岳龙
1973年11月28日，《光明日报》以《一所深受贫下中农欢迎的大学》为题，发表关于辽宁农学院朝阳分院（朝阳农学院的前身）的调查报告，宣扬所谓“朝农经验”。即：学生实行“社来社去”，学生由社队选送，毕业后仍回原选送社队当农民；教学实行“从农业需要出发”，以科研促教学，根据当地农业生产需要解决的问题，建立若干课题组，围绕科研课题组织教学；办学方式实行“几上几下”，每年分段组织学生回生产队参加生产和“农业学大寨”的群众运动。所谓“上”就是学生在校学习，“下”就是回生产队实践。后来，朝农又提出“新农大要越办越向下，越办越大”，“大学就是大家来学”等等，获得了国内许多地方的迅速响应。
浙江省有4所大学随之到“三大革命”第一线举办短训班，并宣布大学办短训班是无产阶级教育革命的一个新生事物，是社会主义大学办学的一种重要形式，绝不是临时措施。于是高等学校纷纷举办各种形式的短训班，学习时间长短不一，有的几天，有的几周，有的半年或一年以上，学员少则几十人，多则几百人，有的学校甚至一年办几十期短训班。一方面，它以一种特殊的方式推动了教育的普及；另一方面，又使高等学校教学秩序全部被破坏，教学质量严重下降。
随着教育领域内拨乱反正工作的进行，朝农经验也遭到了相应的批判。1977年10月17日，《辽宁日报》刊登了题为《真相大白，铁证如山》的调查报告，开始揭发批判“四人帮”及毛远新、迟群利用朝阳农学院作为篡党夺权的工具而破坏教育事业的罪行。1978年3月，辽宁省重建沈阳农学院，撤销了朝阳农学院，“朝农经验”作为历史也画上了一个句号。
“朝农经验”作为一个特定历史时期的产物，无疑反映了那个特定时代的教育领域中存在的一些深层次的问题。如何正确理解马克思主义的基本原则并与中国的现实进行有效结合，从而更好地为中国特色的社会主义现代化建设服务，一直是广大教育工作者所面临的重大课题。
