逼着孩子服从自己，自古就是中国父母的家教方式，这种家教方式现在仍然被很多80后父母运用在家庭教育中。这种家教方式是有悖于孩子的意愿的，是一种很不科学很不健康的家教方式。科学而健康的家教方式应该是“要说服不要压服”。
记得伊索曾写过一篇题目为《北风和太阳》的寓言，内容是这样的：
北风和太阳是很要好的朋友，可这天，它们却为一件事你一言我一语地吵了起来。
“我最厉害，人们都怕我。”北风骄傲地说。
太阳也不示弱：“大地万物都离不开我温暖的阳光。”
吵来吵去，谁也不服气，那就来较量较吧。
北风看见路上有一个扛着大包的行人，便提议说：“这样吧。我们也别争了，如果谁能让行人先脱下衣服，谁就更厉害。”太阳愉快地答应了。
北风立冲上去，对着行人猛烈地吹了起来，行人却把身上的衣服裹得更紧了。不服气的北风使出更大的力气呼呼地吹着。没想到，行人反而从包里又拿了件厚衣穿上。
这时，太阳走过来将温暖的阳光照在行人身上，行人立即脱掉了添加的衣服。当太阳发出更强烈的阳光时，流汗的行人不仅脱光了衣服，还跳进了河里去洗澡。
最后当然是太阳胜利了。
这个故事启发我们：说服往往比压服更有效。北风以暴力、恶劣、强硬、盛气凌人、横行霸道的“压服”式的行为，强逼行人脱去身上的衣裳，结果呢？事与愿违；太阳则以温和、善意、平坦、循序渐进、以柔克刚的“说服”式的行为，顺水推舟般让行人不但“把衣裳脱光”，还“跳跳进了河里洗澡。”我们不妨把“北风”比作以粗暴、生硬的方式来压服孩子，把“太阳”比作以细腻温和的方式来说服孩子，把“行人”比作被压服和说服的孩子。可以看到，最后真正征服了行人的是那种温和的方式——说服。这无疑形象地告诉家长：在家庭教育中，只有对孩子多一点善意、温和的好言相劝，多一点和悦可亲、平易近人的亲切感，改变原有的逼迫、压服式的做法，才能增强说服力，达到教育孩子的目的。
然而，很多80后家长都喜欢做专制的家长，平时总是逼迫孩子服从自己的安排，常常采用压服孩子的办法。比如，当孩子成为“双差生”时，怒发冲冠，对孩子怒斥道：再不好好学习，就不给你什么什么穿，不给你什么什么吃，或者，再考不好就不要看动画片了，使孩子感到巨大的心理压力。利用家长在孩子心目中的权威，甚至利用家长给孩子提供的生活资本来限制孩子，威胁孩子，逼迫孩子听从自己的命令，这对孩子而言是有百害而无一利的。孩子成了“双差生”，就扬言在经济上不给这不给那，这只是家长的一种发泄而已，并不能起到教育孩子的作用。相反，这种做法会促使孩子产生逆反心理，做出极端行为。
压服孩子会产生什么后果呢？我们看看下面这个事例吧。
有一位学生家长，总想着让孩子提高自己的学习成绩，于是就想到一个办法，威胁孩子说：“这次考试必须要有进步，不然你的零花钱就要相应地减少。”孩子倒是没有辜负家长的期待，考试成绩有了一定的进步。以后，家长就用这样的方法来要求孩子，孩子的学习本来就力不从心，加上家长给自己的压力越来越大，成绩就开始下降。家长生气孩子不听话，就不断减少孩子的零花钱，孩子连正常的买学习用具的钱都没有了，对自己更没有了自信，学习更是一落千丈。老师发现孩子最近很不正常，就找孩子谈心，孩子就将自己的遭遇和老师说了。老师觉得家长的做法的确很不好，就找到了这位家长，想让他改变自己的教育方法。这位家长当时没有说什么，到家就骂孩子：“你行啊，老子养你这么大，辛辛苦苦供你上学，现在学会告老子的状了，你的成绩不好，我就是不给你钱花，我看你有什么本事，你再去告一次试试，老子打断你的腿！”孩子吓得半天都不敢抬头。
晚上，孩子觉得自己特别委屈，可成绩就是上不去，自己已经尽力了，看来以后都不会有好日子过了。孩子越想越觉得自己前途渺茫，实在找不到哪怕一丝的希望。绝望的孩子就从自家的楼上跳了下来，当场死亡。而孩子的母亲在失去儿子后精神也受到严重刺激，突发脑溢血。孩子的父亲真悔恨自己教育不当，就这样毁了一个幸福的家庭。
这样的教训不止一个，其实我们都不愿看到这样的事情发生，但是还有很多80后父母在压服自己的孩子，从不考虑孩子的感受，总觉得孩子就应该听自己的，对孩子不需要说服教育，觉得小孩子什么都不懂，只要听家长的就不会有错。是的，孩子在父母面前就是小孩子，孩子永远超不过父母，但孩子是独立的一个人，孩子有自己的思想，家长总想着压服孩子是不可能的，受压迫的人总有一天是要反抗的，现在没有反抗是孩子在积蓄能量，等到孩子反抗的时候往往是很难收拾的，所以，家长不要再逼迫孩子服从自己了。
俗话说：“一时胜负在于力，千秋胜负在于理。”其实，说服孩子对孩子的成长发展更有帮助，说服往往比压服更有效。说服，是要让孩子口服心也服的，因而说服才是家庭教育成功的具体体现。所以，我们一定要旗帜鲜明地坚持：要说服，不要压服！
