人际交往是人们运用语言传达信息，表情达意的交流过程，在交往的过程中，同时提高认识，丰富知识，发展个性等，它将伴随着人的一生。一个人的幸福和快乐、痛苦和烦恼、成功和失败……或多或少都与自身的人际交往有关。
随着我国经济的突飞猛进，国力的迅速发展，各种新思想和新观念都不断冲击着社会，社会环境也日趋复杂，给人们的心理带来了极大的波动，校园当中自然也不可避免。中学时期正处于心理与生理发育的重要阶段，身心的不成熟决定了他们更容易受到新思想的影响，再加上他们特定的身份：叛逆的心理，不肯和家长及老师很好的沟通；必竞，学校中的他们其人际交往较社会上单纯，由此很容易发生各种各样的心理障碍和问题，如任性、自卑、骄傲、孤僻、性格角色混淆及各种行为等。其中情景因素占较大的比例，中学时期一般比较重视心与心的交流，看重每一份友谊，也很容易产生志同道合的挚友，甚至一生的知己。另外，校园中的人际关系也能从其他方面反映出在社会上的人际关系如何。因此，中学生时期的人际关系至关重要。
中学阶段的人际关系是最重要的一道关卡，那么如何正确定位学生之间的人际交往呢？
从懂事开始到走向社会，不同的人都有自己独特的交往体验和经历，也在这个过程中形成了自己相对稳定的交往方式和交往心理。但人际关系是否处理得好，完全取决于你中学时期的人际交往，好的人际关系是从中学时期培养出来的。当然我们不能完全否定其他阶段对人际关系的培养，俗话说：“金无足赤，人无完人。”一个人无论多么睿智，也不可能完全洞悉大千世界人际关系的奥妙，对人际关系的认识是需要在生活中不断完善与调整得来的。但中学时期的人际关系绝对不容忽视，处理的好则会使你终生受益，处理不好则有可能使你终生患有阴影，影响你以后的人生路。
中学阶段的交往无论是对家长、朋友、师长、亲邻还是陌生人都是一个跨越的起点，每一个不同类型的人际交往中提取的交往模式，都会使你加深对人际交往的理解。中学生朋友们：相信你们可以在与形形色色的人进行交往时，正确定位自己的、演好自己的角色！
在人际交往中演好自己的角色
联合国21世纪教育委员会也曾经向科教文组织提交了一份报告，认为21世纪的教育应围绕四个方面来组织学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活与学会生存。总而言之，人际关系对中学生的健康成长将产生重大的影响，因为中学阶段是个体社会化的重要时期，而社会化的顺利完成离不开人与人之间的交往。
人生活在社会中，离不开群体生活，离不开家长的呵护，师长的教育，亲邻的关心，朋友的互助等，这就需要人与人之间进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响，在这个过程中形成人与人之间的心理关系即人际关系。中学生的人际交往，主要是与家长、朋友、师生、异性及陌生人的交往。
与家长间的代沟：不少中学生都觉得与父母无法沟通，有话宁可和同龄朋友讲，也不愿对自己的家长说。其包括生活习惯、交友方式、各种价值观及日常生活中的琐事等，在这些方面他们的观点与家长的都很容易有分歧，久而久之便拉长了与父母心灵上的距离。
友谊占有重要的地位：朋友之间是建立在理想、兴趣、爱好等一致和相互依恋基础上的一种感情关系。中学生时期是从儿童时期对父母的依恋转向朋友的重要阶段，并且随着时间的推移会日益加强，可想而知，友谊对中学生的重要程度，当然朋友间的人际交往不容忽视。
师生关系有所削弱：小学生会把老师视为至高无上的权威者，而中学阶段他们就会对老师有一个新的定义，并对老师有了个人的观点及要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更具体的看法，但现实生活中不能肯定一个老师会符合所有学生的要求，在这过程就需要通过人际关系来很好的调适，否则就会影响到中学生的正常学习及以后的生活。
对异性处于敏感时期：由于中学生正处在青春发育期，生理上的日渐成熟使中学生的异性交往显得比较敏感，所以对中学生的异性交往应特别注意。一旦处理不好，不但会影响了中学生的人际交往，而且还会因此而影响他们的健康成长。只要与异性正确交往，相信中学生就一定能在异性交往中不断地提高自己。
与陌生人交往：在与陌生人进行交流时，对于中学生们来说并不容易，因为有些时候，你必须要隐瞒自我的感受与思想，还应明确与陌生人进行交流的目的是什么，还要考虑对方的用意是如何等等，这些对于尚未完全成熟的中学生来说确实有一定的困难。
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总之，中学生在渴望人际交往的同时，由于自我意识、独立欲望、自尊心的明显增强，还很容易出现自卑、多疑、自闭、虚荣等各种心理障碍，因此，在人际交往中演好自己的角色并非易事，这就需要中学生在与形形色色的我打交道的同时加深对人际交往的理解。
