教育专家周弘说过这样一句话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。”生活中，我们常常会看到很多父母费尽心思，付出千辛万苦教育自己的孩子，结果却发现孩子离自己期望的目标越来越远。有的孩子被他们教成了“问题孩子”；有的孩子甚至因此而付出了生命的代价。于是他们感到痛苦、困惑、茫然。父母“望子成龙”的心情可以理解，但他们对待孩子的态度，往往决定了孩子的命运。做父母的不可能选择孩子，但可以改变教育孩子的态度。态度变了，孩子的命运也许会发生巨变。
很多孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人顶嘴；你叫他向东，他偏要向西；出现“不受教”“不听话”，常与家长“顶牛”“对着干”的现象，其实，这是青春期逆反在作怪。
生活中经常听到父母在抱怨：现在的孩子越来越难管了，脾气倔强得很，你说他几句他就烦，你让他这样做他偏要那样做，你说是对的，他偏说成是错的……整天与你唱反调。
一位母亲很为孩子的教育问题头疼。她找到老师诉说：“我和他爸爸都是60年代末出生的人。我们根本不明白现在的小孩儿在想什么，我和他爸爸虽然都是知识分子，但是在和孩子的沟通、对他的教育上，实在太失败了。”这位母亲的话语里有着太多的无奈。
“我们都是从那个困苦的年代过来的，如今生活好了，把大部分时间都倾注在孩子身上，但是这些不但得不到儿子的认可，而且他还经常和我对着干，我觉得这孩子真是让人伤心。”她提起自己的儿子眼圈红红的。
但是，在和她的儿子交谈的时候，老师发现这个小男孩很有自己的一套想法，“我妈就会给别人讲，她多辛苦，我多不理解她，可她理解我吗？偷看我写的日记，不让我接女同学的电话，同学过生日，她死活不让我去，整天唠叨我的不是，什么都得听她的，凭什么呀？我长大了，才不想被她牵着鼻子走呢。和家长有什么好交流的，结果还不是一样？他们要的只是一个听话的木偶。”
俗话说：“半大小子，气死老子。”初中孩子正处于青春逆反期，会表现出不听话，爱和大人顶嘴，叫他往东他偏往西，叫他打狗他偏赶鸡的一种强烈逆反。
正处于青春期的孩子视野更开阔了，自主意识更强了，不再像以往的孩子那样时时处处听从家长的命令。他们已经有了自己评判事务的标准和看待问题的特有角度。这些特有的标准和角度在他们同龄人之间心领神会，但在一些家长的眼里却是混沌一片，不知做何解释。一些家长渴望明白个究竟，随时随地都想监控自己的孩子，而孩子随时随地又想摆脱家长的监控。在监控与反监控的较量中，世代沿袭的家长的权威和地位正经受着前所未有的质疑和挑战。孩子们对于家长的一言堂的管教方式产生了强烈的逆反心理，觉得自己干吗非得听他们的。
其实，出现这种情况很正常。在孩子的发展过程度中，会出现两个逆反期。
第一逆反期是孩子三四岁的时候，第二逆反期是孩子的初中阶段。但两个逆反期有着明显的不同：孩子在第一逆反期，主要是为了争取父母的同意，以获得活动自由。如非要自己穿衣服、自己走路等。
孩子在第二逆反期的自主独立要求范围更为广泛，是孩子在生理和心理上发展变化最为强烈的时期，孩子开始有了独立意识和成人意识，急切盼望能够摆脱父母的安排，并且能够根据自己的意愿来独立做事。所以，当孩子上了初中，父母还像以前一样去接他时，孩子大多会对父母不理不睬，或面无表情，跟同学继续一边走一边说话，觉得父母像跟班一样尾随其后，给他丢人，甚至认为父母在有意跟踪他。
其实，父母大可不必为此担心和忧虑，心理专家指出：处于青春期的青少年的最大变化就是，从儿童期间依恋父母，转向依恋朋友，因此产生亲子关系冷淡，甚至有子女脱离家庭的倾向，这很正常，当他们度过这段逆反期后一切都会变好的。
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那么，父母该如何对孩子的逆反心理进行调试呢？
要尊重孩子的人格
孩子在某件事情上做对或做好了，要让孩子知道应该这样做，并且鼓励他做下去。但表扬要客观，不要言过其实，尤其避免在众人面前做不切实际的夸奖。孩子做错或做坏了某件事，要提出适当的建议和批评，甚至严厉的批评，并采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要客观公正。
不要过分干涉孩子的事
对孩子的事情，只要他到了该做的年龄，而且可以做的事，就放手让他去做，不要过分干涉或包办代替，特别是不要过于盘问孩子的电话、信件，一般也不要偷看孩子的日记。这样，才能在家长和孩子中间架起信任的桥梁，才能提高孩子的责任感和自信心，增长才干。
不要急于求成
家长在教育孩子时，切忌期望过高，更不能急于求成。望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母皆同此心，无可厚非。但有些父母不考虑孩子的实际情况，对孩子提出一些过严、过高的要求，这些要求超出了孩子的承受能力，会使孩子丧失信心，出现厌烦情绪，进而产生逆反心理。
