2．父母可在被头一端的两侧约占被头长度1／5处各缝上一条长约50厘米的布带子，再在枕头下面缝上两个用布带做成的套子，两个套子相距约25厘米。宝宝躺下盖好被子以后，将两条布带分别系在枕头下的两个套子上，把被子同枕头连在一起，起到睡袋的作用，被子就不容易被踢掉了。
3．长方形被子对折，在被子接头处，一边封死约长24厘米，另一边缝几根带子，被子边缘装上一条拉链或缝上带子，中央部分有x厘米的距离。
4．在被子端头约12厘米处，缝上4根长约20厘米的软带，当被子卷成“被头洞”时，4根软带分布为前后各两根，两根软带间的距离是宝宝头宽加上5厘米。在宝宝睡觉前，把前后两根带子打结缚牢，宝宝的睡觉习惯常常是“上举式”，所以缚结的外侧应留有一定宽度（视宝宝身材大小而定），以便宝宝的小手伸出。另外，在被子一端两侧分别缝上一根软带，可用于调节“被头洞”的大小。
宝宝睡前饮奶有利于生长
正处在生长期的宝宝，睡前饮一杯牛奶很有价值。
夜晚睡眠中体内生长激素释放量多，骨骼生长快，牛奶如同一位“雪中送炭”的供钙者，让丰富的钙及时进入体内到达骨的生长部位，促进新骨钙化成熟，既可阻止宝宝佝偻病的发生，又可促进个头长高。
宝宝选用有益健康的筷子
宝宝满周岁以后，很想尝试像大人一样用筷子荚菜吃，尽管宝宝还不会，但从这时起。宝宝就会经常和筷子打交道，逐渐学习掌握使用筷子的技巧。妈妈此时应该为孩子选购有益健康的筷子。
筷子有木制的、塑料的、金属的、竹制和骨制的等等。妈妈给宝宝选购哪一种筷子好呢？
塑料筷较脆，受热后易变形。对与饮食有关的塑料用品妈妈总是戒备的。金属筷导热性强，容易烫嘴。
木筷和竹筷使用时间长了，容易长毛发霉表面变得不光滑，不易洗净，造成细菌繁殖。
漆筷虽然光滑，但油漆里含铅、苯及硝基等有毒物质，特别是硝基在人体内与蛋白质的代谢产物结合成亚硝胺类物质，具有较强的致癌作用。
给宝宝选用骨筷比较好，骨筷不损害宝宝的身体健康。
给宝宝穿多少衣服合适
婴幼儿不能表达身体的感受。父母应该根据天气情况给宝宝增减衣服。怎样判断应该多加衣服或减少衣服呢？天气转凉时，多又不是，少更不是，多怕热着宝宝，少呢，又怕冻着宝宝，着实令父母很头痛，费心机。
一般情况下都会为宝宝穿上比较多的衣服。宝宝活泼好动，容易出汗。结果，湿了的皮肤和衣服被凉风一吹，便易着凉，这才是“内热”的真正原因。宝宝一般不怕冻着，最常见和最易发生的反而是热着。有经验的老人也常说，宝宝冻着的病1副药就能治好，宝宝热着的病10副药才能好。
应给宝宝穿多少衣服的问题要注意：父母穿多少，宝宝穿多少。同时要保持宝宝皮肤和衣服的干爽。如此宝宝既不会受到热着的威胁，也不会受到冻着的威胁，父母也就可以放心地照料宝宝了。
早期培养
1～3岁是人的幼儿时期，是小儿智力发展非常迅速的时期。这一年龄段的孩子对外界事物、周围环境都相当敏感。家长的言行、穿戴、情感等都会对孩子产生很大的影响。如果对孩子过于放任，孩子就会散慢；过于溺爱，会使孩子任性；过于严厉，又会使孩子呆板。只有教育得当，孩子才能在日后成才。
语言训练
1岁半的孩子喜欢与成人讲话，家长应该把握时机，通过画片、实物等耐心、反复地教孩子认识事物，增加词汇；使孩子的知识面加宽，增加语言的内容。但1岁半的孩子记忆力有限，所以，也不能教得太多。
对于口齿不清的孩子，家长要用标准语音给孩子纠正，反复教他念。
动作训练
1岁半的孩子已经会跑了，可以训练他做许多大运动量的活动，如跳舞、双脚跳、快跑、踢球等，还可以训练他单独上、下楼梯，以增加肌肉力量。
