在日常生活中，常常会见到太多的不懂得分享的孩子，当然也更难见到诸如“孔融让梨”之类的故事中那样的孩子了。这其实也是当今社会状况所决定的，现在的孩子大多数都是家里唯一的宝贝疙瘩，他们几乎全部是被人捧着护着的，即便是不属于他的东西，他的长辈也会千方百计为他弄过来，他从来不需要和别人分享那些属于他的东西。可以想象，在这样的家庭环境中成长起来的孩子，他们难免会事事都以自我为中心，很难和别人友好相处，更不要说和别人分享、合作了。
曾经有一个教育专家提出，家长应该在孩子两岁左右的时候，就让孩子知道让人分享，帮助孩子让他们意识到与人分享的重要性，同时也应该给他积极、正面的鼓励和支持。
要懂得强化孩子的“分享”意识
有人为了研究孩子的分享意识，专门做过一项调查，经调查发现，在目前的家庭之中，有很多多的孩子不懂得与人分享，独占的习惯特别严重。虽然有的家长在培养孩子的过程中，很注意培养孩子的分享意识，但却往往只是简单地流于形式。比如在一户家庭之中，父母教育孩子要懂得把好吃的东西先给爷爷奶奶吃，孩子在刚开始的时候，很是不情愿，但是他们迫于爸爸妈妈的压力，不得不这样做。可是当聪明的孩子发现爷爷奶奶不是真吃的时候，他们就会在下次再给爷爷奶奶东西的时候，变得很“大方”。这样的做法，常常是建立不起来孩子真正的分享意识的。可以试着想出一个场景：如果有一天，有人真的把他让出的东西给吃了，那他很可能就会在心里犯嘀咕：不是每次大人都不会吃我的东西吗？为什么这次却吃了呢？
所以我们的家长在培养孩子的时候，一定要注意这个问题，而孩子的“分享”意识，并不是一下子就能够培养起来的，这是一个很缓慢的过程。家长们应知道，孩子最初的自发性的“分享”行为是在他们一岁左右的时候，孩子有的时候会把自己喜欢的东西借给别人，或者对别人微笑等等，可是，等到孩子两岁多的时候，孩子的自我意识就会开始发展，这个时候孩子就会和别人争抢东西，而孩子分享意识的培养是在孩子自我意识建立之后才能发展的，家长应该在这个时候，让自己的孩子懂得为别人着想，让孩子慢慢地将分享作为一种交往手段，让他们在与人交往的时候，体会到分享带给别人和自己的快乐。
有一次，林林的妈妈带着她的四岁的孩子在小区里面玩耍，林林拿着自己新型的玩具车在小区的路面上来回玩耍着。这个时候，同样在小区里面玩耍的别的小朋友看到了他的玩具车，就想要和他一起玩，可是他却拒绝了别人，这个时候，那个小朋友就对他说：“如果你不让我玩的你玩具车的话，那我以后也就不跟你玩了。”听了这个话，林林的心里着急了，他马上带着自己的玩具车，跑到那个小朋友的面前说：“好吧，我和你一起玩，只要你以后还和我玩就行。”说着，他就把自己的玩具车给了那个想要玩的孩子。
林林的妈妈等到他和小伙伴玩耍过后，领着他回家的时候，就问他：“你和那个小朋友在一玩得高兴吗？”等他回答高兴之后，林林的妈妈借着这个机会，告诉他说：“你看，你自己有好东西要学着和别人一起分享才是对的，你把自己的玩具分享给那个小朋友，你们在一起才会玩得很高兴，你真的很了不起。”林林听了妈妈的话之后，更是兴奋了。他在以后的日子里，也更加懂得与别人分享了。
家长在培养和强化孩子的分享意识的时候，除了对孩子进行语言方面的鼓励之外，还应该在适当的时候，给孩子创造更多的分享的机会，并且对自己的孩子进行正面的强化训练，更重要的是家长在教育孩子的时候，要为孩子树立一个良好的榜样。
