同学C:有一次我在厨房里擦玻璃,怎么也擦不净油灰。妈妈说:用布蘸上温热的醋就好了。我试了一下,还真灵。爸爸说:在玻璃上先涂一层石灰水浆也行。这两种方法,同学们回家后可以试一试。
同学D:我家的厕所虽然天天刷,可还是有味。舅舅告诉我,拿一盒清凉油,把盖子打开,放在厕所的一个角落里,可以除臭,也能驱蚊。我试过真好使,一盒清凉油能用三个月。
同学E:夏天在家里放上几株西红柿秧,苍蝇和蚊子闻到气味就会飞走了。
同学F:用剩的肥皂头太小不好用,丢掉了又浪费,我就把它们加水煮化成水,装在瓶里留用,还可以把它们放到铁盒里煮软后捏成大块使用。其实还有一个最简便的办法,就是把小块肥皂用布包起来,就可以继续使用了。
同学G:白色的衬衣,领子脏了很不好洗,妈妈让我先把衬衣浸湿,再在脏的地方均匀地涂上一点牙膏搓两分钟,再按常法用肥皂搓洗,会格外干净。
同学H:放假时我们全家到姥姥家住了十几天。家里的花没人浇,我就把花盆集中在一起,中间放个盛满水的脸盆,找来一些吸水性好的布条,一头放在水里,一头埋在花盆里。从姥姥家回来,花盆里的土还挺湿润。
……
2舞蹈歌曲表演(可在同学发言中穿插进行。内容要求:体现劳动光荣、为人民服务等)
3小品表演《擦脸盆》。
同学甲:(手拿一个脏脸盆上场)这么脏的脸盆,又没有洗衣粉,又没有肥皂,可怎么办呢?
同学乙:(上)嗨,你不用发愁,瞧我的,我一不用洗衣粉、二不用肥皂、三不用清洁剂,只要有点水和这个就行了。(从口袋里拿出一张旧塑纸)
同学甲看着同学乙擦脸盆,不一会儿同学乙就把脸盆擦得干干净净。(同学们鼓掌,小品结束)
4小品表演《补盆》。(小品大意:一名同学拿来一个漏盆,正在为难,另一名同学走过来,看了看就动手补起来,他用一张旧塑纸捻成细长形,塞进破洞里,用蜡烛烧掉两面多余的部分,倒上水,盆就不漏了)
5小品表演《擦皮鞋比赛》。(小品大意:四名同学各拿着擦鞋工具上台,主持人说比赛开始,四名同学各用自己的绝招擦鞋,看谁擦得又快、又亮、又好,同学们鼓掌表示庆贺)。
6小品表演《钉纽扣比赛》。(小品大意:四名女同学各拿五个纽扣、针、线和布上场。主持人说比赛开始,四名女同学各施绝技,开始钉扣子,五个扣子钉完,主持人检查质量,以先后顺序排出名次)
(五)活动提示
1活动结束后,团支部要把同学们汇报的生活小窍门进行整理、分类编成册子,再复印后发给每个同学。
2表演小品时要注意安全,防止发生事故。
活动四:理财我也会
(一)活动对象:小学生
(二)活动目的
1通过活动,让学生学会合理地有计划地消费,特别是养成不乱花零用钱的习惯,并培养学生积累财富的意识。
2通过活动,让学生懂得劳动的价值、劳动和金钱的关系,懂得要珍惜金钱,尊重他人的劳动成果。
(三)活动准备
(1)填写调查问卷。
①晨会课填写如下调查问卷:
我今天带了元钱。钱是从哪来的?。
②放学回家前填写如下调查问卷:
我今天带了元,现在还有元。其余的钱是这样花的:。
③进行统计,统计结果如下:
昨天我们班个同学,共花了元钱。照这样计算,一个月(按30天计算)要花元。
(2)“打工”体验。
①教师引导学生:你们知道家长的钱是怎么来的?来得容易吗?他们一天的工作可以换取多少钱呢?如果让你去工作会怎么样呢?
