5～6个月的胎儿已经有感受音乐的能力，出生后宝宝在哭闹时当听到胎儿期播放的乐曲时就会安静下来，说明他已有记忆能力。刚出生的新生儿爱听优美的乐曲，平卧的新生儿会将头转向音乐发出的方向。2个月婴儿已能安静地躺着欣赏音乐，2～3个月时能区分音高，3～4个月能区分音色，6～7个月能区分简单的曲调。以上说明婴幼儿从小接受音乐训练是有生理基础的。音乐不但能使婴儿心情愉快，很多研究显示，音乐还促进宝宝大脑发育，使他们变得更聪明。
研究发现8～9个月的音乐训练，明显提高3岁儿童的时空推理能力。这种能力能帮助小孩认识模型、拼图及迷津游戏。
34个幼儿园的儿童接受8个月课堂钢琴训练，比未接受课堂钢琴训练儿童的时空推理测验分提高46%。
26名大学生听莫扎特奏鸣曲连续4天，另外26名大学生听Philip Glass音乐，结果前者的时空测验分比后者增加62%。这就是所谓莫扎特相应。神经细胞联系以40Hz的同步振荡作为公共载波子。莫扎特音乐和神经细胞40I-k同步振荡可能有共鸣作用。
上述结果也在动物实验上得到进一步验证，有人把110只大鼠分成四组，每组20或30只。一组从宫内到生后60天听莫扎特奏鸣曲，一组听Philip Glass 音乐，一组听白色噪音，另一组养在沉静环境中。动物行为测定结果发现，第一组大鼠的完成空间迷津能力上明显快于其他三组，错误也较少，有力证明听莫扎特奏鸣曲的功效。
研究还发现，婴儿对莫扎特音乐的节奏、旋律及和谐的特性有无意识反应。这些特性使孩子以后更容易了解时间、空间和序列技能等关系，这些能力对精通科学、数学以及提高问题的解决能力很重要的。研究也提示对音高的良好区分，有利于区分音素，可能和朗读和语言能力的提高有关。
音乐可以提高右脑创造能力和加强直觉思维，改善注意力和记忆力。有科学家认为，通过音乐锻炼大脑提高认知能力，如像一个人锻炼跑步，跑步不仅可提高跑步能力，也提高踢足球或打篮球的能力一样。
因此，音乐是挖掘婴幼儿潜能的重要手段之一，有音乐伴随将使人生充满智慧和活力。
