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第29章  让孩子独立思考

卡文养了100只鹅。有一天,死了20只。于是,他跑到牧师那里,请教怎样养鹅。那位牧师专注地听完卡文的叙述,问道:“你是什么时候放牧的?”“上午。”“哎呀,纯粹是个不吉利的时辰!要下午放牧!”

卡文感谢牧师的劝告,高兴地回了家。3天后,他跑到牧师那里。“牧师,又死了20只鹅。”“你是在哪里放牧的?”“小河的右岸。”“哎呀,错了!要在左岸放牧。”

过了3天,卡文再次来到牧师那里。“牧师,昨天又死了20只鹅。”“不会吧,你给它们吃了什么?”“喂了苞谷粒。”牧师坐着深思良久,开始发表见解:“你做错了,应该把苞谷磨碎喂给鹅吃。”

第3天,卡文有点不快,但又充满希望地敲开了牧师的房门。“唔,又碰到什么新问题啦?”牧师得意地问道。“昨晚又死了20只鹅。”“没关系,你要充满信心,常到我这儿来。告诉我,你的鹅在哪里饮水?”“当然是在那条小河里。”“真是大错特错,错上加错!不能让它们饮河水,要给它们喝井水,这样才有效。”

卡文再次敲开牧师的门进来时,牧师正埋头读着一部厚厚的古书。“牧师,您好。”卡文尊敬地说道,“又死了20只鹅,牧师。现在已经没有鹅了。”牧师长时间地沉默不语。深思许久后,他叹息道:“我还有几个忠告没对你说呢,多可惜啊!”

过于听从别人的“忠告”往往会裹足不前,没有自己的主意,从而一事无成。独立思考、富有主见,而非事事听从别人的意见,犯了错误、付出代价也是值得的。

巴金曾经说过:“有些人自己不习惯独立思考,也不习惯别人独立思考,他们把自己装在套子里。”思考者,首先必须是一个独立的人,进而必须拥有独立思考的权利,才可以展开独立的思考。

歌德曾经说过:“谁不能主宰自己,就永远是一个奴隶。”良好思维习惯的形成不是一蹴而就的事,它既需要家长耐心地教育和思索,更需要家长根据孩子的特点扬长避短,使孩子的心智得到和谐发展。

孩子正处于长身体、长知识的关键时期,既有独立意识又有依赖感。要想让孩子能够学会主宰自己,家长首先就要注重引导孩子思想独立。

有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到,从来没有想到什么是需要孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理的,长此以往会扼杀孩子的思考能力和解决问题的能力。父母培养孩子独立思考的能力需注意以下问题:

一、为孩子创造一个思考的氛围

这对孩子形成独特的个性,拥有独立的思维非常重要。父母不能因为孩子太小、需要成人照顾而把他看成是成人的附属品,要受成人支配。孩子也是一个完整、独立的个体,应该允许他有自己的思维空间。比如允许孩子有稀奇古怪的想法存在,给孩子一块由他自主摆摊的地盘,接受孩子对成人的合理建议,相信孩子们的每一次保证等。父母不妨与孩子一起逛博物馆、动物园、科技馆,和孩子一起阅读或看电视,然后问孩子看到了什么,听到了什么。只有保持家庭成员之间的和睦、平等的生活,遇事互相探讨,共同商量,让孩子在平等的气氛中长大,没有拘束和压力,才能有开放的思维、愉悦的心境,才会不时闪烁出创造的思维之光。

二、让孩子学会思考

父母在与孩子相处与交谈中,要经常以商量的口气,进行讨论式的协商,留给孩子自己思考的余地,要给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问,如“这两者有什么关系?”“你觉得怎么做会更好?”“你的想法有什么根据?”等问题,以引起孩子的思考。对于已上学的孩子,可采用启发式,诱导孩子逐步展开思考。当孩子在想问题时,父母不要太心急,应该留给孩子足够的思考时间,尤其不要轻易把答案告诉他们。如果孩子答错了,可用提示性的问题帮助他们思考,启发他们自己去发现和纠正错误。

三、保持孩子的好奇心

孔子说过:“学而不思则罔。”这句话说明了思考的重要性。翻开历史,我们可以发现几乎所有的科学家都有超出常人的好奇心,如居里夫人、爱迪生、达尔文等,他们都是从幼年时期即有相当强烈的好奇心。当孩子头脑中有疑问时,他们便开始一连串地问:“为什么?”父母亲如果正确引导,不压抑他的好奇心,孩子的求知欲必定会越来越旺,因为孩子的好奇正是探究新奇事物的开始。

四、让孩子养成独立思考的习惯

引导孩子独立学习是孩子终身受用的学习习惯。当孩子遇到困惑和问题时,家长不必直接告诉他要怎样做,而是间接地引导孩子从内心去体验,引导他独立思考,启发他思索,让他自己作出选择。当孩子发现问题、提出问题时,父母不要急于告诉他答案,而要引导孩子查阅工具书或资料寻找答案。父母也可以故意不告诉他答案,和孩子一起查找资料。这样做既激发了孩子在学习上的探究欲望,培养了孩子独立思考、独立解决问题的能力,又教给了孩子学习方法,使他终身受益。

独立思考需要孩子善于观察,对所见到的事物首先尽量去多想,多问几个为什么。独立思考也需要孩子多读书,做到博学多才。不多多阅读,就不知道许多事物最基本的原理,从而也不会对所看到的事物感兴趣。

要养成独立思考的习惯,一定要学会专注,不管做什么事都要一件件地去做,不要同时去做许多事,否则不仅什么事情都无法做好,也无益于培养独立思考的能力。同时不要养成每一件事都依赖他人的习惯,先自己解决,不明白再问他人。在和他人分析问题时,想想有没有更加完美的答案。

哈佛的家教精髓:

强烈的好奇心驱使孩子经常问个不停,那么父母就要适时地训练孩子的思考能力。针对孩子的提问,教他一些常识,从日常生活中搜集教材,通过巧妙安排,培养孩子的思考能力。通常孩子有疑问时,父母先要他自己想一想,而不是马上给他答案。偶尔遇到难解决的问题,稍一提示,孩子便想通了;如果真没办法,父母再告诉他答案。父母不妨经常提出些问题让孩子去解决,让他们从中多方思考、探索,寻求多种途径和方法开拓思路,由各种解决问题的可能方法中,找出最好的答案来。父母切记,培养孩子的思考能力的同时,也需要引导孩子摆脱以自我为中心的思考方式。

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