这个周末,请大家也挑选简单而有意义的劳动,体验劳动的价值。请你根据家长(父母或祖父母)的工作(含副业)情况,选择一项合适的“打工”。(如果某些家长的工作不适合孩子,可把他们安排给邻近同学的家长,共同参加“打工”活动)请你们在家长的指导下劳动,并认真填写如下表单:
“打工”体验记录单
我给“打工”,“打工”时间为小时。劳动的价值是:。“打工”的体验是:。
②发动家长:召开一次家长会(学生也参加),请家长协助开展本次活动。让孩子根据父母(或祖父母)的工作(含副业)情况,选择合适的一项“打工”。如果某些家长的工作不适合孩子,则可把他们安排给邻近同学的家长,共同参加“打工”活动,并印发《告家长书》。
××家长:
为了让你的孩子感受劳动的滋味,体验劳动的价值,懂得劳动和金钱的关系,让孩子从小培养劳动的意识,从小培养勤于劳动、不乱花零用钱的习惯,学校准备开展“体验劳动价值”的活动,让孩子在周末为你们“打工”一天,希望你们配合我们,制订标准,按劳付酬,并指导孩子填写《“打工”体验记录单》;指导孩子用自己赚的钱,做一件自己认为最有意义的事,并写一篇“打工”感受。谢谢您的支持!
××中队
×年×月×日
③教师巡访:教师利用学生“打工”的日子,有选择地进行家访,及时了解学生“打工”的情况,搜集教育素材,同时鼓励学生认真完成这一任务。
(3)让学生用一元钱去买东西,要求是:看看谁买的东西最多、最有意义。
(4)搜集整理资料,将“‘打工’体验记录”情况进行归纳总结,拟订“打工”展示会交流项目。
(四)活动过程
1激活需求
2活动开始
主持人:随着现代家庭生活水平的提高,大家每天口袋里都装有一定的零花钱,少的有一两元,多的则有十几元,甚至几十元。可是,有了钱却并不表明你会花钱,也就是说,大家未必会把钱花在应该花的地方,让你的钱花得最有意义。你会自己赚钱吗?你会花钱吗?你会让钱增值吗?这些,都是理财教育的重要内容。有人说:“理财教育是从三岁开始实现的幸福计划。”这次活动,也许会带给你一些启发。
评比:一元钱买东西,谁买的东西最多、最有意义,并说说为什么。
告知全班同学一天所花零用钱的总和,引导学生在自己的花费清单里找一找并归类(也可以找同学、朋友一起归类),看看哪些是正常消费,哪些是乱花费行为。之后,全班讨论:哪些是正常的消费,哪些是不正常的消费,该如何把一定的钱派上最大的用场,花得最有意义,花钱有哪些学问。
3“打工”展示会
(1)技能展示:选择几项劳动技能,进行现场表演。如手工缝制、手工编织、自理能力、干家务活等。
(2)技能介绍:以“我学会了××”为题,介绍自己学会的绝活。
(3)根据自己的“打工”感受,开展“红领巾论坛”活动:劳动真有意义。
可以以正反方辩论的方式进行:
正:反:
劳动创造财富,创造幸福生活。劳动是辛苦的。
劳动使人脑聪手巧人能干。劳动是累的。
劳动是光荣的。劳动减少了游戏时间。
4学生自由交流
钱是劳动创造的,劳动是艰辛的,因此财富是来之不易的。
钱是珍贵的,所以我们要珍惜它。
5教师引导
花钱要会花,而不是乱花,要花得有意义:
钱花在家长身上——体现孝心。
用在救助他人身上——体现爱心。
用在身上——体现。
用在——体现。
6辅导员讲话
学会花钱,得制订花钱计划,并执行花钱计划;记好收支流水账,以控制自己不合理花费和超支花费,同时要做到量力而行;每周把多余的钱储存起来,定期存到银行,以备大笔开销,而像压岁钱这样的大笔“收入”则可存入银行,作为自己的学习基金或用来买保险;自己不用了的东西可以通过班级的“跳蚤市场”来转卖,变旧物为金钱……
(五)活动总结
通过活动,学生学会合理地、有计划地消费,特别是养成不乱花零用钱的习惯,并开始培养积累财富的意识;懂得劳动和金钱的关系及劳动的价值,懂得要珍惜金钱,尊重他人的劳动成果;通过评比“最佳‘打工’奖”、“最佳花钱奖”、“最佳展示奖”等,激发学生参与活动的兴趣。