家长应该让孩子学会分享，让他们知道，分享不仅仅是一种行为方式，更是一种美德。让孩子在实际体验中，真正在内心深处理解分享的深层次的意义。
多给孩子创造“分享”的机会
在现实生活中，有很多的孩子缺乏分享的行为和意识，这是因为他们大多数在家中是独生子女，他们从小就是一个人独自的长大。而在这样的环境中长大的孩子，他们也很容易形成不合群、孤僻的性格，很难形成分享的意识。作为孩子的父母，应该为孩子创造更多的与别的孩子交往的机会，或者经常邀请和他差不多的小朋友来自己的家里面做客，或者带着自己的孩子去参加一些社区之类的亲子活动，这些都是可以扩大孩子生活圈的有意义的活动，当然也会让孩子结交和认识更多的新朋友，让他们在与人交往中学会与别人分享的快乐。
有一个年轻的妈妈，她带着自己的孩子去参加幼儿园里面搞的一个亲子活动，她儿子的名字叫做虎子。这个亲子活动主要分为两组进行，在刚开始的时候，主持人告诉虎子的这一组的人说他们玩的是丢沙包的游戏。可是虎子还没等主持人把话说完，就飞快地跑到沙包的面前，在玩具筐里面拿起了一个沙包，这个时候，主持人笑着制止住虎子说：“沙包还没休息好呢，我们等它们休息好了之后，再和它们一起玩好吗？”虎子很无奈地把沙包放在了玩具筐里面，可是他的心却一直在沙包的上面。等到主持人把沙包分发给小朋友的时候，他拿着玩了一小会儿，就不想玩耍了，他把沙包丢在了一边，跑到妈妈的身边。这个时候，他看到另外一组正在玩呼啦圈的游戏，他觉得很好玩，于是跑过去拿了一个呼啦圈。她的妈妈把虎子拉到身边，悄声告诉虎子：“呼啦圈是那一组的小朋友的，那一组的小朋友找不到它会很难过的，而呼啦圈找不到它的朋友，也会很伤心的。妈妈的虎子是最有爱心的，快把呼啦圈送给他的朋友吧。”
虎子虽然心里不情愿，却还是把呼啦圈送给了那一组的小朋友。虎子重新又回到他的这一组，这个时候，他拿起沙包，朝着不远处的一个小女孩丢了过去，小女孩“哇”地一声大哭了起来，主持人赶过来问是怎么回事，虎子说：“我在玩打雪仗，并没有打那个小女孩啊。”主持人听了虎子的话，说了声“调皮”，笑着走开了。又大约过了七、八分钟，主持人拿出了大灰狼头像，开始玩“打大灰狼”的游戏。虎子站在队伍中间，伸长脖子，注视着前面。终于轮到了，虎子用力将沙包扔向目标，一下子打中了大灰狼的眼睛。虎子这下子可来了精神，迅速地捡回沙包，挤到了队伍前面。主持人连忙对他说：“你已经打了一次了，很多小朋友一次也没打过。你让一让，把这次机会给后面的小朋友，做个懂得谦让的好孩子。阿姨相信虎子一定能做到，是不是？”虎子皱皱眉，慢慢地走到队伍后面，又开始了漫长的等待。
孩子在他们成长的过程中，一个良好的习惯的形成绝对不是一朝一夕的事情，他们常常需要家长从各个环节入手，用不同的活动方式，帮助他们建立和形成一个长期稳定的习惯。
在孩子成长的过程之中，家长是与孩子接触的时间最长的人，也是最了解孩子的人。家长应该根据自己孩子的特点，让我们的孩子在日常生活中学会协商，理解分享的好处，并且能够独立解决他们在分享中出现的问题，以此来增进他们的感情，让孩子在内心深处接纳和理解分享所带来的快乐和幸福。
给孩子家财万贯，不如给孩子一个良好的习惯。实际上，在日常生活中也就是这个样子。家长在教育孩子的时候，如果让孩子养成了一种善于与人分享，乐于与人分享的好习惯的话，那他的一生可能会因为这个习惯而精彩和丰富许多，家长也不会觉得特别的累。
