感情上，宝宝还是喜欢走极端，情绪变化比较大，一分钟之前还喜欢做的事情，转眼之间又开始讨厌它了。如今，宝宝逐渐学会了怎样和别人一起分享，变得杉杉有礼，并且开始喜欢与人合作。偶尔，宝宝也会表现出慷慨大方、夸夸其谈或者喜欢吹牛的特点。
宝宝的表达能力已经发展得非常好了，并且喜欢和人进行交流，可以和爸爸长时间地对话。有的时候，宝宝会大声地唱歌、说话，以此来发泄自己的快乐或者烦躁，还喜欢“装疯卖傻”，并且会制造出一些新奇古怪的词语、声音和语调。宝宝经常会问“为什么？”有的时候是真的想弄明白，而有的时候仅仅是想引起爸爸妈妈的注意。
总而言之，4岁半的宝宝已经基本具有了完整人格的缩影，在以后的人生中这些性格特征会非常巧妙地渐渐显露出来。快速成长所引发的偏差与混乱，普遍地在4岁半的宝宝身上表现出来，希望爸爸妈妈以宽容的心态来面对。此时，宝宝想象的故事情节通常会发生在公共汽车、火车、飞机、饭店、医院以及商店等平日所熟悉的场景中。宝宝非常喜欢画画，会使用形形色色的线条和图形组合成各种画面，同时可以把自己的画解释得多姿多彩并且富有情趣。
全脑潜能开发指导
1.如何培养观察能力
宝宝的感知觉能力从笼统逐步朝细致化方向发展。通常情况下，宝宝能分辨各种不同的基本颜色，也逐渐开始分辨相近的颜色。尽管宝宝已经具备了一定的认识能力，然而由于缺少经验，智力也正处于飞速发展的阶段，宝宝对外界的事物特别好奇，所以，总是热衷于不停地问问题。例如“鱼儿为什么会游泳呢？”“太阳公公距离我们有多远？”“奥特曼有妈妈吗？”等等。
在此过程中，爸爸妈妈应该注意：有意义的学习才是最有价值的。毫无意义的音节学习、搭配形容词学习，由于无法和宝宝已经形成的认知结构建立具有实际意义的联系，只是纯粹的机械性学习。
妈妈和宝宝一起去公共场所时，应该抓住机会指一些文字给宝宝看，例如，在图书馆读“禁止吸烟”给他听，告诉他这个牌子明示大家别在这儿抽烟；去动物园玩时，可以和宝宝一起读指示路牌，接着才能找到想要的动物；去超市，看见购物导示牌，才能直接去想去的楼层。如此反复练习，久而久之，宝宝就会形成一种习惯，只要看见字就有想念出来的欲望。下次，当妈妈带着宝宝一起乘坐公共汽车的时候，一路上他就会不停地读着马路两侧看见的店铺名称和广告牌，遇到不认识的字就会主动问妈妈，妈妈应该认真地教宝宝读那些广告牌。
其实，妈妈不用统计宝宝在什么时间认识了多少字，宝宝因为识字量太少还无法自主读书，应该让妈妈讲给宝宝听。宝宝对书里的内容充满好奇，这使他无法顾忌自己对文字的陌生，囫囵吞枣地了解大概情节，宝宝的好奇心就能得到满足。此时，妈妈应该及时赞美宝宝已经认识了那么多字，能自己看书，然后把宝宝不认识的字一一念给他听，这样故事就被宝宝真正理解了，他从自己的独立阅读中得到了很大的乐趣，从此就会一发而不可收的浓厚兴趣，越来越喜欢读书，也因此而认识了更多的字。
2.如何培养记忆能力
