马小鹰
【摘 要】 本文介绍了图书馆学科的学科位置，对该学科发展中的学科冲突以及定量研究较少现象进行分析，并提出解决办法。最后对未来的学科发展提出两方面建议。
【关键词】 图书馆 学科发展 定量研究
一、图书馆学科的渊源
图书馆学科是通俗的说法。在教育部学科分类中是指图书馆、情报与档案管理，隶属于管理学科下的五个一级学科之一。
管理科学是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。它从定性分析趋向定量化研究，从宏观研究逐步深入到微观研究，以多学科为支撑的一门实证学科。它具有综合性，注重实践性；既是一门科学，又是一门艺术。
从20世纪70年代起，管理学科开始在我国蓬勃发展。它所覆盖的范围越来越宽广。企业管理、信息管理、图书管理都被包括在管理学的范畴。当时，工科类院校与文科类院校的管理学专业，严重交叉。一时之间，管理学的学科内容得不到规范和统一。1996年至1997年经过大讨论，国务院学位委员会、教育部、管理学界对管理专业进行整合，先在研究生学科目录中重新设立管理学门类，而后又在本科生学科目录中重新设立管理学门类。在研究生的学科目录中，管理学门类下设立了5个一级学科。
它们是管理科学与工程、工商管理、公共管理、农林经济管理、图书馆、情报与档案管理。图书馆、情报与档案管理一级学科下的二级学科设置是：图书馆学、情报学、档案学。
图书馆、情报与档案管理学科服务对象主要是图书管理专业人员，理论研究成果主要是为专业人员进行管理研究或实践活动提供必须的理论指导和现实技术。它具有学科交叉与知识融合的特征，注重理论研究与实际应用相结合。
二、图书馆、情报与档案管理在学科发展中出现的问题及对策
每个学科在发展中的不同阶段，都会产生不同的问题。辩证唯物主义告诉我们，任何事物的发展都是螺旋式上升，波浪式前进。图书馆学科的发展也不例外。正是在产生问题到解决问题的过程中，该学科才会不断向前发展。经过对该学科的发展历程研究，笔者认为目前存在以下两方面问题。
在采用现代信息技术的今天，图书馆、情报与档案管理学科与“管理科学与工程”下的“信息管理与信息系统”领域，存在明显冲突。在信息技术飞速发展的时代，各个学科都在新的信息技术基础上发展。直接导致了图书馆、情报与档案管理中的“数字图书馆”、“图书刊物的电子检索系统”、“数字档案与电子检索”、“数字情报”等，无一不与“管理科学与工程”下的“信息管理与信息系统”领域冲突。此外，图书馆、情报与档案管理与系统工程、管理科学与决策科学等也存在较低程度的冲突。
这种冲突的形成原因有两个：一是图书馆、情报与档案管理学本身具有综合性，所以与许多学科相关联，难以界定它的严格范围。二是由于信息技术的进步，引起各个管理学科的变革，产生了新的学科领域。比如“数字化图书情报”领域就是新的学科领域。新的学科领域直接导致了学科冲突。
学科冲突的现象在其他学科发展中也屡见不鲜，但是像图书馆、情报与档案管理学这样与其他一级学科的严重冲突并不多见。不少学者对学科冲突提出解决之道，见仁见智。有以下方案：
A．图书馆、情报与档案管理学科并入信息管理与信息系统学科。这是信息学派的观点。目前部分院校正是这样做的。尤其在前几年信息技术兴起之时，信息学派大行其道。可以说，这是一种比较主流的见解。
经过查阅史料，笔者认为，图书馆的学科形成远在两三百年前，它的历史比管理学科的历史还要久远。1911年，美国人泰罗著书《科学管理原理》问世，标志着管理学的诞生，也不过近一个世纪。根据1997年教育部的学科配置，图书馆、情报与档案管理学科隶属管理学的范畴。但是图书馆、情报与档案管理学科的针对性很强，有它自身的学科内涵。而信息管理中的“信息”一词，概念十分广泛和抽象。A方案笔者不敢苟同。
