学会制定目标
美国陆军四星上将乔治·巴顿，还只是个七岁的孩子时，就有明确的目标了，按他的说法就是做“玩具军刀的锋刃”——成为一个旅长，这是一个既单纯又简单的目标。他对此是那么地执著，就像模范士兵一样，他每天早晨都会以立正姿势站立，并向父亲行军礼。
但不幸的是， 巴顿在幼年时就患了“ 阅读失常症”，学习非常吃力。为此，他不得不付出比别的孩子多几倍的努力。虽然巴顿付出了很大的努力，但成绩并不理想。
当巴顿十几岁的时候，他继续尽自己最大的努力去实现自己的目标。他如饥似渴地阅读历史上伟大军人的故事，他研究波斯、希腊和罗马的将军，战场的布局和中世纪的战争。他的报告作业中也充满了名誉、光荣和英雄主义的主题。
凭着自我负责的精神，以及持之以恒的努力，勤奋刻苦的巴顿终于考入了他梦想中的西点军校。即便如此，他的成绩仍十分糟糕。巴顿不仅要克服在阅读和拼写上的生理缺陷，而且还要忍受同学们的羞辱和嘲笑。
有些同学在课堂上模仿他发音不准的朗读，有些同学则在黑板上模仿他不规则的拼写，这让巴顿感到非常愤怒。但老师非常喜欢这个有韧性的孩子。每当巴顿能够清楚地读出一个单词或正确地写出一句话，老师都要在课堂上表扬他、鼓励他。
老师的支持使巴顿更加勤奋地学习。后来，他用了5年时间学完了4年的课程，并以优异的成绩从西点军校毕业。在没有依靠任何人提携的情况下，巴顿凭着诚实、全力以赴的努力，最终成为美国陆军的将军。
哈佛LQ一点通
一个人有了明确的目标，也就产生了前进的动力。因为目标不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策。所以，我们要学会制定目标，围绕着自己树立的目标，刻苦学习，努力实现人生的梦想。
☆ 名师谈写作☆
把结局提前，让故事产生悬念 →
本文开头写道： “ 美国陆军四星上将乔治· 巴顿……”接着，从巴顿七岁时开始，讲述了他一步步成长为将军的故事。这种叙述方法叫做倒叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜，避免叙述的平板和结构的单调。
