当孩子已经掌握一定的家务技能时，可以试着让他做一周的主人，比如由他决定做什么饭菜、负责采购等，当然父母也要由他支配。这样孩子才能真正体会父母平日的辛苦，对家庭生活有更深刻的体会。
故事1
我的女儿现在已经上初中二年级了。可是，她在家几乎是什么都不会做，让她盛饭她就洒在锅边、碗边、桌子上，到处都是。让她倒垃圾，她总是把盘子里吃剩的东西倒得垃圾筒里里外外都是，没有一次能够倒准在垃圾筒里。而且，她倒完了就没事人似的，根本不管洒在筒外面的垃圾。让她下一碗面条，她更是弄得一片狼籍。扫地就更是把扫帚和簸萁都拿得别扭。这么大的人了，连照顾自己的简单生活都做不了、做不好，以后怎么能够独立生活呢？
我常常想，我像她这么大的时候，都能够帮父母做饭、洗衣服了，如果是放假在家，父母下班就可以吃饭了。我也与其他同学的父母交流过，大家都说现在的孩子都是这样，我真的担心她以后怎样自食其力。
故事2
周末，我把上初中的女儿叫到身边。
“今天我和你爸爸会出门一天，有几件事交代给你。”
女儿听了很兴奋：“好啊，你说。”
“你今天要把房子的地拖一遍，怎么拖之前我有教过你；午饭我放在冰箱里了，你自己放进微波炉加热，吃完记得洗碗；再就是把衣服放进洗衣机里洗了，但要记得把内衣和外套分开洗，洗完以后晾好。”
“就这些吗？很简单嘛！就放心交给我吧。”女儿开心地答应了。
其实，我们并没有走远，这次所谓的出门只是为了锻炼女儿，检查一下平时我们教她做家务的成果。
交代完女儿要注意安全后，我们就离开了家，去了附近的一个朋友家里。
午饭后不久，我们回到家里了，女儿就把今天的感受告诉了我们：
“爸爸，妈妈，以前我不知道做家务有这么辛苦，还经常让你们为我操心，我知道自己错了。”
“你没有错，只是缺乏切身的体验而已，妈妈今天把家务交给’你，就是要你知道我们持家的不容易，要的是你的体谅和尊重。”我说。她爸爸也接过话：“是啊，女儿，你已经是中学生了，很多事情你自己都能明白，相信通过这次锻炼，你能体会家务劳动的辛苦。”
女儿认真地点点头。
打造心经
1. 让孩子参加家庭劳动。
孩子的学习固然重要，但是劳动同样是不可忽视的，家长应针对孩子的年龄特点和身体状况，给孩子分配一些力所能及的家务。让孩子逐步学会穿衣服、系鞋带、洗手洗脸洗脚、洗手绢袜子、叠被褥、扫地、擦桌子、整理自己的图书、玩具等，孩子稍大后可教孩子逐步学会洗小件衣物、收拾屋子、倒垃圾、捡菜、洗菜等等，鼓励孩子积极参加幼儿园及学校组织的各项劳动。如三、四岁的孩子可以做一些如整理报纸、给下班的爸爸妈妈拿拖鞋等简单的劳动；四、五岁的孩子可做一些较为固定的家务，如打扫房间时让他抹桌椅、吃饭时让他收放餐具等；五、六岁的孩子劳动技能有较大提高，可让他们独立完成一些家务活，如洗碗筷、洗手绢等。
北京市家庭教育研究会曾研制了7条小学生生活处理能力的标准：
（1）自己整理衣物和床位的能力。主要是自己穿脱衣服，把衣服摆放整齐，学会叠被，逐渐学会整理房间。
（2）学会安排课余生活。主要是养成回家主动做作业的习惯；学会收看电视、收听广播节目。
（3）学会随天气变化安排衣着。
（4）学会准备简单的食物，协助父母做饭前的辅助劳动，学会做简单的饭菜，学会识别食物保质期。
（5）学会做一些简单家务劳动，自己洗头、洗脚、洗小件衣物，学会使用洗衣机。
（6）学会独立上下学，独立出行。
（7）学会购买简单物品。
2.从孩子感兴趣的劳动做起。