还可以通过做游戏，训练身体的协调能力。如：找一条长毛巾，家长拉住两个角，让孩子拉住另两个角，把一只皮球放在毛巾中间，让孩子一蹲一站，皮球就会来回滚动。还可以把皮球抛起来，和孩子一起用毛巾把皮球接住。
这样可锻炼孩子与他人合作的能力以及自身动作协调的能力。
早期教育应注意的问题
1岁半的孩子已经懂事了，父母之间、祖辈之间、家长和托儿所阿姨之间都要在教育孩子的问题上保持一致。切不可父亲这样教，母亲又那样讲，父母刚批评完了孩子，奶奶又让他那样去做。这样，大人前后矛盾、要求不一，孩子就会不分是非，不知所措，很多良好的习惯就不能形成。
有的孩子非常任性，一不顺心就大哭大闹，打滚耍赖。对这样的孩子既不能打骂，又不能屈从，最好的办法是走开，不理他，在他情绪平稳的时候再教育他。有些孩子过分胆小，对这样的孩子就不能经常批评、训斥，而要鼓励他，即使他做错了什么事，也不要过多唠叨。
父母在孩子面前要注意自己的言行。
很多家长认为孩子还小，不懂事，当着孩子的面什么话都说，殊不知，孩子比您想象得要懂事得多，他已经按照自己的方法理解你讲话的内容了。所以父母在孩子面前说话一定要注意文明，不在孩子面前议论大人之间的是非和纠葛，也不要当着孩子的面与别人吵架；不要在孩子面前撒谎，当着客人的面不要议论孩子的缺点，也不要夸耀自己的孩子。别看你的孩子才1岁多，在他面前，大人说话要十分小心才行。
孩子独立性的发展
孩子独立行走之后，身体发育更强壮，大脑功能更灵活，具备一定独立能力，再也不喜欢搂在妈妈的怀里，也不愿事事等待成人办理，着急时，自己便要亲自下手了。吃饭自己喂，尽管勺子拿得很笨拙，但还是自己吃得香；穿衣要自己，别看袜子底朝上，也还是自己穿上更加美；喝水要自己，别看洒满衣襟，还是喝上一杯再一杯。让妈妈看看我长大了，会走路、会吃饭，什么事情都爱干。
这种“独立自主”的精神和愿望，在心理发展过程中具有特殊意义，标志着自我意识的发展、各种能力的发展、个性的形成。
独立能力强的孩子喜欢自己哄自己玩，不再缠住妈妈，也不哭闹大人。在独立游戏中感到别有兴趣、情绪饱满、心境愉快。
小皮球滚来滚去多好玩，小石子扔出来投回去也有趣，火柴盒更有意思，一根一根拿出来，再一根一根装进去，这重复动作丝毫不叫人厌烦，反倒满足了活动手指头的需要，若没这小小火柴盒，小手指可去哪里活动呢？只好去抠墙上的小洞洞、床头虫蛀小窟窿、被角破绽。总不能让他闲起来无事干啊。
就在这十几次、几十次地滚球，不知厌烦的重复动作中，视觉的观察能力、目测距离、以及空间知觉都得到了训练，反复动作使大脑产生了行动性思维，在行动的同时，学会了概括，明白了小手、小脚怎样动作会把球踢跑，怎样使用拇指和食指，东西才能拿住……可见，周岁的小淘气真没白白淘一场，淘中长本领、长才干、增智慧。
在各种独立活动中，促进独立能力的发展，引起性格变化，更积极、更主动，增强了克服困难的意志，也明白了自己的力量，加深了自我了解。如果培养得好，孩子从此开始不完全依赖于成人的独立生活，不仅减轻成人的负担，更重要的是及早锻炼孩子手脚，发展大脑功能，培养各种能力，栽植出一棵强壮的小幼苗。还是多让孩子自己活动好。
亲子游戏
玩拼图
给孩子买一套拼图板或拼图积木。先买简单一些的，让孩子自己安安静静在一边研究。或是妈妈用硬纸板，刻下三角形、圆形、正方形三块。让孩子把三块纸片分别放回硬纸板的糟中。
目的：理解物的整体。
玩娃娃
给孩子一个漂亮的娃娃，一块纱巾，一个玩具碗和勺。妈妈与孩子一起玩，先将娃娃用纱巾包好，然后拍他睡觉，睡醒后喂他吃饭。让孩子模仿。