对孩子适时正确引导
青少年都不喜欢别人对他的行为横加指责，因此家长的教育方法要讲求艺术性，“随风潜入夜，润物细无声”，可以在新年或生日时送孩子几本积极健康、可读性强的书，如《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等；也可给孩子讲一点儿自己年轻时的经历。
那些太多太快得到物质需求满足的孩子，长大成人后难以应对人生的挫折。他们有种扭曲的权利感，阻碍他们在事业上和人际关系中取得成功。而且，家长对孩子的妥协，会使他们将来更易于焦虑和沮丧。
现在的家庭，大多是独生子女，管理起来，也比以前困难得多，尤其是面对孩子的任性，真的很让大人头疼。所谓任性，是指孩子对自己的需要、愿望或要求毫不克制；固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母就会对孩子不满，就容易出现不理智的表现：有的会采用打骂的方式对孩子严加管教；有的对孩子放任自流；有的则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的任性行为。
有一个孩子，集全家宠爱于一身，所以，他是幸福的。一次，妈妈带他去亲戚家玩，亲戚给了他一张贴画，他很喜欢，因为他妈妈从没有给他买过贴画。回到家里，他突然发现捏在手里的贴画不见了。于是他大哭起来，他不听父母的哄劝，他就是要那张贴画，他甚至赖在地上不起来。爷爷奶奶看着心疼，于是全家出动，沿着回来的路找去。可是差不多已经找到亲戚家的门口了，还是没有找到那张贴画，跟在后面的孩子便又哭得死去活来，妈妈只好硬着头皮问亲戚又要了一张贴画。
后来这个孩子长大了，喜欢上了一个女孩子，但是被拒绝了，这次，他不再哭闹，也不再赖在地上不起来，而是想到了自杀……在医院的急救室里，父母哭着哀求他：“好女孩多的是，你怎么可以轻易自寻短见呢？你的路还很长呀！”他恨恨地说：“我就想要她！”
是的，从一张贴画开始，那个孩子就被无休无止的溺爱满足着，直至变得什么都由着自己的性子来。这样的孩子在生活中常常碰钉子，也很容易遭受挫折和失败。久而久之，不但不利于孩子的健康成长，孩子长大后也很难适应社会。
一个小学班主任表示：“现在的孩子真是不敢管，你说他几句，他就哭起来，甚至与老师对着干，有的孩子还找来家长‘训’老师。”接着他讲了两件事。
有一次，班里一个调皮男生把蚂蚱放到前桌女生的笔袋里，女生一拉笔袋，蚂蚱跳出来，女生吓得“哇”一声大叫。当时我正在投入地讲课，我下意识地说了句：“上课，请保持安静！”结果那个女生把书一摔就走了。
还有一次，一个女生没完成作业，我简单地说了她几句，让她把没写的作业补上，全班同学都交了，就差她一本。结果第二天孩子没来上学，家长却来了，说孩子不就是没完成作业吗？也值得批评她？孩子到家眼睛都哭肿了，饭也没吃。还非得让我给孩子道歉，我坚决拒绝，后来家长低声下气地求我说：“我也知道是孩子不对，可我这当妈的也没有办法，总不能让孩子饿坏了吧？你就说句软话，让孩子上学来吧！”真是让我哭笑不得。
“现在的孩子，特别是城市里的孩子由于在家里任性惯了，听不得一点儿批评，一点儿不顺着他们来，就受不了，他们太脆弱了。”这位班主任补充道。
心理学家指出，任性是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。孩子的任性心理得不到纠正的话，会妨碍其心理健康和心理的正常发展。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，不善与人交往，难以适应环境，就会经不起生活的考验与挫折，这对孩子的健康成长极其不利，严重的还会由于易冲动而犯罪。
孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”越大的孩子越难教育，因此，父母一定要从小培养孩子的良好性格，克服孩子任性的品性。对孩子绝不能要什么给什么，百依百顺，这不是爱孩子，而是在害孩子。
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面对孩子任性这一普遍现象，父母要有一个良好而坚定的心理状态，要想培养出一个品性优秀的孩子，就要坚决纠正孩子的任性心理。
对孩子冷处理
当孩子的要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去管他，不要在孩子面前表现出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当看到没有人理睬他时，他自己就会感到没趣而做出让步。
精神转移法
