关键词：游戏 编故事 废弃物 电视节目 电脑网络
兴趣是最好的老师。为了激发孩子的求知欲，就要积极发现孩子的兴趣所在，然后，积极引导。
“有一段时间，我一直认为自己是个失败的母亲，我在女儿的学习中无法起到帮助作用，后来是我的丈夫王军提醒了我，他建议我多用游戏来引导女儿学习。我也为此付出了巨大的努力，现在女儿很乐于和我做游戏学知识，现在她已经是三年级的学生，学习非常棒。丈夫帮助了我，也帮助了我的女儿！”
一位曾经焦虑的母亲 李帆熙
“王军，我想我得了焦虑症！”李帆熙靠在床头的靠包上烦恼地说。
“噢！你是不是遇到什么麻烦了？”王军换上睡衣上了床，揽过妻子，耐心地问。
“是的，王军，我想我不是一位好母亲，我对娟娟的学习起不到一点帮助作用。而她也学得很差，今天下午，班主任老师打来电话，要求我对娟娟的学习负责任。可是我很烦恼，我已经付出了很多，不是吗……”李帆熙很沮丧地说。
看着妻子，王军认真地思索着解决的办法。
“不要着急，我觉得我们可以试试别的办法，比如：游戏！对，就是游戏，这绝对是一个好方法。”王军兴奋地翻下床，走到书桌旁。
“王军，我觉得这不可能，我不赞成这种做法！”李帆熙严肃地反对。
“你先不要急于否定我，我可以给你举个例子”：
“孩子们都喜欢堆积木，这是公认的，可是你知道吗？通过”堆积木“孩子会从中了解很多的问题，比如：为什么积木堆的越高越容易倒下？如果要让它不容易倒下的方法是什么？孩子在不知不觉中会进行自我摸索，父母只要在旁指点，就能轻轻松松让孩子实现‘玩中学、学中玩’了！”
“也许你是对的！王军，我想我可以试试！”李帆熙思索着说，在脑海里闪出这样一种概念：
父母都愿意让孩子“玩”，
实际上“游戏”都具有正面的功能，可以在教孩子学习的活动中使用，但是，父母需扮演起建立游戏系统性学习的关键角色！
第二天晚上，七点半，又到了李帆熙教娟娟学习的“灰色时间”。李帆熙一反常态，显得异常的激动，甚至有些失态，娟娟瞪大眼睛不动声色地观察着妈妈。
“我想今天晚上我们会在欢声笑语中结束晚的上学习。”李帆熙兴奋地说。
一听学习，娟娟就开始烦恼！“妈妈，我们是不是可以换种别的活动！”
“不行，你今天学了1～10的数字。我们得巩固一下！来看看这个是什么？”李帆熙拿出一堆字卡，游戏正式开始：
字卡是李帆熙白天用打印机打印出来的数字1～10的字卡，并且在上面还手绘了苹果，李帆熙让女儿和她一起玩“报数找字卡的游戏”。李帆熙报数，娟娟找字卡，或者娟娟报数，李帆熙找字卡。
为了让娟娟更好地了解数字的关系，李帆熙也设计了地图卡，用在地图线路上绘制相当数量的苹果，根据地图线路的长短，让娟娟学着判断数字7比较大还是数字6比较大，娟娟因为看到图卡上的线路长短及苹果有数量上的差别，便很容易地答出是数字7比较大。
……
就这样，李帆熙和娟娟两人反复玩着数字的游戏，两个多小时竟然也很快地过去了，而娟娟一点倦意也没有。
“这很奇妙，让游戏贯穿于孩子的学习中，还孩子快乐，还能激发他的学习兴趣！”李帆熙对此很兴奋。
晚上临睡前，李帆熙跟丈夫讲了晚上的“教学成果”，并由此总结出了更详细的用游戏引导孩子学习的计划和方法，她在自己的“baby教育册”中这样写到：
如果大人把学习看成是一件快乐的事情，让孩子在游戏中学习知识，教学效果一定会大大提高。同时，还会还给孩子一个快乐的童年。如何让游戏在孩子的学习中做得更好，我觉得可以这样做：
（1）父母要学会鼓励孩子。
对于孩子来说，最大的成就来自于父母的赞美。为了引导孩子学习，父母可以采用很多的方法，可是，千万不要忘了“鼓励”。“鼓励”可以让一个孩子树立起自信心，可以让他们的行为变得更加自觉，父母要在生活中找出可以让孩子接受的奖励方式。
（2）用游戏引导进入学习。
在让孩子进入正式的学习之前，父母可以拿出几分钟的时间，做一些渗透着练习的游戏。这样做，既可以在轻松愉快的氛围中激活孩子的思维，巩固所学的知识，而且，还可以唤起他们强烈的学习欲望，使其进入积极主动的学习状态中，为后面的学习做好充分的准备！
（3）留心收集了一些学习型游戏。
游戏无处不在，父母要多留心。不管在什么地方，只要是适合孩子的游戏，都可以拿过来使用。
（4）让更多的人参与到孩子的学习游戏中。
一个人的游戏是无趣的，两个人的游戏是有意义的，多个人的游戏则是丰富多彩的。在游戏的过程中，要积极邀请其他的人来一起参加，比如：孩子的父母、同学、老师，甚至邻居、孩子的祖父母等等。这样做，不但能够让孩子复习巩固已学的知识，而且，还可以为孩子找到学习上的伙伴，培养孩子与他人的交往能力和合作能力！
（5）根据孩子的所学内容，创编一些实用的小游戏。
要从孩子熟悉的内容出发，为孩子创编一些实用的小游戏。比如：字卡、唱说、猜谜等等。这些针对孩子的学习内容自主设计的小游戏，不但能巩固孩子的学习，同时也可以检验出父母的爱心！
李帆熙把写在“baby教育册”中的这些总结给王军看。王军很高兴，他夸奖李帆熙的角色：“就如同一个最好的工程师，在孩子的学习中，随时就地取材引导孩子、乘胜追击，设计各种游戏激发孩子的学习！”从那以后，李帆熙更加积极地投身于娟娟的游戏教学中。两年多以来，娟娟的优秀成绩成了李帆熙最骄傲的事情！
教子链接：
游戏是一种充满创造性的活动，不但可以帮助孩子解决问题，还可以让孩子养成新的学习习惯。“游戏就是幼儿的工作，因为他可以经过游戏学习”。当幼儿在玩耍的时候，“游戏”是一项欢悦、随意的、有目的选择性活动。为了在愉快的活动中为孩子的认知发展和良好习惯的形成打下一个坚实的基础，有游戏意识的家长，就要学会随时随地运用游戏来影响孩子行为。只有这样的家长，才会让孩子接受，才能点燃孩子的求知欲。