B．本科阶段把图书馆、情报与档案管理学科并入信息管理与信息系统学科，把图书馆、情报与档案管理学科作为研究生阶段信息管理学科的一个应用分支。
B方案似乎是个权益之计。大学生往往喜欢读热门专业。信息学科时尚，就业面广。但是，尽管信息技术方兴未艾，学科发展应该立足长远。
图书馆、情报与档案管理学科目前是个冷门专业。但是从发展趋势看，图书馆作为信息知识的中心将会受到社会的重视。
经过笔者分析、对比，认为解决对于图书馆、情报与档案管理学科的冲突问题，最好的解决办法是：
这种学科冲突是图书馆、情报与档案管理本身具有的综合性引起，是无法避免的。承认这个存在的同时，强调不同学科各自的特点，先任其发展，不给学科发展定个框架。在一定的时候，再根据学科对社会实践的作用和效果，适当重新划分学科归属。这种办法的优点很明显，就是有利于学科自由发展。
对事物的研究，有定性分析和定量分析。定量分析具有严密、高精确度的优点。定量分析可以认为是数学（包括统计学等）方法的运用。正是有了定量分析，一门学科才具有更强的科学实践性。定量分析被广泛运用于各种学科的研究工作中。
2007年元月，笔者对兰州地区图书馆行业的专业技术人员所著论文的研究方法进行调查分析。主要调查高校图书馆的科研论文成果。被调查者共计18位，均具有馆员以上职称（包括馆员）。
调查结果表明，定性分析研究的文章占大多数，而定量分析研究的文章较少。也可以通俗地说，文科性质的论文较多。这与人们一般认为的图书馆学科与文史类学科相近相吻合。但是，图书馆、情报与档案管理作为管理学范畴的一级学科，要综合运用系统科学、信息技术、运筹学、行为科学、管理学原理、文献学等多门学科的内容。尤其在该学科目前的前沿领域，数学、管理学原理、系统论等更是被广泛使用。
造成这种现象的原因有两点：一是图书馆的专业技术人员多为文史类专业背景，图书馆学专业背景的人员偏少，管理学中的其他学科以及理工学科专业背景的人员都较少。二是管理学科的教育力度不够，业内业外的许多人士对管理学以及图书馆、情报与档案管理学科概念模糊。
因此，图书馆工作人员中，应该有一定比例的图书馆、情报与档案管理学科的本专业人员。本专业人员对图书馆学的理论体系熟练掌握，而且更有可能不更换工作。或者有一定比例的管理学其他学科以及理工科专业的人员，以便从不同角度对图书馆学这一综合性学科进行研究。
三、科学发展观与图书馆学科发展
科学发展观是在2003年9月举行的党的十六届三中全会上正式提出来的。在此之前，2003年4月胡锦涛提出要建立正确的发展观。经过半年的论证，中共中央便响亮地提出了科学发展观。又经过了半年，到2004年的全国“两会”，科学发展观成了“两会”的主题和灵魂。无论是国家领导人在“两会”上的讲话，还是五千名代表委员在“两会”上的发言，无不是在阐述科学发展观，论证科学发展观；无不是在宣传科学发展观，高扬科学发展观。笔者认为，从学理上讲，科学发展观是一种新理念，是符合历史唯物主义的思想，也是各项工作的指导。能否把科学发展观这一理念转化为物质力量，要看我们对它的认识和运用。只有从马列主义哲学的高度认识它，从实践的角度运用它，以实践为准绳检验它，才能真正实践科学发展观。
如何用科学发展观来指导图书馆学科发展呢？从科学发展观的特征出发，有以下几点。
图书馆学科具有综合性，是运用其他多门学科的成果来为图书馆工作服务的科学。因此，图书馆学科发展要全面发展，就要各个研究领域分头并进。单纯的发展图书馆学科某个领域或某个热点问题，会造成图书馆学科发展的畸形。在科学发展观的论述中有“与其说发展的速度、规模及效益决定于发展过程中最快的那一个层面与环节，倒不如说是决定于发展过程中最缓慢、最薄弱的那一个层面与环节”。这是符合一般学科发展的规律的。我们对图书馆学科的研究与国际水平差距较大。笔者认为，图书馆学科的研究目前比较片面化发展是导致差距的一个重要原因。
