首先我谈一下我的数学学习的经历。刚入高中时，我数学成绩不错，因为底子还行。在高一时，一切都是那么新鲜，再加上当时我们每人课桌底下都有一台电脑，这是现在的学生无法想象的，所以我就沉迷于玩游戏当中。给我上数学课的教师又不是很严，所以数学课就成了我的游戏课了，长此以往，我本来的数学老本就没有了。取而代之的是，基础弱得不行，数学成绩一落千丈，好几次测试都在60分左右徘徊。
到了高二，我们换教室了，电脑也就没有了，大家开始发奋学习。此时我就深深地感到数学是我心中的一根刺，什么函数，解析几何，都不行。当时压力特大。于是就拼命的补。
就这样到了高三，我的数学慢慢地好了起来，高考数学考了144，虽然不是很好，但我已差不多满足了。
我的数学学习是一条类似抛物线，从高到低，再从低到高。其中的辛酸苦辣，也只有我自个儿知道。我觉得我的数学的“翻身”得益于我的几种做法。下面我来介绍一下我个人学习数学的方法与心得。
一个学生的数学成绩在同学中无非有以下三种情况：差，中，优。我所要讲的，也是最重要的，就是如何从一个数学弱手上升到一个数学高手。当你数学成绩差时，通常会感到自己的基础不行，对于一些题的解法看懂是没问题的，自己做却常常是顾了东想不到西。这个时候是一个人特别容易灰心的时候，当然也是看你能否渡过抛物线最低点的时候了。在此，我想教大家一个方法。比如说，你的映射、函数、解析几何的基础都不是很好，你对此很懊恼，而且你又急着想把它们补上（我想任何一个学生对自己弱的地方总是恨不得一下子把它补上），可是此时老师上课的进程到了学习数列的地方。当然你有两种选择：先补旧科放一放数列，先学数列后补旧科。我个人建议你先学精数列，对，要学精，把数列学通了，再去补旧科。这是为什么呢？首先，你以前没学好，通常是由于一种恶性循环：一开始没学好A，然后在学B的时候补A，导致B也没学好，A 也没补好？ ？所以当你把数列学好时，也就是将这个恶性循环终止了。其次，当你学好数列后，一般你的进度比老师快，当你用老师教你精通的数列的时间去补旧科，你将没有任何一丝负罪的感觉，此时的你学得安心，补得快乐，效率和效果自然会好很多，还有很重要的一点是：当你在考试中遇到数列的题目时你可以易如反掌地把它们做出来，这可以大大增加你对你自己数学水平的信心。
下面我来讲讲水平中间的同学如何把自己提升到更高的一个档次。我有两个建议：第一个，经常做题目；第二个，多多参与数学题目的讨论，多帮同学解问题。对于第一个做法的作用，不言而喻，题海战术是不科学的，但不做题是不行的。相比于第一个建议，我个人认为第二个建议更有益于大家。在对于一个数学题目的讨论当中，很多解题思路会交织在一起，大家会交流各自的方法，此时积极参与将带给你很多新的方法、新的思路，所以看似是在解一道题，其实其中大家奉献出来的智慧是巨大的。我想你肯定碰到过这样一种情况吧，就是：有一位同学解不出一道题，正在四处请教，处于中间水平的你，一定会犹豫到底应不应该也去挑战一下呢。此时大胆地告诉你自己：去挑战一下，没什么好怕的。帮人做题时，自己通常有一种优越感，这个时候最能激发一个人的创造力，因而此时你解出这道题的概率要大很多。当你没有解出这道题时，你也不会太失落，因为好多你班上数学很强的同学都有解出，我解不出也是情有可原的嘛。可是一旦你解出了那道题目，不用我说，你的喜悦肯定是溢于言表的，你的自信心就会大增，你对数学也会产生浓厚的兴趣。这对你今后的数学学习有很大的作用，如果你经常帮同学解题，那就相当于你一直沉浸于一种兴奋、自信的情绪当中。试想一个这样的学生，他的数学成绩会不好吗？
对于数学成绩好的学生，我在此也有几条建议。首先，你得明白，一步领先不等于步步领先，所以你还是应该认真学习新的数学知识。其次，你如果数学学得很好了，那么不如把更多的时间投入到你薄弱的科目上去，这样你的收益会更大。
以上是在平时数学学习中我的个人体会心得。但如何在考试中取得好的成绩呢，这又有些技巧了。有不少人平时学习还好，但就是考不好，这是心理素质差吗？不见得是这样。我在数学高考时一点都不慌，这是我水平特别高吗？显然也不是。其实是我已经很熟悉了高考数学试卷的模式了：10道选择题，5道填空题，7~8道简答题。我平时平均每天做一套这样的模拟题，所以对于这种模式我已经滚瓜烂熟了，当然在高考时也能心平气和地完成试卷，感觉和平时做题没什么区别，唯一的区别就是高考试卷的字体大了点。平时多训练，考试也成小菜一碟了。
最后我想谈一谈我个人的学习观，我很相信一个观点：生活有目标，学习才有动力。在此我想举我自己的两个例子，第一个是在高一时，当时的我喜欢玩游戏，因为我们课桌底下有电脑。所以我当时每天生活的目标很明确，尽快完成当天的作业，然后玩电脑，照常理说我的成绩应该不会好才对，但是我高一的一次期中考拿了全班第一。第二个是在高三的时候，当时的我目标也很明确，要上好的大学，如北大，清华，浙大之类，每天都为之而奋斗。终于我高考后进了浙大的经济学院。第一个例子，仅博大家一笑，但它确实是真的。
我更希望大家能和第二个例子中的我一样，有一个奋斗的目标，坚持不懈地去追求，这样我相信每一个人会取得成功的。
（本文作者，俞吉君：北仑中学2005届毕业生，现就读于浙江大学经济学系。）
