一名4年级小学生在日记中写道：
妈妈就是一个监工！
从我刚上一年级时候起，她每天晚上都要看着我写作业，现在我都四年级了，她还那样。
今天放学回家，我其实是想先看会儿动画片再写作业的，可妈妈却因此训起我来。于是我不得不进屋去写作业。
结果，妈妈又跟着我进了屋，坐在旁边看着。我刚写错了一个字，她就立刻给我指出来，还唠叨了半天。我快要烦死了！
其实，我自己怎么会不知道应该先写作业呢？妈妈总是监督着我，让我觉得好累。前一阵子我就有些发懒了，反正有妈妈监督，我一般都是等着她喊我才去写作业的。
老师一直鼓励我们自己主动做作业，不过在我们家，妈妈永远都比我“主动”得多，我看我就不需要主动了。
什么是监工？就是负责使工人如期完成工作的监督者。仅从定义来看，监工监督的是某一项工作的进展情况。可孩子的成长并不完成等同于完成工作，这之中，家长的适当关注、关心、监督、监护却是必要的，但如果把这些变成了“监管”，孩子没有任何自由，则对孩子成长极为不利，在孩子看来，我们对他的监督会显得如此“讨厌”，甚至让他变得懈怠，他的快乐也因此被压抑住了。
但有的父母说：“孩子都贪玩，你如果不管他，他绝对不会自己主动专心致志地去学习，不监督他能行吗？”
说出这话的父母，就是对孩子缺少最起码的信任。就像这篇日记中所写的，孩子怎么就不会自己主动学习呢？我们又怎么知道他自己做不好该做的事情呢？我们每日都如监视器一样看着他，他才会感到紧张。而也正是由于有了我们的监督，他也才逐渐变懒，凡事都等催促之后才做。这样生活下去，孩子是感觉不到快乐的，我们也一样会觉得劳累不堪。
显然，“监工”不该是父母扮演的角色，所以，我们应该丢掉这个角色，寻找自己合适的位置。
给予孩子恰当的监督
孩子终究是孩子，有很多地方还需要学习，他自身也有待成长。所以，我们要给予他适当的监督，比如，对于零花钱的花销控制，对于不良信息的防范，等等。
但这种监督也不是那种严厉的监管，而是要提前给孩子讲明道理，告诉他控制零花钱是为了培养他正确的消费观念，不让他接触不良信息则是保证他有纯洁干净的内心。也就是说，我们只有给予恰当的监督，才不会给孩子留下隐患。
学着做孩子的“参谋”
一位爸爸说：“我在家是女儿的‘参谋’，她能自己做的事情，我从来不插手，也不总去询问；她遇到了问题，只有问到我时，我才会给出建议，如果她有自己要解决的意向，我向来都放心让她自己做。我陪不了她一辈子，所以我得培养她具备照顾好自己一辈子的能力，而且还要相信她能做到。现在的放手，就是未来的放心啊！”
有多少父母能有这样的“觉悟”呢？现在放手，不过多监管，孩子的各项能力自然就会有所提高，这才是有智慧的教育方法。所以，我们也要学着做孩子的参谋，在他有需要的时候，再给出他建议和意见，在他向我们求助时，再伸出援手。要给孩子留出足够的“自我挑战”空间，以此来提高他处理事情的能力。
尽量过好自己的生活
想象一下，每天我们要为自己的工作而忙碌，要想着家里的柴米油盐、水电煤气等事情，还要做饭、洗衣、购物、添置日用品，要照顾好自己和全家人的日常生活，这些事情已经将我们的时间都占满了。如果我们还要挤出时间去监督孩子的言行，难道不觉得劳累无比吗？
所以，孩子有孩子的生活，我们也有自己的生活，做好他的参谋后，我们也要给自己留出足够的时间，适时地发展一下自己的兴趣爱好，多做做运动，多看看书，多和自己的朋友交流，给自己放个小假出去走一走。
当我们的生活轻松了，心情放松了，就不会总把眼光盯在孩子身上，孩子也会因此感到身心放松，再加上我们适时的指导，他的生活也会步入正轨，这才是最合理的生活方式。
引导孩子学会进行自我监督
与其我们在孩子身后“抽一鞭子”他才前进一步，倒不如教会孩子自己监督自己。自我监督中的孩子会进行自我约束，这时我们也能少操许多心。
因此，我们应该加强对孩子良好习惯的培养，比如，做好个人卫生，建立诚信道德，用合理的方法去学习，等等。我们可以在培养他习惯的最初，多督促他几次，每次都可以提醒他应该注意的细节，一旦他的生活初露良好状态，我们就不要再“多嘴”了，习惯就会促使孩子自己督促自己完成他该做的事情。