图书馆学科的研究工作者众多，有图书馆工作人员、大学图书馆学科的教师以及社会上对图书馆学科感兴趣的科研工作者。所谓内生性就是指学科发展要依靠图书馆学界内部，而不是别的地方。不应该过分依赖社会力量或者政府政策等，比如依赖于政府会组织专家进行图书馆学科研究是不切实际的。图书馆工作人员作为图书馆工作的实践者，有必要肩负起图书馆学科发展的重任。
为了实现图书馆学科的可持续发展，就要重视教育工作。教育机构、高等学校应该重视图书馆学科的发展。有必要培养图书馆学科的高级人才，作为图书馆学科发展的后备力量。图书馆应该重视人才，引进人才，同时注意培养人才，形成尊重知识的氛围。不同年龄层次都有工作和科研上的骨干，就不会出现青黄不接的现象。并且做出长远研究计划，使研究工作有步骤地进行，同时注重研究工作的前瞻性。从而实现学科的可持续发展。
四、图书馆学的未来发展
图书馆学研究是一个多学科、多模式、多观点的学习和创新过程，具有全方位的开放性。只有在多观点的争辩过程中求发展。通过争鸣和互相促进，才会涌现出众多的理论和方法。这样，将使图书馆学的研究丰富多样，充满活力，富有创新性。
根据图书馆学本身的学科属性，我们必须注重学科交叉、知识融合，从而兼收并蓄，开拓创新。以多种方式加强馆际之间学术交流，鼓励新思想、新技术，促进学术繁荣。同时注重理论与实践相结合，不断推陈出新，从而使图书馆学研究更加有价值，更有意义。
在最近五年里，计算机、工商管理等专业屡次在研究生报考中名列前茅。图书馆学在管理学科中却常常处于“冷门”位置。无论从图书馆学的作用，还是从国内外对它的研究状况来看，图书馆学都具有不可替代的重要作用。根据西北民族大学图书馆馆长对美国图书馆的访问考察，美国民众对图书馆十分重视，无论高校还是小镇，都建有图书馆。美国政府对图书馆的投资高昂，想必图书馆在美国的科技发展中产生了不可估量的作用。
在我国，虽然图书馆学在某些大学如兰州大学管理学院中，有本科到硕士的不同教育体系，但是在许多学校并没有开设这个学科。导致结果是图书馆学专业人员少，图书馆工作人员往往是其他学科毕业的。图书馆学专业的硕士、博士等高层次人员更是少之又少。显然不利于图书馆的事业发展，不利于图书馆学的学科发展。
为了促进图书馆学的科学研究和学科未来的发展，必须进一步完善教育体系，加强图书馆学的教育力度。
在图书馆学的教育中加强课程体系和教学方法的改革，适当调整课程体系，以便适应变化，与时俱进。在管理学范畴有MBA、MPA等注重案例教学的应用型硕士，还有强调具体工作实践的工程硕士。图书馆学硕士层次培养是否可以借鉴它们，不仅有传统的研究型硕士，还有注重图书馆工作实践的应用型硕士呢？这一点有待进一步研究论证。
五、结语
早在20世纪，学者孔茨曾提出“管理学科进入了丛林时代，各种学派林立，盘根错节”。于是，他把管理学各个门派重新划分成十余个分支。
目前，图书馆、情报与档案管理学科的发展现状，是否也是学派林立、盘根错节呢？随着各个学科的发展，边缘学科不断兴起，学科之间不断渗透，图书馆、情报与档案管理学科的研究领域日益庞大和复杂，只有用求真务实的态度去钻研它，才能结出累累硕果。
参考文献：
（1）陈宏民．2004中国管理科学与工程发展报告．上海：上海三联书店，2005
（2）徐国华．管理学．北京：清华大学出版社，1993
（3）［美］丹尼尔等．管理思想的起源．北京：中国社会科学出版社，1986
（4）周永学．科学发展观学习文库．北京：中央民族大学出版社，2004