4岁宝宝记忆力的发展，已经产生了质的飞跃。宝宝非常容易记住那些生动形象的、能够满足他们需要的、或者成为他们活动对象的事物，并且记忆效果非常好。对于具有相同兴趣的事物，有意识记比无意识记的效果好，对记忆任务的意识和活动动机决定了有意记忆的效果。即，对于那些有特定任务需要他们完成的材料记忆效果更好，而对那些不怎么感兴趣、没有任务需要完成的材料则记忆效果相对差一些。就记忆方法而言，4岁之后的宝宝在记忆的时候可以对识记材料进行显而易见的理解性改造。例如，当宝宝复述自己耳熟能详的故事时，常常不会挨字挨句地死记硬背，而会多多少少地进行一些逻辑加工，有的时候会用自己比较熟悉的词语取代陌生的词语，有的时候会省略或添加一些情节，或者对细节进行更加生动形象的表述。研究证实，4岁以后，宝宝记忆自己理解的材料要比识记没有意义的或者无法理解的材料效果更加显著。
4岁的宝宝，记忆范围逐渐涵盖了形象或词语的记忆，同时可以把其中的一部分知识系统化，形成最初的知识结构。但是，宝宝的记忆范围随着他们对学习的理解程度、对内容感兴趣地程度以及对实际目标理解深度的变化而产生变化，每个阶段都各不相同。就记忆广度而言，4岁宝宝的记忆广度大概只有6岁宝宝的一半，但是发展的速度会更快一些。
4岁宝宝已有逻辑记忆能力，父母可以对他做一些分类训练。例如，让宝宝观察一堆玩具或其他生活用品，然后让宝宝转过身上，回忆圆形的东西有哪些、有香味的东西有哪些等等。
父母也可以跟孩子讨论“怎样记效果更好”。比如这一串数字应该怎么记呀？宝宝可能学着去找其中的“规律”，然后找到适合自己的记忆方法。
3.如何培养思维能力
（1）教宝宝学算术
对于4岁多的宝宝而言，学习10以内的加减法难度是有些大了。这个年龄段的宝宝，学习加减法时，首先应该结合现实生活进行，引导宝宝理解数字的具体意义，形成数的概念，例如数字3的具体含义是什么？任何数量是3的物体都能用数字3来表示。其次，应该帮助宝宝理解加减的含义。此外，可以进行分类活动，以此帮助宝宝发展数学思维能力。
这个阶段，当宝宝理解了数的具体意义，并且达到一定的水平之后，才可以在理解的基础上进行加减法。另外，当宝宝进行简单的加减运算时，爸爸妈妈不用过于强调计算结果的准确性，而应该重视宝宝在加减活动中所进行的思考，以及调动所有办法解决问题的过程。
爸爸妈妈应该先帮助宝宝具体到现实生活中理解抽象的数学逻辑思维，等宝宝彻底弄懂了数字的实际含义时，再教宝宝学习数字的计算就会起到事半功倍的效果。爸爸妈妈可以使用具体的物品来教宝宝10以内的减法，例如桌子上放6个香蕉，首先让宝宝数一数总共有几个，然后妈妈和宝宝一起吃掉一个，接着再让宝宝数一数还剩下几个香蕉。等爸爸回家了，让宝宝送给爸爸一个香蕉，接着再数一数还剩下几个香蕉。让宝宝具体的物品感受减法的意义，宝宝就会明白6-1=5，5-1=4等。
（2）如何和宝宝讲道理
宝宝成长过程中，大部分爸爸妈妈面对的一个难题是：不知道应该怎样和宝宝讲道理
如果每次爸爸妈妈对宝宝提出要求时，都能说清楚其中的道理，就可以让宝宝养成顺从于道理，而不是服从爸爸妈妈的权威的思维习惯。日此一来，不管宝宝将来面对什么事情的时候，就会自觉地思索按照道理应该如何去做，而不会手足无措了。通常，爸爸妈妈对宝宝提出要求时，经常采用命令式的话语：“你别动那个水杯。”“你必须去刷牙洗脸。”等。宝宝也许会暂时服从爸爸妈妈的权威，按照爸爸妈妈的指令去做了，但是他并不清楚为什么应该那么做，或者为什么不能那么做。长此以往，最终导致宝宝形成了盲目服从的习惯，不会主动动脑进行思考，从而决定自己到底应该怎么做。
