常言道，树挪死，人挪活。成功之道，只有变通一条，老办法不是在每个时候都能用得上的。我们做事取胜的办法不能一成不变，即便过去多么奏效的办法，也不能永远使用，必然随时间、地点、条件的变化而变化，这就是懂得变通的道理。只有懂得变通的人，才会对外界敏感，易于挖掘契机，也善于找到解决问题最完美的办法。
坏学生是最不懂得循规蹈矩的一群，他们对纪律和规则反感，是其严重的破坏者。遇到什么问题，一般都会沉着应对，将坏事变成好事。他们的信条通常是：规则是死的，人是活的，既然规则是人定的，那么人就有办法改变规则。而好学生则是一根筋，无论是学习还是做事，都死抱着规矩，盲目地坚持所谓的原则，结果陷入死胡同。
坏学生若水，懂得随机应变
随机应变这个词语出自《旧唐书·郭孝恪传》，意思就是随着情况的变化灵活机动地应付问题。举个形象的比喻，随机应变就像是水。你看水往低处流，在某个地方开始积聚。遇到石头它会绕开，遇到高处它会退后。你可能很看不起它，但随着时间的推移，它会慢慢变大成为小水坑、小水池、小水库……在小水洼的时候，可能我们看到了它，之后便没有再注意过。过了几年之后，会突然发现它竟然成了大水池，那种惊讶、那种震撼，是没有经历过的人无法想象的。这就是随机应变的威力。
随机应变的威力无穷
那么，什么样的行为才能算作随机应变呢？我们不妨先听听下面这个故事。话说，东汉末年宦官误国，大将军何进请刺史董卓进京平乱。不想董卓这个人嗜杀成性、祸害朝纲。特别是收服“天下第一猛将”吕布之后，更是无法无天。竟然废了少帝刘辩为弘农王，第二年便派人将其杀害，而改立陈留王刘协为帝，是为汉献帝。然后，自任相国，飞扬跋扈。
渤海太守袁绍与司徒王允秘密联络，设计除掉董卓。正在无计可施之际，曹操献计刺杀董卓。曹操来到相府，看到董卓正在小睡便抽出刀来准备杀之。但是董卓当时并没有睡觉，于是忽然翻身。
“曹操！你欲意何为？”这时，吕布正好进入。董卓这么一说，曹操灵机一动，举起双刀跪倒在地说今有宝刀一口，献给恩相。”
董卓作为一名军人非常喜欢兵刃，一听连忙接过端看，果然是一把宝刀：七宝嵌饰，锋利无比。董卓便将宝刀递给了吕布，曹操连忙找了个机会逃之夭夭。曹操的这个本领，就叫做随机应变。随机应变就是遇到难处、危险就立刻能想出应对的办法。水在流淌的时候，如果遇到难题，往往换个方向绕过去；如果无法解决、越过，那么就长年累月地去攻击它，最终解决它。当它的实力超越一切的时候，就会将一切冲刷掉。
其实，我们都知道的孔子就有水这样的精神。在儒家思想没有成为统治主流思想之前，他走遍各国。哪个国君喜欢、愿意听他的讲解他就去，不愿意了便离开去其他国家。最终，游走天下、流浪各国。教授了不少学生，最终成为实力最大、拥有信徒最多的思想家。其后，最终成为法定的主流思想。
他不拘泥于一个地方讲学，不断地换地方，就很像水遇到难处就找其他路径一样，看似没有坚持；他一生不断地坚持讲学，无论遇到什么难处都不改自己的志向，这又很像水滴石穿的决然。由此，孔子的行为也印证了水的威力、水的随机应变能力与勇气。
环境变，我就变
人必须要像水那样，随着环境的变化而变化，否则就很难生存，或者即使能够生存也不会生活得很好。环境不会为了某个人而变化，这点即使说一不二的皇帝也不能做到。
崇祯皇帝大家恐怕都知道，他是明朝少有的明君。结果如何呢？还是失败了。其实，这怨不得他，而是他当皇帝的时候，明朝已经完了，历史不会再给它重新崛起的时间了。为什么？因为明朝的皇帝普遍不够格，不是几十年不上朝修丹炼药就是在后宫做木匠活，朝中腐败、官员受贿行贿成风。
崇祯皇帝有感于当时的时局，非常痛心地说“居官有同贸易”。当官的和做买卖的一样，卖官鬻爵、草菅人命，不问民间疾苦。作为皇帝，居于所有人之上，他不会杀吗？
然而，皇帝虽然在众人之上，却在集体之下。他也要听从于他所在阶层的整体利益。说白了，他可以杀所在阶层的一些人，却不能杀掉所有人。如果他那样做了，先不说还有没有当官的了，他能否再当皇帝也是问题。因此，环境连皇帝都改变不了，更何况凡夫俗子的我们呢？