目的：培养情感。
投球
找一只大盒子，给孩子准备几个小球，让孩子将球投进盒子里，妈妈和孩子一起玩，会玩得非常高兴。
目的：练习上臂。
玩沙
妈妈不要怕孩子玩沙脏，给他一只小桶、小铲，让孩子把沙铲进桶里再倒出来，还可用湿沙做各种形状的东西。
目的：学习量的概念。
穿珠子
妈妈和孩子玩串珠游戏，妈妈串黄色的，孩子串红色的。
目的：训练手的精细动作并认识色彩。
双脚跳
妈妈拉着孩子，在比较宽的台阶上，双脚一级一级跳。
目的：练习双脚跳。
拼鱼
准备：
1．妈妈先画带鱼、金鱼、鲤鱼等各两套。
2．把一套鱼剪成鱼头鱼尾两部分。
3．先教孩子认识各种鱼，然后把剪开的鱼打乱，让孩子一一拼起来。
目的：使孩子认识鱼的形状。
认识四季
准备：
将识字卡片中菊花、水仙花、扇子、葡萄、裙子、棉衣、雪等画片挑出。
玩法：
将画片混放在桌上，让孩子将各种物品按春夏秋冬四季分开。
目的：复习对四季特征的认识。
模仿操
妈妈与孩子面对面站好，然后边说儿歌边做操。
儿歌：早早起。
动作：两臂经胸前斜上举。
儿歌：做早操。
动作：原地踏步，两臂前后自然摆动。
儿歌：伸伸腿。
动作：两手叉腰，左（右）脚向前伸出。
儿歌：弯弯腰。
动作：腰部向前弯。
儿歌：两手向上举。
动作：伸直身体，两臂上举。
儿歌：两脚跳一跳。
动作：两脚同时向上跳。
学唐诗
（一）咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
注：
鹅啊鹅啊鹅，伸着弯曲的长脖子朝天嘎嘎地叫，好像在唱歌。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红嫩的脚掌在清澈河水里划动，激起微微的绿波。
这首诗，传说是诗人骆宾王7岁时所写，全诗18个字，描写得有声有色，流露出儿童的天真爱美情趣。
（二）春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
注：
春天夜短，不知不觉地睡到了天大亮。醒来听见了外面传来鸟儿欢快的歌声，想到了昨夜刮风下雨的声音，不知在风雨飘摇中有多少花儿被摧残打落！
学儿歌
（一）我家的鸡
我家有两只鸡，
身上穿花衣，
一只是母鸡，
一只是公鸡，
公鸡叫我早早起，
母鸡生蛋孵小鸡。
（二）星
小星星，亮晶晶，
好像猫儿眨眼睛。
东一个，西一个，
东南西北数不清。
学数数
有个小孩叫小山，
小山会数123。
1个1个又1个，
合在一起就是3。
（三）学数数
汽车汽车嘀嘀叫，
许多汽车开来了。
一二三四五六七，
快来数呀真不少。
（四）春天
春天到，
春天到，
花儿开，
鸟儿叫。
宝宝跳，
宝宝笑，
宝宝宝宝长大了。
六
讲故事
（一）狮子和老鼠
狮子在窝里睡觉，一只老鼠从它身上跑过，狮子站起来，要用爪子把老鼠压死，老鼠请求狮子放了它。狮子笑了笑，把老鼠放了。不久，狮子落入猎人布下的网内，动弹不得，老鼠听见狮子的叫声，就跑去咬断绳子，狮子得救了。
（二）乌鸦兄弟
乌鸦兄弟两个同住在树上，他们有一个爸爸妈妈留下的窝。窝住了很多年，太旧了，可是乌鸦兄弟谁也不去修。
窝上的洞越来越大，窝里垫的树叶、羽毛掉了下去。冬天，北风吹起来，雪花飘起来，冷极了。
老大想：这么冷，弟弟受不了，会去修窝了。
老二想：这么冷，哥哥怕冷，他一定会去修窝。
风越刮越大，雪越下越厚，大风卷走了破窝，乌鸦兄弟落在地上，被冻死了。
（三）龟兔赛跑
