作为孩子的家长，不能只口头地告诉孩子说学习是一件快乐的事情，一定要让他能亲身感受到学习的快乐和美好，让他自己从学习中体验到收获的乐趣和骄傲。寓教于乐，劳逸结合，只有这样，教育才算得上是成功的，孩子也不会出现诸多厌学的情绪和对学习的抵触行为。
培养孩子的兴趣，寓教于乐
《论语》里面有一句话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要知道兴趣是孩子最好的老师，什么样的话语也抵不过兴趣在孩子学习过程中的地位。在孩子刚接触学习的时候，如果一直对他进行填鸭式的教育，每天命令他学这个弄那个，弹了钢琴练书法，跳完芭蕾做瑜珈，那么孩子不喜欢这样的教育也实属正常。即使被强迫坐到钢琴和书桌前，也不会百分之百地投入进去，结果还是一样的事倍功半。没有兴趣的学习，于孩子来说是一件费力伤神的事情，不但学不好，还会让孩子越来越讨厌学习。如果能找到孩子的兴趣，进行重点培养，就很有可能造就出一个优秀的孩子。
试想，如果当年让达芬奇去研究万有引力定律，恐怕《蒙娜丽莎的微笑》不会这么迷人；如果当年让爱因斯坦去画画，恐怕至今“嫦娥奔月”还只是一个美丽的幻想甚至是空想。同样地，如果让贝多芬去研究核能反应，让梵高去弹钢琴，让居里夫人去跳芭蕾，恐怕世界和历史就是另一番模样了。但是，值得庆幸的是，他们都找准了自己的兴趣爱好，并一直潜心研究和努力下去，为人类的文明画上了浓墨重彩的一笔。因此，想到这些，作为孩子的家长还有什么想不开的呢？
一言以蔽之，就是：让孩子不逃避学习，甚至爱上学习的方法就是培养他们的学习兴趣。而对于此，一个具体的实施方法就是和孩子一起快乐地学习。不要把家庭当作一个死板的教室，而应该让孩子感到家庭是一个学习的乐园。做父母的最好每天能抽出来一定的时间，作为一家人的“快乐学习时光”，让孩子和自己一起学习，互相督促。
当然，正人先正己，做家长的在和孩子一起学习的时候，一定要注意潜移默化和耳濡目染的熏陶作用，自己一定要做好孩子的表率，让孩子看到自己认真学习，一丝不苟并且兴致勃勃的样子。在学习的过程中也可以与孩子进行互动，比如互相讨论刚刚看到的内容，各自可以提出自己的看法。也可以针对一个意见不统一的问题进行辩论，只要是让孩子开心的学习方法都可以大胆地尝试。
做家长的也可以引导孩子养成提出问题，经过讨论和查阅资料解决问题的学习习惯。这种“提出问题——讨论问题——得出结论——解决问题”的模式很值得推广，因为它不但能提高孩子发现问题、解决问题的热情，还能在不断的探索和讨论中不知不觉地取得进步。总之，让孩子在玩乐中就能学到知识，让孩子在玩乐中就能不断地成长，孩子还有什么理由厌烦学习呢？
和孩子一起快乐学习
无论是电视上的教育频道还是亲子教育类的书刊，“快乐学习”都已经是老生常谈的话题。但是即便如此，还是有很多家长不谙此道。
有一个很成功的家庭：父母都是一家国企的高级会计，一双儿女分别被哈佛大学商学院和斯坦福大学金融管理专业录取。在外人看来，这是一个出天才的家庭。事实上，并不是他们的孩子比别的孩子聪明多少，而是他们有一套教育孩子的秘诀，那就是和孩子一起快乐学习。
当孩子还在小学阶段的时候，这对夫妻还是单位的小职员，位卑言轻，工资也仅仅够维持生活。让这对夫妻感到遗憾的是，他们的一双儿女的数学都不是很好，这多少也让做会计的他们有些惭愧。后来为了提高孩子们的数学成绩，夫妻俩想到了一个办法，就是通过练习孩子们的速算和心算来激发孩子们对数学的兴趣。具体的实施方式就是，他们去书店买回了很多训练速算心算的书籍，然后对孩子们宣布说自己的单位要提拔一批职工，但是要求是必须要考取注册会计师的资格证。这个证特别难考，很多人都半途而废或是功败垂成。这对夫妻提出想让孩子们和他们一起练习速算和心算，起相互督促的作用。
孩子们都高兴地答应了。就这样，每天吃饭前，由爸爸出题目，等他喊出“预备开始”后，四个人就抢答，抢答最快最准确的就可以得到大家的掌声和不用洗碗的奖励。时间一天天地过去，学完的书也越来越多，后来不仅仅是数学，其他的领域也都有所涉猎。在后来的考试中，两个孩子的成绩一下子跃居全校的前几名，几乎年年如此。两个孩子开心极了，虽然出的题目越来越难，但是四个人还是“玩”得不亦乐乎。转眼，两年过去了，他们的父亲成功地考取了注册会计师资格证，母亲也考取了高级会计师的资格证，不但升职了，薪水也翻倍地增加。
后来的那么多年里，他们都一直保持着这样的学习方式，再后来两个孩子也成功地考入了各自理想的顶尖学府——哈佛大学和斯坦福大学。
从这个故事，我们不得不承认这对父母的高明。他们不但培养出了一双优秀的儿女，也让自己有了翻天覆地的进步，这一切就是得益于“快乐学习”。和孩子一起快乐学习的关键就在于“一起”和“快乐”四个字。既然是“一起”，那么家长就不能置身事外，一定要和孩子一起将学习进行到底。如果你下班回家，吃过饭之后就打开了电视机，悠哉悠哉地看着当天的新闻或是欣赏一部电视剧，而将孩子独自关在房间里看书学习。那么，即使有人告诉你，孩子正“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”地刻苦钻研，对外面传过来的音乐声和嬉笑声充耳不闻，想必连你自己都难以相信。很可能此时孩子是“身在曹营心在汉”，他的心早已飞到了千里之外，要么天马行空地想象着电视剧的剧情，要么是怨声载道，愤愤地埋怨着父母的“自私”和“不近人情”。
所以，要想让孩子静下心来投入学习，父母就要给孩子创造出一个浓厚的学习气氛。比如父母可以在孩子的书桌旁看书，在不打扰孩子学习的情况下做一些笔记，也可以和孩子一起制定各自的目标，抢着学习。只要激起孩子的学习热情，那么想要实现“快乐学习”就容易多了。
其次就是“快乐”二字了。既然是“快乐”学习，那就一定要体现出学习的快乐之处。这就要求家长在孩子的学习过程中，不要给他们施加过多的压力，给孩子一些自己安排学习任务的机会。而家长就是在外围给孩子提建议，并不是发号施令，更不是逼迫孩子学这学那。这样一来，孩子在一个相对自由和轻松的环境里学习，快乐学习也就不那么难以办到了。
快乐学习的真谛就在于让孩子切身体会到学习的乐趣，品尝到成功的果实，感受到收获的喜悦。给孩子一个宽松的学习氛围，给孩子一个集体学习，共同进步的场景，这并不难做到，只要你肯做，你就是一个成功的家长，你也将培养出一个优秀的孩子！
