女儿今年9岁，已经上三年级了。本来到了这个年龄，应该有点学习的自觉性了，可是，女儿不但不喜欢学习，而且，甚至还有了厌学的情绪。说了她好几次，一点效果都没有！幸亏受到姐姐的提醒，她说：对于孩子，要多一些赞美，少一些指责。我按照姐姐的指点，对于女儿多了一些赞美。现在，女儿不仅学习的积极性很高，而且自觉性也大大增强了。更让我们吃惊的是，这学期期末考试，女儿居然取得了语文95，数学100的好成绩。
一位妈妈 王晶
寒假里，王晶带着女儿娜娜回老家过年。娜娜很开心，一个劲地拉着自己的小表妹跳来跳去。大家三个一群，五个一伙地聚在一起。下棋的、玩麻将的，一家人都沉浸在节日的气氛里。
由于王晶和姐姐已经有一年时间没见面了，姐妹俩便坐在书房里聊天。他们两人从儿时聊到现在，从工作聊到生活，最后便聊到了孩子的教育问题上。
“娜娜学习怎么样？”姐姐问。
提到女儿，王晶不禁叹了口气：“孩子是挺乖的，就是不喜欢学习，成绩也不理想。我不止一次地批评过她，可是，刚开始的时候，说说还管用，现在根本就不听了！”
“是不是你的教育方法有问题？”姐姐问。
这一点，王晶似乎没有想过：“什么？”
“这两天，我发现，你总会批评娜娜。你是不是从来都没有赞美过孩子？是不是老批评她？”姐姐说出了自己发现的问题。
“嗯。”王晶给姐姐端过一杯水。
“孩子是需要赞美的。对孩子的行为进行适度的赞美，能让孩子保持非常好的心境和状态。”姐姐说。
“我一直都是在挑女儿的毛病，一见她做错了，就少不了唠叨几句、指责几句。”王晶继续说。
姐姐接过王晶的话：
赞美不仅能够满足一个人的自尊心、荣誉感，
而且还能让人感到愉悦和鼓舞。
如果一个孩子经常能够听到真诚的赞美，他就会明白自身的价值，这不但能够增强他的自尊心，还可以让他获得自信心。
姐姐的话，让王晶感触很深。
晚上，吃完了饭。王晶来到卧室，她看见窗台上养着几盆花，便找来一些小石块打算把这些小石块铺在花盆底下做装饰。
“妈妈，我来帮你吧。”娜娜走了过来，说着，便抓起一把小石头。
“不用，你在旁边看着妈妈就可以了。”王晶说了这句话，便有点后悔了。
“我会很用心的。”娜娜还在坚持。
王晶看到这是一个好的时机，便答应了。
娜娜听到妈妈同意了，眼里闪现出了奇异的光彩。她按照妈妈的指导，按顺序摆好了小石头。
“娜娜摆的真好看！”王晶看着女儿的作品由衷地赞美了一句。
娜娜听了妈妈的赞美，小脸刷地红了。因为，她知道妈妈很少表扬自己！
这件事情之后，女儿只要有了变化，或是做出了小小的成绩，王晶都要赞美她。每次，女儿得到了赞美都会非常的兴奋。通过这一点一滴的积累，女儿逐渐获得了自信，学习的自觉性大大提高了，成绩也好了很多。
王晶在日常生活中注意着女儿的一点一滴变化和进步，每当看到女儿进步的时候，她都会感到很欣慰。王晶在自己的日记中这样写道：
每个人都有被肯定被赞美的需要，孩子更是这样。赞美对孩子的成长起着非常重要的作用，要多一些赞美，少一些指责。赞美孩子也是一门艺术，父母怎样做才能使赞美更有效呢？
（1）赞美的语言要具体。
对于孩子来说，赞美不能太笼统，不能太模糊，不能简单地用“你真是一个好孩子！”、“你做的真好！”这样的一般赞语，而应该对孩子进步的具体细节给予肯定，让孩子明白：自己究竟“好”在哪里？
（2）赞美的方式要多样化。
有的父母总是习惯于使用单一的赞美方式，这种方式会让孩子听起来不以为然。父母在对孩子进行表扬的时候，使用的语言既不能单一，也不能不变，更不能重复，否则，时间一长，根本就起不到激励孩子的作用，有时候，甚至还会引起孩子的厌烦。
（3）赞美要视情况而定。
为了培养孩子的一些好习惯，父母在对孩子进行赞美的时候，要视情况而定。刚开始的时候，父母只要发现孩子有了进步，就要瞅准时机，着力赞美；等孩子在父母的赞美声中养成了习惯时，则需要减少赞美的次数了；到孩子取得了相当大的进步或成绩时，再对其给予赞美。只有把握好了赞美的“度”，才能发挥赞美的作用。
（4）赞美要掌握好时机。
孩子经过自己的努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，是都应该得到赞美的。但是，在日常的生活中，千万不要重复赞美某件事情，要掌握好赞美的时机。
教子连接：
俗话说的好：“数子十过不如奖子一功！”要学会赞美孩子，要少一些指责。正确的表扬能够从正面引导孩子的心理朝着大人希望的方向发展。所以，父母要细心观察孩子的举动，要设身处地地考虑孩子的感情需要。但是，对孩子的赞美也并不是越多越好。赞美也像服药一样，不能随便乱服、乱用。所以，父母对孩子的赞美一定要适中，一定要掌握好“火候”，把握好轻重。