孩子的好奇心特别强，他们什么都想尝试，很想模仿大人的劳动。对孩子感兴趣的，又是努力一下能成功的劳动是孩子最愿干的事。如当孩子看见父母洗衣服，搓出肥皂泡很有趣时，可以教孩子怎样洗，并让他们动手洗自己的手帕、红领巾和袜子等；当孩子看见大人扫地感兴趣时，父母就可以教他怎样扫地才会扫干净；当孩子对上街买东西感到很神秘又愿去尝试时，就可以让孩子去买点油、盐、酱、醋等零星东西，并可以教孩子算数、付钱。告诉孩子衣服怎么洗、怎样扫地、怎么买东西，让孩子从中体会劳动的乐趣，而且还会学到课本上学不到的知识，这样就会达到一举两得的效果。
3.和孩子一起做家务劳动。
孩子是非常喜欢和家人一起做家务的，如和妈妈一起择菜洗菜、收叠衣物，和爸爸一起清扫房间、整理花木；节假日和全家人一起包饺子、打扫卫生等。家长和孩子一起劳动，可以提高孩子劳动的兴趣，融洽家庭气氛，密切亲子感情，还能培养孩子的协作精神。在与孩子一起劳动时，家长应以身作则，以自己对劳动的热爱之情来感染孩子，给孩子树立一个良好的学习榜样。
4.让孩子快乐地做家务。
让孩子做家务，毕竟会占用他玩的时间，他会觉得辛苦甚至不情愿，那么，要让孩子乐意做家务，家长应如何把握呢？这里提供几点父母应该注意的事项：
不要在孩子玩耍时提出。孩子玩得兴高采烈或聚精会神地做某件事时，父母不宜要求孩子做家务，因为孩子也需要尊重，不希望别人中途打断自己的活动。
不要让孩子干太多的活儿。让孩子做太多的家务或者超出他们的能力范围，孩子无法完成，孩子就会疲劳不堪，这样会影响他们的学习、社交和身心健康。一旦对干好某件事丧失信心时，以后他便不愿再尝试了。
不能允许任意拖延。父母安排家务后，常会听到孩子这样回答“等会儿做”，可是他们一拖就会很快忘记所要做的事。所以，父母要在适当的时候提出家务并坚持让孩子马上做。
5.父母做好督促工作。
当然，孩子毕竟是孩子，他们做事情时往往耐力不是很强，即使任务分配得很明确、奖惩也很清楚，他们偶尔也会偷懒，抱有侥幸心理。所以在孩子具体做家务的时候，父母要注意指导、监督他们。
首先，父母要做好模范。要想让孩子心甘情愿地做好家务，父母一定要更加勤劳，认真地做好每一项家务给孩子以榜样，千万不能偷懒，否则自己就失去了说服力。
其次，耐心教给孩子做家务的要领。在孩子开始时，注意示范，教会他劳动程序、方法及注重点，让他仔细观察。如教他洗衣服时，先将脏衣服按颜色分为深色、浅色、白色几类，教他看衣服的标签把要干洗和特殊处理的衣服挑出来，再告诉他该怎么操作洗衣机、测量洗衣粉、事先处理污垢。
如果孩子显出不耐烦，千万不要迁就孩子。因为孩子缺乏耐力会偶尔偷懒，或者因为任务有难度就“罢工”，这个时候父母要让孩子明白是谁的责任就是谁的责任，是躲不掉的。
再次，检查完成情况，落实奖惩。父母要坚持按照事先指定的任务检查孩子的完成情况，符合标准一定要马上给予奖励；没完成任务的话，当然也要坚决惩罚。
当孩子已经掌握一定的家务技能时，可以试着让他做一周的主人，比如由他决定做什么饭菜、负责采购等，当然父母也要由他支配。这样孩子才能真正体会父母平日的辛苦，对家庭生活有更深刻的体会。
教子箴言
面对不愿做家务的孩子，中国的大多数家长会采取一味的迁就和溺爱，但我们也看到许多家长开始反悔。尤其是当孩子渐渐长大，父母逐渐意识到孩子自理能力差带来的危机感。所以，给孩子补上“家务劳动”这堂课是绝对必要的。
家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。每一位家长在和孩子沟通上，不能满足于初见成效，而应该学习教育的艺术，不断提高沟通的层次，使亲子关系达到更高的境界。