随环境变化而变化，就是一种坚持与变通的辩证关系。太执著了不好，太变通了也不好。太执著了处处碰壁，甚至有杀头的风险；太变通了，最终找不到自我，连做人的基本原则———廉耻也丢了，那么这种变通不要也罢。
中国历史上特别执著的人也有，而且历史也很提倡，例如夏朝就有夏桀杀关龙逄（读“Páng”）这样的故事，关龙逄看到夏桀无道便屡次进谏，最终触怒了夏桀被杀。
懂得变通的人呢？也有。终古也是屡谏不听，看到旁边的商部落首领汤非常贤明，便投奔他去了。在过去一个人可以改变国家命运的情况下，皇帝、王就是环境，他不改变，其他人再努力也是白搭。历史果然就是如此，熊廷弼、袁崇焕这些人很执著，结果还是失败了。关龙逄、袁崇焕等人的被杀，仍然改变不了最终结果。商汤打败了夏桀，最终夏桀从今天的河南跑到了安徽巢县，被商汤抓住后，终生囚禁在此。崇祯皇帝国破家亡，最终吊死在了煤山上。
其实，懂得了执著与变通的关系，也就懂得了随机而变、变通的真谛。执著与变通的关键就在于这件事值不值得坚守，对最终结局能否产生影响。
好人为何老受害
我们经常看到历史上有许多好人斗不过坏人，君子斗不过小人，忠臣斗不过奸臣的事情。由此，人们便得出许多不好的结论：诸如没有好坏之分，当个好人还不如当个坏蛋，不能名垂青史也要遗臭万年等。
不过，忠臣斗不过小人只适用于历史，仅限于封建社会的政治与官场。不能将这种情况延伸到现实生活中，不能拿历史上的小人、奸臣比照现在，将那种结论硬套在爱说好话的人往往很容易得宠，说实话的人却往往不招人喜等社会现实中。
历史中的忠奸斗不适用于今天
由于愚忠思想，历史给予忠臣的变通之路其实只有三条：第一自杀或病死；第二退隐；第三投靠不是小人的明君。第一个不用说了。第二个隐退其实就是逃避，越王勾践下的范蠡、刘邦领导下的张良等就是隐退活命。第三个例子就很多了，但论其本质也是一种逃避。
有人说，历史上还有成功的变通呀，例如纪晓岚、刘墉等。其实，这些历史人物所发生的事情，不如叫做传说好。这些民间故事，几乎没有任何历史依据。假设那些事情都是真的，也无非是一种极其表面上的变通。与其说他们都斗过了小人，不如说斗过了小人的嘴而已。
再说，以上历史只适用于古代的皇权政治。难道成功只有帝王将相吗？显然按照现在的标准这种思想是错误的。因此，套用历史上的政治事件中的忠臣斗不过奸臣、小人是错误的。
可以说，历史给予忠臣的只有三条变通之路。而现今变通之路有很多，不必悲伤于历史，毕竟社会已经进步到了21世纪。
“好人”总受伤缘于不会变通
在校园，许多学生经常对一些在老师面前爱表现，在背后却表现得很不一样的学生报以冷眼。但令人生气的是，这样的学生竟然很受老师喜欢。其实，这很正常，这样的人不但会在学校吃香的喝辣的，更会在日后的工作中同样如此。那些表里如一的学生大多也会在工作中发现：和上学的时候一样，自己仍然不受别人喜欢。
更为严重的是，工作中的那些表里不一的人很可能变为小人，不仅仅让别人更喜欢他，更会让喜欢他的人讨厌别人。因此，时常有这样的现象：能力不高的人成了能力高的人的领导、上级。其实，这种好人被坏人、小人伤害的事情有很多，之所以发生就缘于好人不会变通。
许多好人和上学时一样，仍然保持着一种朴素的观念：讲老实话、办老实事，是一个人诚实的表现。然而，上学时这种观念尚可博得部分人的好感。但是，工作中这种人则一般肯定是冤大头。因为，工作中的每个人都关系到肚子这个很大的问题。绝大部分人利益在眼前的时候，往往把伤害推给别人。很少有人会主动承担损失。由此，老实的人、真正干事的人就大多成了牺牲品。如果，你不想成为牺牲品就不要固执，在各种情况下学会随机应变的变通才能够立于不败之地。
好人要学会和小人、坏人打交道，甚至要向小人学习。什么是小人？小人并非是那些品德上有问题的人，往往是那些只是为了自己利益，殷勤献媚讨好老师、上级的人。坏人与小人的不同，就在于坏人在献媚的同时也伤害甚至陷害其他人。
提防并远离坏人、恶人
