学历代表过去，能力代表现在，只有学习才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。
有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头——这两个本科生，有啥好聊的呢？不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，“噌噌噌”从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是“噌噌噌”地从水上飘回来了。怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生啊！
过一阵，副所长也站起来，走几步，“噌噌噌”地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，自己怎么到了一个江湖高手集中的地方？
博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面的厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？
博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听“咚”地一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”
两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水，木桩正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
学习型组织作为近年来风靡世界的新型企业的组织管理方式，使企业在现代创新竞争和快速发展的经济社会中，有更强的创新精神和生命力。那么，如何让企业自身与当代管理科学嫁接，图新求变，应对市场经济和入世的严峻挑战，走出一条适合企业自身的创建学习型企业的路子呢？
一、以观念转变为先导。创建学习型组织，关键在于员工观念的变革。
二、以稳步推进为原则，不断创新工作载体。
三、以营造文化环境为基础。创建学习型企业，必须努力建立一个有利于组织学习的环境。
四、创建活动应紧密联系生产经营，以完善企业管理为目标。理论上的学习，归根结底是为了实际运用。
五、以创新型员工培训为突破口。学习型组织可以概况为三句话：是全体人员全身心投入，并持续增长学习力的组织；是体验工作中生命的意义的组织；是创造自我并创新未来能量的组织。
此外，健全完善的激励机制和鼓励自学等相关制度，对保证学习型企业的创建活动健康、持续地开展下去也十分重要。
