红脸也好，白脸也好，都要演的真，扮的像，否则让对方看出破绽，一点用也没了，而且还要找准对象或把握好时机，让对方在不知不觉中钻入圈套。
曲艺中有一种叫双簧的表演形式，即一人表演动作，一人藏在背后或说或唱，互相配合。后来常用来比喻一方出面，一方背后操纵的活动。这种方法也常常运用到舌战之中。作为舌战的一种谋略，两个或两个以上的人，一个扮红脸，一个扮白脸，互相配合，互相借力，以此来说服对方。
双簧谋略往往是精心安排的“一台戏”，事先经过筹划，再分角色“演唱”。攻心时，一个使硬的，一个来软的；一个在动情上下功夫，一个在言理上下功夫；一个正面出击，一个旁敲侧击；一个强攻，一个软磨；对方在红脸白脸的夹攻之下，其防线会全面崩溃。
在政治思想工作中，采用红脸白脸的策略，往往可以收到较好的效果。
某校特级教师老张曾与派出所的郑同志一起用这种办法来教育挽救了一名失足青年。赵健是张老师的学生，绰号“座山雕”，他邻居家自行车和手表失窃，经检举怀疑是赵健偷的。派出所的郑同志身穿警服，十分严肃，问：“叫什么名字？昨天下午3点50分上哪儿去了？为什么不上课？”又对他说：“我们已经掌握了情况，之所以还来找你，主要是给你一个机会。你们学校李大虎为什么判了五年，不仅仅在于他的罪行，还在于他态度恶劣，没有争取宽大处理。”
最后对赵健说：“今天在办公室先考虑一个上午，下午我们找你。”
郑同志走后，张老师马上找赵健谈心：“你看，派出所的郑同志为什么在学校找你？这是真正为了挽救你啊！你父母离婚，你妈为了养活你，晚上还要替别人缝衣服，你这样做，对得起你妈妈吗？现在你别急于把你做的坏事告诉我，先仔细想想，想通了，想明白了，再告诉我。我并不是要抓你的把柄。要想人不知，除非己莫为。我现在要的是你的真心，要真正地改过自新，而不是假的。如果要抓你，现在就不这样与你谈了。我有50多个学生，在你身上下了那么多功夫，为了什么？是要你真正改正错误，你可以对不起我，但不能对不起生你养你为你吃尽苦头的妈妈。”
张老师的一席话，使赵健感动得热泪盈眶。
赵健终于交代了偷窃自行车、手表的事，并表示要改过自新，重新做人。
张老师和派出所的郑同志从不同侧面向赵健展开攻心战。派出所郑同志身着警服，义正言辞，显示了法律的严肃性和不可阻挡的威慑力。张老师的一番话侧重感情，从师生情，母子情，展开攻心，这样一软一硬，恩威并施，终于攻破了失足青年的心理防线。
红脸白脸以不同角色同时做一个人的思想工作，这两种角色的互相配合，具有双重的综合教育功能。没有白脸，感情和道理缺乏制约力；缺少红脸，则缺少情感因素的理智因素。如果红脸白脸巧妙配合，才能产生巨大的说服力。
红脸白脸在经济谈判中也很有作用，而且往往会收到好的效果。
红脸白脸策略，往往先由唱白脸的人登场，他傲慢无礼，苛刻无比，强硬僵死，让对手产生极大的反感。然后，唱红脸的人跟着出场，以合情合理的态度对待谈判对手，并巧妙地暗示，若谈判陷入僵局，那位“坏人”会再度登场。在这种情况下，谈判对手一方面由于不愿与那位“坏人”再度交手，另一方面迷惑于“好人”的礼遇，而答应“好人”提出的要求。