在学生年代，我们会碰到一些边缘学生，他们往往打架斗殴，整日游荡于网吧。对于这样的学生，绝大部分学生都敬而远之。其实，这样的反应是正确的。但是，许多人到了社会上就往往忘记了这种应该做的反应。着实可惜。
古今坏人、恶人的共性就是造谣生事、挑拨离间、兴风作浪、唯恐天下不乱，在混乱中找到自己的利益。看到比自己强的人便使用各种手段陷害。简单的手法就是向领导说坏话，这种情况的威力很明显，因为所有人做事都不可能尽善尽美，只要有一个地方出现纰漏，就会让这种印象进入领导的心中。尽管领导起初不相信，但时间长了自然会有所改变。这就是古人说的“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”。
还有一种恶人应该提防，这种人在学校也能看到。他们做起事情来，总是说“这是老师说的”这是某某同学说的”。在老师面前勤劳、懂事，在同学面前殷勤备至，但一出现问题，往往在同学面前把责任推给老师，在老师面前把责任推给同学。在日后的工作中，这种人也会看到。这种人往往被人称做“两面派”。
对于这种恶人、坏人，好人要做的就是提防，他说的话、做的事要认真考虑，以防自己被利用。必要的时候，要义正词严地放在“阳光”下说清楚。虽然坏人往往可以狡辩，但只要行得正他总会理屈词穷。任何人都不是傻子，谁好谁坏、谁对谁错其实大家都清楚。
理解“小人”，远离坏人
请记住，我们学习中、工作中遇到的小人并不见得就是坏人、恶人。同时，小人也并非没有能力。例如那些在老师、领导面前爱说些好听的话的人，其实并非小人。他们只是犯了把上面历史政治中的忠臣总被奸臣陷害的现象，错误地扩大为所有情况下好人都被人陷害、伤害的错误。或者，他们因为家庭原因或者能力原因，为了保护自己的肚子而采取取悦别人的方法。
这些人并非坏人、恶人，当然，坏人、恶人往往也有这样的特征。但人生在世，小人难免不出现，而且因为小人不是恶人，也往往受到老师、领导的喜欢。为此，为了更好地工作就不得不与小人合作，更不能伤害到小人的利益。有一句话说得好团结智者干大事；团结好人干实事；团结小人不坏事。”如此，才能让我们的学习、工作乃至事业少些阻力。
小人绝对不是我们想象中的无能之辈，否则，小人也就不可能成为小人。没有能力，只会溜须拍马的人其实谁都不会喜欢。即使历史政治中的那些小人也是如此，他们往往都有很强的表演能力。表演得让皇帝误以为他是最忠于自己的人。现在的小人也同样如此，他们的表演能力绝对是我们赞叹的，仅凭这一点就应该向他们学习。更重要的是，许多小人之所以受到重视，其本身的能力就很好。例如北宋的童贯、明朝的严嵩等等都是如此。
取其精华，去其糟粕
第一，学习小人看他人眼色做事，虽不盲从但却有技巧地反对。其实小人也不是一无是处，例如小人做事情总是看领导的眼色，凡是领导决定的绝不质疑；凡是领导做的事情绝不反对；凡是领导说的话绝对执行。其实，在学习、工作中，听老师话、听领导的话，是某种天职。毕竟，老师和领导在经验、学识上面都要高一些。他们决定的事情，自然会有道理，特别是老师，神圣的职业下面是爱学生。尽管，领导不是老师，但他作为一个集体的带头人，肯定想集体更好。在这个基础上，有什么事情不能变通呢？
小人和好人都要看领导的眼色做事，这是必须的。但二者的区别在于：小人不管这件事情做得对与不对都去做或都不去做。但是好人却是在此基础上，或者与领导聊天或者暗示给领导自己的见解，从而表达自己的质疑。由此，领导就会觉得你很会做事，而且很为他考虑。这样，有什么理由能不喜欢你呢？
第二，学习小人拉拉扯扯走关系，虽这样做但为的确是工作。在学校，我们会发现一些学生对比自己强大、比自己学习好、比自己家境好的同学殷勤备至，却对比自己弱小的同学冷若冰霜。我们不能说这样的学生，日后就会成为小人，但可以负责任地说，现实生活中的小人往往也是如此。其实，这样的小人在小人中并不算高明者。真正高明的小人，往往对所有人都表现得非常好，就好像所有人都和他是朋友一样。其实，这一点反倒是好人应该学习的优点。
