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第15章 爱“开小差”课堂上不听讲,小动作不断

教子箴言

在紧张的学习气氛中,孩子走神、开小差是常有的事。家长如果不予以重视,必然会对孩子的学习产生不良影响。告诉孩子,上课认真听讲是对老师工作的一种支持,也是尊重老师的一种表现。

闹闹是个非常活泼好动的孩子,每到上课的时候,他就小动作不断。一会儿扯扯这个女同学的小辫子,一会儿拍拍那个男同学的肩膀,要不然就趴在桌子上呼呼大睡,总之就是不肯认真听老师讲课。对于这点,家长和老师都很头疼。

这天,刚和爸爸旅游回来的闹闹缠着妈妈,要给妈妈讲他在旅途中所发生的故事。可是,妈妈却似乎对他的那些故事一点都不感兴趣。不是洗衣服,就是拖地板。歇下来的时候也带上耳塞听音乐。任闹闹怎么跟着自己,妈妈就是不肯停下来耐心地听他讲故事,只是把他推到一边,叫他自己玩去。看妈妈这样冷落自己,闹闹实在是觉得委屈了,哇的一声就哭了起来。

看到儿子都哭了,妈妈觉得也差不多了,就放下手里的活儿把儿子搂在怀里。等闹闹不哭了。妈妈才抚摸着他的头,轻声问道:“你知道妈妈刚才为什么不听闹闹讲故事吗?”

听了妈妈的话,闹闹哽咽着回答:“闹闹不乖,妈妈不喜欢闹闹。”

听了儿子稚气的回答,妈妈笑着摇了摇头,说:“妈妈哪有不喜欢闹闹的,难道闹闹不认真听老师讲课,就是因为闹闹不喜欢老师吗?”

闹闹用力摇了摇头了,表示不是。

妈妈又说:“妈妈刚才不听闹闹讲故事,是对闹闹的一种不尊重,闹闹心里委屈,所以闹闹就哭了。那么闹闹上课不愿听老师讲课,是不是闹闹对老师的一种不尊重呢?你说老师该有多难过呀!”

闹闹低着头,说:“妈妈我知道错了,我以后会好好听老师课的,我会尊重老师的。”

“这才是妈妈的好儿子,来,乖儿子,给妈妈讲故事!”妈妈高兴的把儿子又一次搂到了怀里。

延伸阅读告诉孩子,你只说一遍

好动、注意力不集中,是未成年人的基本特征之一。在学校里,上课的时候喜欢“开小差”的孩子也比较多。这是因为孩子在成长发育过程中,神经系统发育不完善,自控能力较低。在这种情况下,环境的各种刺激就很容易导致孩子兴奋,加上孩子的好奇心强,活动量大,喜欢探索。于是,他就想要摸摸这个,看看那个,很少有安定下来与专心致志的时刻。

如果自己的孩子上课时老是开小差,家长就应该客观、仔细地观察孩子的行为,找出孩子不专心的根本原因。比如,孩子是否不喜欢某位老师或对某门功课不感兴趣,周围是否有其他的同学在影响他,等等。只有在了解了孩子上课开小差的原因之后,才能有针对性地采取相应的措施,帮助孩子纠正喜欢开“小差”的坏毛病。

在安静的环境里,孩子往往容易静下心来,耐心地思考问题,也容易形成对学习的兴趣。所以,当孩子专注于学习时,家长应该善意的保持距离,给孩子一个独立的空间。甚至当发现孩子在学习上出现某个错误时,也不要马上指出,事后再提出自己的疑问或要求,这样才能增进孩子的专心度。

不少家长习惯于指挥孩子、打扰孩子,如到了吃饭时间,可能孩子正专心于学习,家长往往会催着说:“好了,好了,快点吃饭了!”这种为成人方便,而不惜打断孩子注意力的做法,可能会让孩子有注意力无法集中的危险。当然,家长叫孩子按时吃饭,是为了让孩子养成有规律的生活习惯,但如果能让孩子自主地去经营自己的生活,效果可能就会更好。

