲还是相当大！我说，当时劲有这么大！抬起来过后我就把娃儿一个个抱起来。好像还有点揾起（砸着）的，不好扒样。然后扒起来，我就把这四个娃儿带到操场。操场里全救了一砣砣（一堆堆）娃儿！就是我平常训练娃儿的那种动作，全都是就到地，没有一个娃哭！我就这样（竖大拇指），呱呱叫！没有人哭！
家长那会儿还都没来。我跟他们说，不管你们家长来与没来，你们不要走！必须要王老师同意过后才走！然后我就发现有个家长把她的女子抱到的，脸色非常不好！我说，你赶快抱到医院头！她去了一下又过来了。有个家长也跑过来问，一个眼睛都突出来的男的，他说，我们的鲜淋娃呢？哎呀，我一看操场上没得鲜淋。糟了！这个娃儿不在了。我说，大家别动，老师马上去找！我去找一般都晓得娃儿可能是冲散了。我就怕她跑到沙坑里面去了。跑到沙坑跟前噻，她在那东张西望的，满脸都是灰。把她又找过去。找过去的时候，被一个家长带走了一个娃儿。家长带走过后，我不晓得他的下落了。为这个娃儿我每天晚上找了好久嘛，找了五六天！后头找到了。因为他是肖霸子（音）的。因为摇了地震街上没有房子了，人也不在街上住了。都到处乱找。你看，我白天要在这儿搜救，那些尸体要去辨认，那几个幼儿班的老师没在呢。我是去找三个班的娃儿！到了学校下班的时候呢，老师没刨尸体的时候我都跑到各个地方找学生。要找失踪的学生。主要是找学生找得太辛苦了！我们班在学校的四十二个娃儿一个都没得出事！最严重的只是擦破一点皮。
我们家塌了，为了找学生，我一样东西都没找出来。这个土地证本本和养老保险证是部队的人帮我们找出来的。我的房子是二楼，一楼一底的，一百六十六个平方，这个是挨到阳台垮下去的。（胥勋和插话：如果不是地震，我们现在生活非常悠闲，很舒服！后面是个小院，然后有个棚子，还有葡萄架。）它是八十三点四六个平方，它是一楼一底。这是我半辈子心血修了这么个房子。我一直很辛苦，各个地方打工。累了半辈子！几秒钟几分钟地震就把我摇得一无所有了！
采访手记：
认识胥勋和，是经平武县作家阿贝尔的介绍。本来是想通过胥勋和介绍几位地震中的幸存者。当然，他当天下午就给我介绍了黄显英（已有口述实录）。后来，我与他聊天。聊着聊着我发现，胥勋和其实也是幸存者，他妻子王兴碧也是。这样，他们夫妻俩也自然就成了我的采访对象。
在四川灾区采访两个多月，除了我们在电视上看到的那些被废墟掩埋的幸存者外，可以说只要你跟灾区人聊一会儿，你就会听到很多关于他或她死里逃生的故事，同样你也会为他或者她逃生后又去救援其他幸存者的故事所打动。就像胥勋和夫妻那样。
其实，在王兴碧的口述中，有一个细节她没有详谈，只是偶尔提及到。那就是在“5·12”大地震发生的前一星期，她按照教材给孩子们做了一次游戏：地震发生时如何逃生？孩子们记住了。而且在五月十二日那天用到了。这使得王兴碧班上的所有孩子都安然无恙。由此我想到，经过这次汶川大地震，我们是不是需要把学校的课程好好梳理一番呢？中国的教育中对紧急避险等课程是不是需要常设呢？
