由于羞怯的本质是不自信，父母平时要多给孩子以鼓励，让孩子得到肯定和表扬，对胆怯的孩子更是要如此。
语言表达能力是一种十分重要的能力。一个人素质的高低，很大方面就在于他的语言表达能力如何。语言表达是一个复杂的心理和生理活动过程，也常常是一个人气质、智慧的最直接、最现实的综合表现。高雅的谈吐、幽默的表达，无疑是现代人讲文明、有教养的表现。而不会表达，即使有再多的想法也无法表现出来，与人交往也有困难。而有些男孩不敢在公开场合与人说话，或者一与人说话就脸红，也就是遇事怯场，怯场是一种不自信的表现，这不利于孩子今后的发展。因此，帮助孩子摆脱羞怯是父母所能给予孩子的最好礼物。
林迪在小学三年级以前学习成绩很好，各方面表现也不错。但自从转校进入一所重点小学后，他就习惯于把自己的各项素质与班上最好的同学相比较，结果把自己看得一无是处，认为自己学习能力不行、交际能力不行、动手能力不行、文体方面也没有特长、连自己认为最强项的3000米长跑在运动会上也有人跑在了他的前面，等等。凡是能想到的项目，他都可以举出几个比自己强的人，觉得这个世界对自己太不公平了。
从此，林迪像变了一个人，林迪佝偻着肩膀，贴着墙角，步履沉重地走着，他认为天空也是灰色的，自己是世界上最不幸的人。走在街上，以前小学的老师甚至都认不出林迪了。原来林迪的演讲是最棒的，正好班级要组织一次演讲比赛，可是轮到林迪走上讲台时，林迪脸红红的，刚开始还能前言不搭后语的勉强说几句，后来干脆一句话也说不出来了，只是愣愣地站在那里。林迪已经被打击得抬不起头来了。
自卑往往使孩子对学习、对生活甚至对人生失去信心，这对孩子的健康成长是非常不利的。每一个孩子，不管具有怎样的差异，其人格都是平等的。只要有信心，劣势也可以转变。最重要的是父母自己要做出榜样，用自信和自强的精神来感化孩子，纠正其自卑心理。
克服自卑心理，要正确地认识自身和他人的差距，学习别人的长处，发扬自己的优点和特点，因为落后与缺陷都不是我们自卑的理由。只有相信自己，战胜消极心态，以自己的努力才能赢得自尊和自立。能做到这些的孩子，会让父母为之自豪，会让所有的人为之钦佩，会让自己永远站立在阳光下面。
造成孩子自卑的原因中固然有许多无法改变的客观因素，但是，作为孩子生活中重要的人——父母，与孩子自卑的发生和消除都有密切关系。因此，父母应该仔细了解孩子的内心状态，和孩子进行深入沟通。当孩子发生了不幸或受到挫折，是最需要有人安慰和肯定的时候，这时家长千万不要用粗鲁、蛮横的态度对待孩子，而要用和颜悦色引导孩子主动说出内心里的真实想法和感受。父母对孩子的期望和评价、父母与孩子间的言语和非言语的沟通方式以及日常的接触，这些对孩子积极自我评价的恢复或增强自信心都具有重要影响。
如果孩子害羞是因为从小缺少社交机会，父母就应当特别关注他在这方面的需要。不妨领孩子到亲友家中，比如：大家在一起用餐的时候，鼓励孩子给大家倒酒、倒水，让孩子站起来说一些祝福的话等等。让他有机会接触人，主要是让他学习如何与别人交往。经过这样的锻炼，孩子就会增加自信心，也就慢慢地不会怯场了。起初应该在比较安全的环境中锻炼他，多让孩子经历被别人接纳的经验，这有助于他树立自信，在社交上继续进步。
父母还要有意识地带领孩子参加一些集体活动或社交活动，让孩子能适应陌生的环境。指导孩子在公开场合应该注意什么礼节，怎样和他人打招呼，和他人聊天等。当然，孩子毕竟阅历比较浅，很难像大人那样在公开场合应付自如，相反，孩子大都害怕所有人的目光都集中在自己身上，尤其是对于性格内向的孩子来说，那样他会感到很不自在。因此，家长应该尽量让孩子在公开场合下感到很轻松、很自在。
由于羞怯的本质是不自信，父母平时要多给孩子以鼓励，让孩子得到肯定和表扬，对胆怯的孩子更是应该如此。孩子本身就感到自卑，缺乏勇气，在做某件事之前，预见的结果总是自己不行。如果这时给他一些鼓励，增加他的勇气，他会把事情办得很好。如果家长能够注意引导孩子经常为他自己的成绩而自我激励，不断帮助孩子增强战胜自我、完善自我的信心，孩子就会逐步克服和摆脱羞怯心理。成长建议孩子是家庭中的一员，对孩子的一举一动父母都要细心观察。如果发现孩子有自卑的倾向，父母只有找到了孩子自卑的根源，才能有针对性地加以引导和帮助。要让孩子懂得：做该做的事，并努力把它做好，这本身就是成功，也是对自己最好的肯定。