当孩子任性时，父母可以引导孩子把注意力从这一件事上转移开，可让孩子去干点儿别的事情。如：看电视、做游戏，等等，使任性的兴奋得以淡化。如逛商场时，孩子看到想要的东西，非要吵着买，而家中已有类似的用品，父母可以说：“那边还有更好看的呢，我们一块去看看。”先把孩子引开，事后耐心教育。相反，当时做父母的要是对孩子大声的训斥、责骂，不但起不到好的效果，还会引起孩子大声哭闹，最后做父母的只好妥协。
切忌打骂、迁就
父母对任性孩子的行为矫正要切忌打骂，切忌无休无止的迁就。这两种极端的做法都对矫正任性行为没有任何意义，反而助长了孩子的任性行为。美国心理学家威廉·科可的研究表明：孩子任性是心理需求的表现。所以提醒天下所有的父母们，虽然任性是一种不良的行为，但是不要忽略孩子们的心理需求。
学习原本是一件很快乐的事情，然而在今天，大人和社会的极端功利化扼杀了孩子的学习兴趣与快乐。厌学、逃学与学习困难等就像慢性瘟疫一样在孩子身上蔓延开来，让父母头疼，更让孩子苦恼。
对于现如今的独生子女来说，父母把所有的心血和爱都倾注于他们身上，因为他们是家庭的未来与希望。这可以说是他们的幸运，也可以说是他们的不幸：幸运的是，自他们出生以来，就被家人如获珍宝一样地宠爱着、娇惯着，他们有着优异的生活环境与良好的学习条件。不幸的是，从少不更事的童年起，他们就被迫脱离属于他们的童真与快乐，为着父母的期望和家庭的未来牺牲童心童趣，稚嫩的肩膀开始担负起过多的家庭重负，也因此过早地卷入激烈的社会竞争中。
一个十六岁的男孩，在向妈妈提出能不能不让他上学的要求时，被妈妈拒绝并挨了两个耳光之后，便在晚上趁妈妈熟睡之际，用铁棍活活将妈妈砸死。
男孩是家中的独生子，家里并不宽裕，全靠爸爸在外面打工维持生计。于是父母把希望全部寄托在儿子身上，特别是母亲看到他不好好学习，更是恨铁不成钢。
男孩经常逃学旷课，甚至和校外的不良青年拉帮结派。望子成龙的母亲知道后怒火中烧，动不动就对他一顿打骂。时间久了，男孩对妈妈的记恨之心越来越深。
事发当晚，爸爸外出打工不在家，男孩再次向妈妈提出能不能不上学，妈妈顿时怒火冲天，抬手就打了儿子两个耳光。当晚，男孩找来铁棍，残忍地向母亲的头上猛砸几下，一会儿母亲就没了动静。男孩从满身是血的母亲身上搜去200元钱，然后把尸体拖到了仓库里逃之夭夭。案发后，警方全力侦破，23个小时后便将他抓获。
在看守所，男孩哭着说：“妈妈打我骂我的次数太多了，我一点儿都不喜欢妈妈，可现在妈妈没有了，我又非常想念她，但一切都晚了。”
看到这痛心的一幕，做父母的是否也该反思一下，自己的孩子是否有过逃学的经历，或者一直在逃学。逃学是处在学龄期的孩子在上学期间擅自离开学校的行为，是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行为。
孩子逃学后，常常是看书睡觉，在外闲逛，或与有不良习气的伙伴一起鬼混等。孩子逃学除了直接影响学习外，还会滋长不良的品德，因为孩子逃学后，逃避了学校教育和规章制度的约束，因而容易受到小区街头不良影响的感染。他们在外游荡，容易进入一些不宜进入的娱乐场所，有的孩子本来就有一些不好的行为习惯(赌博、迷恋游戏机等)，离开学校环境后会变得放纵自己。同时，在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。所以，孩子逃学是走向违法犯罪道路的一个危险信号，这必须引起父母的高度重视。
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多次逃学的孩子可能会养成习惯性逃学心理，与集体相隔疏远，与老师和同学相抵触。因此，父母一定要关注孩子的逃学行为，并及时纠正孩子的逃学心理。
对孩子合理期望
父母对孩子要有合理的期望。合理地分析孩子在哪些方面占优势，在哪些方面存在不足，引导孩子怎样去努力克服不足，发挥优势。只有这样，孩子才有信心去应对学习，不会厌学、逃学。父母要多关心孩子，经常与孩子进行交流，一方面让他感觉到父母的关爱，一方面可以及时地了解其平常交友的情况和活动场所，及时对孩子不正确的行为加以引导。
关注孩子的交友对象
父母应该关注孩子交友的对象，常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”如果与孩子来往的伙伴都是一些爱逃学、怕学习的孩子，孩子之间就会互相影响，一起商量着逃学后去干什么、如何向父母撒谎等。所以父母要仔细了解和观察来往的其他孩子的表现，如发现孩子与别的孩子一起逃学，就应该与别的家长一起纠正孩子的逃学行为。
不要打骂逃学的孩子
父母发现孩子逃学不要恼火，不要辱骂指责孩子，更不要体罚孩子，应采取耐心、热情、关心的态度。父母要信任孩子、尊重孩子的自尊心，让孩子体会到家庭的温暖、家长的爱心。同时让孩子体会到班集体的温暖、同学间的帮助。这样孩子才会自觉地改正逃学旷课的不良行为。
