这周的班主任会上，主席台出现了两张陌生的年轻面孔，大屏幕也垂下来了。大家知道，又要领任务了。果然，政教洪主任快速安排了日常工作后，话锋一转，说：“大家都知道，班主任工作要经常与家长打交道，进行家校沟通是我们工作的一部分。为了帮助大家快速有效地与家长交流，市教育局开办了一个家校网，将各个学校所有学生的联系电话和名单放在网上，每个班主任都可以通过网络与家长联系。今天，家校网在我们学校宣传，现在，我们请网校的两位管理员教大家操作。”
稀稀拉拉的掌声之后，两位年轻人很细致地作了宣传。通过说明，班主任们大概地了解了相关情况：每个班主任都可以通过网校所给的密码登录家校网站，除非申请，否则只能点击本班学生号码，发送信息。它的好处就是可以将消息群发至家长手机而且不收老师费用。网校还会根据发送信息和家长回复情况评比出优秀班主任、互动之星等，并给予20元 耀50元不等的手机费奖励。说实话，尽管家校网被宣传得好处多多，但方老师不想改变自己通过家校本的家校联系方法。可是，有什么办法呢？学校不但大力气推广，而且要狠抓落实。反正是新生事物，试就试一下吧！
平时不太上网的方老师每晚都得花一个小时左右在家校网上发送学生情况。学生们倒有意见了：“老师，既然你每天都发信息，那还要家校本干吗？”
“是啊，那不内容重复了吗？”方老师不想取消家校本，就说：“这样吧，家校本记作业要求，网上就发你们每天的表现。”慢慢地，家校本真的形同虚设了，一些家长也懒得看家校本，只关注自己手机上的信息了。方老师倒觉得工作量比以前大了。但方老师是个胆小的人，学校会统计用网情况，自己不奢望受表扬，但也不愿意挨批评。
折腾了一个多月，身心俱疲的方老师得到了20元钱的奖励，更遭到了学生的抱怨：“方老师，你有事没事地告什么状？我爸爸都不愿意看到你的信息！”方老师很奇怪：“以前用家校本的时候，不也是每天都反映情况吗？”
“以前家校本的情况，都是班干部写的，更具体，而且还有你的点评，多有针对性啊。哪像现在，有些信息一模一样，硬邦邦的，有什么看头！”“就是，上个月，我爸还扣了几块钱的网校信息费。我爸说，家长网校不经过我们同意就开通业务，他要去电信局关停这项业务呢。”……
开明的方老师开始反省了。收取业务费，之前网校和学校宣传时都没有说明，她不知道，但这段时间自己的疲惫和班上管理的不力她是清楚的。不用或少用家校网，自己在这方面就要落后；再这样下去吧，班级工作会很被动，怎么办？考虑再三，不善于与领导沟通的方老师决定以班级工作为重，恢复家校本的正常工作，但要恢复之前的效果，肯定还要相当长的一段时间。就在这个月，学校评选网校优秀班主任。方老师按自己的选择，只是在该用网络的时候才运用网络平台，自然，第一个月被网络自动评选为优秀班主任的方老师无缘这项公开的荣誉。颁奖仪式很隆重，在全校师生晨会上颁发了证书。