有的爸爸妈妈经常抱怨说宝宝一点儿都不听话，倘若爸爸妈妈进行自我反省，就会意识到宝宝这样是由于爸爸妈妈始终给宝宝传达命令式的要求，因此宝宝不想听从。宝宝和爸爸妈妈相同，都不喜欢听从别人的指使和命令。以前，一位心理学家进行过一个实验：让妈妈们分别使用下达命令式的方法和讲道理的方法对宝宝们提出要求，结果是，宝宝更容易接受妈妈用讲道理的方法表达的要求，并且在讲道理的时候，同时教育了宝宝。爸爸妈妈有的时候会觉得道理非常简单，无需讲了，但是，实际上，宝宝并不明白。爸爸妈妈始终觉得这个道理已经讲过了，就不用再三地讲了，但是，因为宝宝年龄还小，记忆力不好，对爸爸妈妈之前说过的话早就忘记了。综上所述，爸爸妈妈应该耐心地为宝宝讲道理，这样才能帮助宝宝形成深刻的印象。
讲道理给宝宝听时，并非一定要长篇大论、艰涩难懂，只要能让宝宝听懂就可以了。例如，不要命令宝宝“你赶紧把玩具收好！”而说“请你把玩具收好吧，咱们应该吃饭了”； 不要说“你别吃那些脏东西”。而说“你不能吃那些脏东西，因为吃了之后肚子会疼的”。
（3）如何进行早期性教育
这个阶段，学龄前的宝宝也许会很渴望了解性——异性或者同性。他会经常问妈妈，宝宝是从哪儿来的，并且问有关分娩和生殖的器官，他特别渴望知道女孩和男孩有何区别。当妈妈面对这些提问时，应该使用简单并且正确的术语进行回答。无需进行冗长繁琐的解释，面对这些问题时也不用表现出显而易见的严肃或者尴尬。4岁的宝宝并不需要得到详细的解答，但是他有自由提问的权利，应该保证宝宝得到最直接最精确的回答。随着宝宝逐渐长大，他对性也会一天比一天更加好奇，也许，他会玩耍自己的生殖器，甚至对别的宝宝的生殖器也会非常感兴趣。和成年人的性活动不一样，宝宝的这些举动只是正常的好奇心，爸爸妈妈不用对此表示谴责或者进行惩罚。
那么，爸爸妈妈究竟应该把宝宝对性的探索研究限制在哪个范围呢？这是一个让很多爸爸妈妈很困惑的家庭问题。总而言之，在这个阶段，爸爸妈妈最好别反应过度，因为宝宝对性有适度的兴趣是完全正常的。另外，宝宝应该了解哪种行为是社会可以接受的，哪种行为是社会无法接受的。所以，爸爸妈妈完全可以做出如下决定，让宝宝清楚：宝宝对生殖器官感兴趣是自然并且健康的；无论是朋友还是亲属，不允许任何人接触“他的私处”，医生与护士进行体检或者爸爸妈妈当他觉得生殖区域不舒服时进行检查的情况属于例外；在公共场合赤身裸体或者进行性游戏是被社会禁止的。
差不多与此同时，宝宝会对异性的爸爸妈妈特别着迷。4岁的男宝宝会更加倾向于吸引妈妈的注意力；女宝宝也许会和妈妈抢夺爸爸的关心。这是这个阶段宝宝发育的正常表现，假如爸爸妈妈不表现出过分关注，这种情况不久就会自己消失，完全没有必要由于这种情况而觉得担心，甚至嫉妒。
4.如何培养想象力和创造力
（1）提高宝宝的创造力
玩是宝宝的天性，所有的宝宝都喜欢，画画游戏恰巧符合宝宝这种爱玩的天性。通过不同形式的画画游戏中培养宝宝的创造性思维，不但可以使宝宝在学习的时候兴趣盎然，而且可以加强宝宝对美术活动的兴趣。单一的绘画方式会使宝宝觉得枯燥乏味，不利于培养宝宝的创造性思维。根据宝宝的这个特点，爸爸妈妈应该想方设法，设计各种形式的画画游戏活动。