三、交往技能
活动一:文明交往,自尊自爱
(一)活动对象:中学生
(二)活动目的
1指导思想
以现代教育思想和教育理念为指导,配合学校的德育教育,针对初中学生生理、心理的发育特点,利用主题班会的形式,对学生进行青春期的文明交往与自尊自爱教育。
2教育目的
(1)通过世乒冠军邓亚萍克服自身弱势,终于成功的故事,使学生增加自信心和自尊心。
(2)通过分析早恋、遇事冲动等现象,让学生进一步感悟这些是健康成长道路上的障碍。
(3)通过老师的亲身经历与个案分析,使学生对文明交往与自尊自爱的含义有进一步的认识,从而激励学生珍惜美好时光。
(三)活动
(1)教师加强有关方面的理论学习,以便加强指导的理论深
度,例如:马斯洛的需要层次理论、动机理论,弗洛伊德的行为主义理论等。
(2)活动前准备。
a布置全班同学,针对发生在身边的人或事,每人写一篇对文明交往与自尊自爱的看法。例如对哥儿们义气、朋友情面,以及男女生“早恋”等问题的看法。教师从中挑选一些有代表性的个案,在征得这些学生同意的情况下,与这些学生一起将材料做技术性处理,便于课堂讨论,形成在课堂上陈述的个案。
b让学生观察身边的人和事,自编、自导、自演发生在他们当中的故事(即小品),并录像。
(3)邀请部分家长参加,共同探讨中学生如何进行文明交往与自尊自爱,做到学校与家庭的良好配合。
(4)教室墙壁两侧粘贴学生自己创作的漫画(如:学生的吐烟圈比赛,一对“恋人”的约会,哥们儿义气)。
(四)活动过程
主持人:初二年级,是初中的关键时期,我们的生理、心理都在发生着变化,针对我们班最近出现的情绪不稳定、哥们儿义气,以及男女生不正常关系等现象,现召开《文明交往,自尊自爱》主题班会。
1学生演讲
《自己瞧得起自己,才会有人瞧得起你》
邓亚萍出生在乒乓球运动世家,受到了最及时的启蒙教育和最正规的早期培养。五岁时,别人还在上幼儿园大班,她就颇为自豪地牵着爸爸的衣角,跨进了业余体校的门槛。小学二年级的时候,她成了省少年体校的冠军。但当父亲领着这个小冠军兴冲冲地来到省集训队时,看到的却是失望与惋惜的目光:身材太矮,无发展前途。
坚韧、自信、不服输的邓亚萍没有气馁,她坚信要想让别人瞧得起,就先要自己瞧得起自己。个子矮、手臂短这个天生的缺陷无法改变,只有比别人多受累,多吃苦,下工夫练出自己的特长和优势,才会有出路,于是她进了郑州市队。
十岁的她,在市队年龄最小,比赛难免输球。每天的七千米长跑,因为常落在最后被罚款五角,每月六元的津贴竟不够交罚款。她下狠心,跑不快就绑上沙袋偷着跑,输了球,就央求对手别走,非赢回来不可!
工夫不负苦心人。不到两年,队内比赛她拿了第一,长跑也名列前茅,逼得教练将罚款又当奖金发给了她。
十三岁的她,代表市队参加全国比赛获得冠军,国家队教练张燮林看上了这个特殊的人才。
对自己的劣势,邓亚萍从很小就有深刻的体会,那时有人嘲讽说:郑州队就会捡“垃圾”。她气得用球拍乱砍球台。后来,她明白,生气没有用,要用行动来抗争。从此,每天第一个拧亮训练房灯的是她,最后一个离开训练房、经常赶不上吃晚饭的也是她。当然迎接她的是接连不断的花环:全运会冠军、亚运会冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军……
通过世界乒乓球冠军邓亚萍由于手臂短、身材矮小,曾被别人瞧不起,但她不服输,顽强拼搏,成为乒乓球世界冠军的故事,告诉我们一个道理:在每个人面前都是“条条道路通罗马”,需要的只是清醒的、认准目标的眼睛和自强不息的精神。
2集体讨论
主持人:邓亚萍的成功,对于我们有什么启发?(主持人语)
学生甲:邓亚萍的成功是她自己努力的结果。