孩子如果做自己感兴趣的事情,往往注意力就非常集中。相反,对于他自己不感兴趣的事,他就不会花时间去关注。因此培养孩子的学习兴趣对发展其注意力非常重要。一般而言,孩子对什么东西都很好奇,都想探索,但假如在这个过程中没有快乐,遭到别人的否定或者经常遭受失败,那他就不会对此产生兴趣。因此我们应该让孩子感受学习过程的乐趣和获得学习成功的体验。

嘉嘉非常喜欢听妈妈讲故事,妈妈也非常乐意给她讲故事。但是,每次妈妈给嘉嘉讲故事都只肯给她讲一遍,就算女儿没有听明白,妈妈也不会再讲了。于是,嘉嘉每次都会非常认真地听妈妈讲故事。久而久之,嘉嘉养成了认真倾听别人说话的好习惯,上课的时候,她也能够认真听老师讲课了。要使孩子养成专心听讲的好习惯,家长可以从培养孩子其他方面的好习惯开始,让孩子的性格得到进一步的完善。

家长不要过分看重学习结果,分数一低就要惩罚,作业一错就要批评。我们应该欣赏孩子的劳动成果,多听听他是怎么想的,鼓励孩子的各种探索。家长还要想方设法去激发孩子兴趣爱好,保护孩子的求知欲和好奇心。你可以同他一道复习功课,鼓励他提出问题,请他复述当天讲课内容。让他当“小老师”,和他一起搞小制作,一起去参观、游戏。并采用激将法、互考法、竞争等多种方式,使孩子产生强烈的学习欲望。

孩子对学习有了兴趣,还要进一步让他自发地学习,养成习惯。一方面,家长要给孩子创造一个安静的学习环境,使用简洁的学习用具,避免外物分散他的注意力;另一方面,要启发孩子积极思考,多用“为什么?怎么办?”引导孩子思维的方向。这样,孩子会在一个较长的时间内保持注意力高度集中。

爱开小差,是孩子的一种“坏习惯”,既然是习惯,要改变,就不是一朝一夕的事。所以,家长要有耐心,有信心去帮孩子改正这个坏毛病,让他在时间的历练中慢慢得到改变。

教子故事乐乐的“尊敬”

乐乐是一只很懂礼貌的小猴子,森林里的动物妈妈们都很喜欢她。可是,她也有个坏习惯,那就是上课的时候老是开“小差”,不爱听讲。这让梅花鹿老师和长尾猴妈妈都很替她着急。

明天,就是教师节了,乐乐也和其他小动物一样开始准备给梅花鹿老师做贺卡了。“妈妈,妈妈,你给我一张漂亮的彩纸好吗?我要给我们的梅花鹿老师做贺卡。”乐乐笑着对妈妈说。

“哦,明天是教师节呀,可你为什么想给你们老师做贺卡呢?”妈妈故意惊讶的问道。

“小伙伴们都说了,教师节给老师送贺卡是为了表示我们对老师的尊敬,梅花鹿老师对我们都很好,所以我们都准备给她做贺卡。”乐乐很认真的回答。

妈妈听了乐乐的话,心里有了底,于是又问道:“那就是说,你明天也会非常的尊敬你的梅花鹿老师了,可是你平时为什么都不尊敬她呢?”

听了妈妈的话,乐乐急了,问道:“我哪有不尊敬梅花鹿老师?我每天都很尊敬她啊!”

妈妈笑了笑,慢慢的说道:“孩子,你们老师最想要的尊重,不是你们那一张张漂亮的贺卡,而是你们平时的上课认真听讲。你想,你们老师那么辛辛苦苦的备课,辛辛苦苦的讲课,可是你们却在下面做小动作,她会很高兴吗?你既然尊敬老师,也就要尊敬老师的劳动成果呀!”

听了妈妈的话,乐乐心里很惭愧,她告诉妈妈,她决定以后都要好好听梅花鹿老师讲课,还要把妈妈刚才的话告诉其他的小伙伴,让他们也认真地听老师的课。

妈妈很替她感到高兴。

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