对于年龄比较小的宝宝而言，画画就是一种游戏，画画的过程即游戏的过程。爸爸妈妈在引导宝宝画画的时候，应该把重心放到让宝宝随心所欲地画，无拘无束地自由表现上面，不要过于担心宝宝有没有掌握了高超的技法或者娴熟的表现能力。因为，只有宝宝无拘无束地表现出自己内心的东西，才能激发出宝宝绘画的兴趣和欲望，让宝宝可以随心所欲、自由自在地发挥自己的创造力。
（2）发散思维使宝宝更具创造力
宝宝的智力水平处于迅速发展的时期，尽管发散性思维水平还不高，但是他们精力旺盛，具有很强的可塑性；好奇心重，具体旺盛的求知欲；并且非常喜欢幻想，为他们提供了发散性思维能力发展的各种有利条件，能够促进他们将来创造力的发展。
平日生活中，爸爸妈妈应该想法设法多为宝宝提供丰富的信息刺激，引导宝宝多观察、多倾听，与此同时，爸爸妈妈应该尽量多提问宝宝，帮助宝宝逐渐向接受刺激之后的大胆质疑转变。如果宝宝刚刚看了动画片或者图书，爸爸妈妈可以及时问：“这个动画片你看明白了吗？蓝猫为什么受伤了？你有不懂的地方需要提问吗？”爸爸妈妈也可以就日常生活里碰遇到的事情，激励宝宝想出各种各样的解决办法。
宝宝玩玩具的过程中，爸爸妈妈也可以培养宝宝的发散思维能力。例如爸爸妈妈可以给宝宝购买不同材质的插塑玩具，让宝宝以特定的形象为原形，举一反三，从平面的小猪到立体的小猪，从一只小猪到“一家小猪”，这样不但可以激发宝宝的好奇心和探索举动，而且可以促使宝宝的思维慢慢地、持续地朝深度与广度发散。
（3）幻觉与现实
4岁的宝宝，幻觉生活还是处于主动地位。但是，现在他已经逐渐学会了区分幻觉和现实，他也许会常常处于幻觉和真实之间，不过不会轻易搞混。
随着宝宝的幻想游戏逐渐朝更高层次发展，他的幻想游戏的体验也许会包含某种暴力的成分，对此，爸爸妈妈不用觉得惊讶。不管是打仗游戏、魔鬼游戏，还是抓人游戏都有可能进入宝宝的幻觉。为了杜绝宝宝的暴力幻想，有些爸爸妈妈完全禁止宝宝玩玩具枪，但是用不了多久就会发现宝宝会用纸剪、贴或使用纸板枪，也有的时候只用一根手指头进行瞄准，口中发出“砰、砰”的模拟枪声。爸爸妈妈不用因为这些举动觉得恐慌，这并不代表宝宝是一个暴力分子。此时，宝宝根本没有杀人或者死亡的意识，对他而言，玩具枪是一种没有危险的竞争方法，能够加强他的自尊心。
（4）鼓励宝宝开拓思维
喜欢提问题，是所有宝宝的共性。主动提问通常是宝宝的一种不自觉的学习方式，爸爸妈妈应该支持并鼓励宝宝的这种行为。通常情况下，宝宝越聪明越喜欢提问题，因为宝宝所提的问题里包含着宝宝的思考、想象、分析与判断。宝宝越喜欢提问题，就越能说明宝宝喜欢开动脑筋，勤于思考，并且把爸爸妈妈当成最值得信赖、最具权威性的百科全书。因此，对于宝宝提出的任何问题，爸爸妈妈都一定要认真对待，悉心呵护宝宝的求知探索欲望，同时争取回答得生动形象、具体直观，让宝宝从小就体会到探索事物奥妙的无限乐趣。
家庭教育的重心，应该放到鼓励宝宝多提问上面，这样才能开拓宝宝的思维。有些宝宝从小就喜欢不停地提问，直至4、5岁，问题还是一个接一个地像连环炮一样。宝宝的很多问题，有很多事爸爸妈妈连想都没想过的，经常是瞠目结舌地难以作答。少数的爸爸妈妈为了保全自己的颜面，不明白的问题也和宝宝信口开河，或者不理不睬，这都是不对的。
