苏联教育家马卡连柯曾经说过：“批评不仅仅是一种手段，更应是一种艺术，一种智慧。”可见，批评，作为家庭教育的重要手段之一，并不是空洞的说教，也不是简单的训斥，更不是粗暴的打骂，而应该是我们智慧的结晶，是我们用丰富人生经验教养、引导孩子的有效方式。
如果我们将批评这种教育方式运用好了，就能和孩子心灵相通，使他可以发自内心地认识到自己所犯的错误，并自觉地加以改正，就可以使他扬长避短，少犯错误，少走弯路。相反，如果我们使用了不正确的批评方法，很可能会打击到孩子的自尊心和自信心，从而引起他的悲观情绪和自卑感，甚至是逆反的情绪。这会使他作出某些偏激的行为，如偏执叛逆、不好沟通、离家出走等等。
放学了，可明宇却在校园中徘徊着。原来，期中考试的成绩下来了，他的成绩很不好，他害怕父母像以往一样严厉地批评和打骂他，所以迟迟不肯回家。
正当他发愁没处去，不知道该怎么办时，一位高年级的学长走过来对他说：“嗨！小同学，想不想去游戏厅玩一玩？”
虽然明宇并不认识这位学长，但他想反正没处去，不如和学长一起去玩会儿。于是，明宇就同意了学长的提议，和他一起去了游戏厅。
那天晚上，明宇很晚才回家，等待他的，却是一场更为严厉的责问和打骂。
当明宇哭泣着躺在床上时，他没有反省自己的考试成绩，也没有认识到晚回家的错误，而是后悔自己回了家。
如果明宇的父母没有意识到自己批评孩子的方式有问题，继续使用粗暴而简单的批评手段，我们不敢想象明宇将来会怎样，他有可能变得胆小而懦弱，也有可能会变成一个叛逆少年，还有可能最终承受不了父母的责罚，而真正离开出走……可不管其中哪一种结果，相信都不是明宇的父母愿意见到的，都不是他们教育孩子的目的。
由此可见，不讲究方法，没有理智的批评，并不是教育和帮助孩子的有效手段。相反，它是对孩子肉体和心灵的一种双重伤害，只会将孩子的心推得离我们越来越远，不利于我们亲子关系的发展，也不利于孩子的健康快乐成长。
所以，我们在教育孩子的过程中，掌握点正确批评他的艺术和技巧，是非常必要的！
让孩子知道受批评的原因
我们中有些父母在批评孩子时，抓不住重点，分不清主次，过于唠叨，并且总是在翻孩子的旧账。这样的批评会使孩子弄不清自己到底为什么挨批评，认识不到自己所犯的错误，更不会自觉地改正错误了。
所以，我们在批评孩子时，一定要明确地告诉他我们为什么会批评他，让他明白自己做了什么错事、错在了哪里，以便使他可以真正认识和反省自己的错误。
此外，我们还有必要教给他改正错误的方法，或者正确的做事方法，这样，他才能有所收获和进步，而不会白白挨了我们的批评。
批评孩子时，对事不对人
我们在批评孩子时，切记要对事不对人，否则，很可能会导致孩子对自身水平和能力的怀疑，进而失去自信心，产生严重的自卑感，不肯或不能努力进取了。
所以，当孩子做事没做好或者犯了错时，我们最好不要对他进行人身攻击，批评他“笨”、“蠢”等，而是应该抱着平和的心态，用平缓的语气，引导他去认识和反省错误，这样，孩子才能真正地总结到经验、吸取到教训，才能在错误中成长起来。
避免当众批评孩子
美国教育家斯特娜夫人曾经说过：“在他人面前揭露孩子短处的父母，不配做父母。”的确是这样，因为孩子和我们一样，也有自尊心，如果我们为图一时之快，不顾他的感受，不考虑他的名誉，随便在别人面前当众批评他的话，会使他感到很没有面子、无地自容。在这种情况下，孩子很可能会破罐破摔，表现得更加逆反，坚决和我们对着干。
因此，在别人面前或在一些公共场合，如果孩子犯了错，我们应该为他保留一份尊严，不要大声地批评他，而是应该给他一个严厉的眼神或是一个严肃的表情，让他知道自己做错了，进而能自觉地收敛或停止他的错误行为。当然，回到家后，我们应该理智地帮孩子总结一下他的表现，指出他的错误，并告诉他我们希望他能自觉地加以改正。
批评不等于训斥和打骂
我们中有些父母对待犯了错的孩子，态度过于简单、粗暴，除了大声地训斥他，有时还会对他进行打骂。这种做法会给孩子的心灵造成了巨大的伤害，使他对我们产生恐惧感，不敢和我们亲近，从而严重破坏了我们的亲子关系，也不利于孩子的快乐成长。
所以，我们不能将训斥和打骂孩子理所当然地视为正常的批评他，而是要用心去学习和体会批评教育孩子的技巧，从而能真正帮助孩子改正错误，逐渐成长起来。