乌龟和兔子争论谁跑得快，他们约定了比赛的时间和地点。兔子知道自己天生跑得快，对比赛漫不经心，赛跑时，竟躺在路边睡着了。乌龟知道自己走得慢，不停地往前走，从兔子身边爬过去，先到了终点。
想象力的培育
任何想象都以感知材料为基础，离开感知无法想象。生活是感知的源泉，也是想象的源泉。
1．扩大幼儿的视野，丰富感性知识
二三岁的孩子多认识周围环境、托儿所和家庭附近的新鲜事物。四五岁的孩子可以认识幼儿园以外的社会环境，如商店、邮局、图书馆、电影院、当地名胜古迹，有条件的可去农村的辽阔田野。家长应常带孩子出去，让孩子们观察自然变化，经常与孩子们交谈，启迪思路，唤起丰富的想象。
2．鼓励孩子学会模仿
模仿是想象能力发展的起步。幼儿常常从模仿开始自己的再造想象，模仿得越像，再造得越自如。在模仿过程中逐步学会抓住事物本质特征，建立本质间的联系。在此基础上，逐步把各种事物间的必然联系重新组合起来，进而发展了创造性想象能力。
喜欢模仿是幼儿突出的心理特征，父母要在扩大孩子观察视野的基础上，引导他们做更多的模仿。比如，爸爸写字，他也拿起笔来乱画，这就应给他一个专用本，让他自由地画，随便画几笔说是螃蟹，又画几笔成了大楼……乱画中出智慧。爸爸干活，请孩子帮个忙，母亲做饭，请孩子看看，满足他们要模仿的心愿。
3．在丰富多彩的活动中发展想象力
想象是在各种活动中发生发展的。游戏则是最好的活动。当孩子们说一声“咱们假装的”，便开始了有趣的构思，创造出爸爸、妈妈、解放军，哨兵等各行各业的形象；在建筑游戏中，建起各式各样的楼房、凉亭、桥梁；在表演游戏中，进入小猫、小狗、小兔的神话世界，创造出新异有趣的角色形象，使再造想象得到更快发展。
早期教育应把着眼点放在：发展观察力、想象力。如看图讲述、编故事结尾、说说画画、做做说说……在大人的启迪下，学会有系统地描述事物、描述人物的内心活动、人与人之间的关系，把想象能力提高到新的水平。
美术活动，让孩子们动手画，动手做，动手创作：两只大公鸡昂首对话、太阳底下做早操、帮妈妈做事；用泥塑造，剪纸粘贴，手指尖的活动使想象更新颖、更别具一格。
丰富多彩的活动，给孩子以表演机会和锻炼条件，充分发挥每个孩子的创造才能，为他插上想象的双翅，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，活泼愉快、尽情想象。
运动游戏
丫丫怎么也不肯离开秋千，妈妈再也忍受不了了。孩子没完没了地打秋千，妈妈可等得不耐烦了。
秋千究竟给丫丫带来了什么快乐呢？
一般来说，游戏本身没有其他的目的。打秋千是一种运动游戏，在这种情况下，运动本身就是目的。身体飘飘摇摇地运动，乘风荡漾的快感，使丫丫欲罢不能。
通常，有节奏、有韵律的运动或感觉总是要持续很长时间的。运动的反复能给人以乐趣。
一岁前后的婴儿开始学步时，一刻也不安宁，老想走。他不是为了到哪儿去而走，走本身就是一种运动游戏，儿童愿意无休止地享受这种乐趣。
对待这种具有持续性的运动游戏，最好是让孩子彻底地玩儿个够，半途让他中止，会起反作用。
可以对孩子说：“再过几分钟以后，妈妈来接你，你不要着急，慢慢地玩儿吧！”给孩子玩儿个够的体验机会。
有许多父母以危险为理由，企图中断一周岁儿童的走路游戏。好容易学会了一种新的运动游戏的儿童，遭到这种粗暴的干涉，是很可怜的。儿童的走路游戏本来会产生出步行技能得以提高的结果，可是这样一来就完了。
涂涂画画
幼儿在涂画前，妈妈先给孩子穿上件旧罩衣或大围嘴。如果在户外，可给他准备彩色粉笔，让他在砖地上任意涂画。在家里可准备彩色水笔，一本旧挂历，让孩子在挂历背面乱涂乱画。
