经济大萧条时期,一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来,对他们说:“在好日子没有来临以前,你们每天都可以来拿一块面包。”
每天早晨,这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住装面包的篮子你推我嚷,因为他们都想拿到最大的一块面包。等他们拿到了面包,顾不上向好心的面包师说声谢谢,就慌忙跑开了。
只有格琳琴,这位衣着寒酸的小姑娘,既没有同大家一起吵闹,也没与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外,等其他孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一块面包。她从来不忘记亲吻面包师的手以表示感激,然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。
有一天,别的孩子走了之后,羞怯的小格琳琴得到一条比平时的面包更小的面包。但她依然不忘亲吻面包师,并向他表达真诚的谢意。回家以后,母亲切开面包,发现里面竟然藏着几枚崭新发亮的银币。
母亲惊奇地叫道:“格琳琴,立即把钱送回去,一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的,赶快去,把钱亲自交给好心的面包师!”
当格琳琴把银币送回去的时候,面包师说:“不,我的孩子,是我特意把银币放进去的。我要告诉你一个道理:谦让的人,幸福会降临到他身上。愿你永远保持一颗宁静、感恩的爱心。回家去吧,告诉你妈妈,这些钱是给你的奖赏。”
“滴水之恩,当涌泉相报”“投之以桃,报之以李”,人类只有相互依赖,相互支撑,相互帮助才能更好地生存。感恩体现了人与人之间交往的准则,也是人与人之间一种凝聚力的内核。感恩是一种心态,一种向上的智慧,人生的态度和做人的基本准则,更是一个人的世界观。
没有感恩之心的孩子,无法在社会上维持良好的人际关系。对任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快乐,从而建立良好的人际关系。父母在培养孩子的感恩之心时,要让孩子明白,就算是遇到不好的事或让自己不满的事,也要抱着感恩之心。如果孩子对任何事都抱有感恩之心,并把那份心意表达出来,这样,良好的人际关系就可以形成。感恩之心不断积累,待孩子长大成人之后,一旦遇到困境,这种积累便会带给孩子很大的帮助。
有的孩子,由于家里的宠爱,他们早已经习惯了不断地索取,觉得别人为他做的任何事情都是应该的,而不知道自己应该学会感谢,学会为别人付出。很多父母都抱怨,说自己为孩子付出了很多,而孩子却不知道半点感激。不会感恩的孩子缺少爱心,也缺少责任心。因此,感恩教育应该从家庭教育开始。
父母平时可以多带孩子做些回报社会、回报他人的事情,让孩子对社会充满感恩之心,那样孩子的心胸才能更宽广,感恩的心也才会长存。
哈佛的家教精髓:
一个感激的眼神,一句真诚的感谢都是感恩的具体表现。感恩,是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代成功人士健康性格的表现。让孩子学会感动,学会感恩,学会爱与被爱,使孩子的心更善,情更真。只有通过良好的沟通,开启孩子的心灵之门,并营造温馨、充满关爱的家庭氛围,让孩子爱父母、爱家庭、爱他人、爱社会,才能激发孩子的感恩之心。