营山县带河二小校莫永东
一、教材分析
1．教材内容
《自尊是人人都需要的》是义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第1单元第1课时的内容。本课主要是了解自尊的含义和表现，学会全面分析自己，评价自己，运用正确的方法对待自身存在的缺点，尝试体验自尊带来的快乐。
2．编排意图
通过这一课的学习，我们从认识上提高，学会自尊，并从中获得快乐，养成良好的品质。
3．教材的重难点
教学重点是对自尊的理解；教学难点是如何用正确的方法对待自身存在的缺点。
4．教学准备
搜集相关资料，准备课件，增强课堂的直观性。
二、教法和学法的分析
我们通过学习本节，就是要了解自尊的含义，认识自尊的表现，为以后的学习打下基础。根据新课程改革的要求，结合本节课教学内容的特点，从学生心理特点出发，特设计如下教学方法：
归纳法，把具有共性的知识归纳到一起进行比较分析，加深理解和记忆，从而提高学生的分析辨别能力。
启发式教学法：启发学生积极思考，积极解决存在问题，从而提高学习兴趣和效率。
直观教学法：运用现代传播手段，播放课件，创设生动的教学情境，师生产生共鸣，更加深刻地认识自己的缺点和不足，并从现实生活中得到快乐。积极地使用现代化的教学手段，推进素质教育的发展。
三、教学过程
（一）组织教学：唤起学生有意注意，符合七年级学生生理特点和心理特点。
（二）新课导入：多媒体展示四幅图片，香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程。通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足带给人的快乐感受。
1．活动：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路。
2．想一想：当你被人尊重的时候是什么感觉？
3．说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？
4．填一填：课本P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。让学生在体验中感受自尊的存在，以及由自尊带来的快乐。每个人都有不如别人的地方，只要自己尊重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。
5．举例子——“耻辱戒指”
议一议：“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。你有哪些缺点呢？能否参照小明的方案将它们改造一下。
结合课本“帮小明制定改造方案”。教师可在班上以小组讨论的形式组织学生为自己制订改造方案，然后在班内交流。
6．讨论：P8页三种情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？
是虚荣的表现。中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩；虚荣是扭曲的自尊心。通过讨论让学生从中明白是非，从而健康成长。
四、巩固练习
设置两个层次：（1）识记与理解：利用学生手中的同步练习，巩固基础知识。（2）巩固与提高：利用材料分析题（多媒体打出），提高他们理论联系实际的能力、灵活应用的能力等。
五、小结与板书
思想品德课教学是一个非常有序的整体，不但要有引人入胜的导入，还要有具有艺术性的结尾，整理知识，画龙点睛，有利于学生更好地掌握观点，发展能力，活跃思维，查缺补漏；简明扼要，突出知识结构与重点，同时突出了教学主题。
