每个孩子今天都要单独书写自己的人生，所以教会他们管理人生，是父母必须要做的。
一位智者说过，人的一生只在做着两件事：做事与做人。而父母教会孩子管理人生，那么就是既在做事又在做人。在做事的同时，父母希望孩子将来都有出息，更希望孩子将来能有所作为。但是，如果一个对自己的人生毫无规划的孩子，他的前景也必定是一团糟。
事实上，做事也是做人。无论是做父母的，还是当老师的，都希望孩子将来有出息，都希望孩子将来能有所作为。由于历史的、社会的、个人认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子成人的认识上，不少人还存在着一个误区，他们往往只盯住孩子的分数，忽视了对孩子关于人生管理的教育。
有很多的孩子，学习成绩虽然不错，但是由于他们努力不够，所以往往资质平平，对于这样的人，父母往往忧心忡忡。其实，只要教会孩子管理人生，让他们学会做事做人，服务于他人，造福于社会。那么也是规划人生的一种成功。
有的父母忽视了对于孩子这方面的教育，只见知识不见人、分数第一的教育是有缺陷的。父母要对于孩子的未来提出建议，帮他们做好规划。这样孩子才会有明确的人生奋斗目标。
此外，教会孩子管理人生，还要让孩子对自己的行为能力负责，具有较强的操控能力。这样，孩子才能按自己事先规划好的正确方向走下去。
刘亦婷曾经是风靡全国的哈佛女生。她之所以能考入哈佛大学，与父母教育下对于孩子的人生规划是分不开的。是父母的帮助及独特的教育方法能够让刘亦婷成为一个全面发展、具有十大素质的人。而更有意思的是，他们虽然没有从早就瞄准哈佛要求，并且极力让女儿去培养这方面的优秀品质，结果他们的思路与哈佛的要求殊途同归，或者说，恰好与哈佛选拔人才的标准完全符合。
从刘亦婷的成长过程来看，她对自己的人生管理非常严格，比如说当她上小学的时候，就为‘争当前3名……保送进重点中学’这样具体的阶段性目标而努力。在整个小学阶段，这个阶段性目标都是刘亦婷集中精力奋斗的方向。
为了实现这个目标，父母通过讲故事、树榜样，不断鼓励刘亦婷刻苦学习，奋发向上。小学阶段，刘亦婷为了争取保送重点中学，一直在主动争当前3名。父母也积极地为女儿提供尽可能的帮助。虽然最后保送政策取消了，但是她仍然坚持完成了数学奥校的学习计划，如愿考进了成都外国语学校。
事实上，刘亦婷的素质并不是最好的，她的学习成绩也不是最好的，但是她能在全市的竞争中战胜许多一流小学的对手，说明她确实是靠了“比别人更努力”而得到的。
由于她所在的班级人数太多，老师没有时间在每个学生身上平均用力，他们只能用‘抓两头，带中间’。如果想得到老师更多的关注与指点，刘亦婷必须奋力冲出中间地带，成为‘领头羊’，才能得到老师更多的关照，明白了这一点，她对自己的要求非常严格。
初中毕业，刘亦婷轻松地通过了淘汰50%的严格考试，如愿考上了外语学校的高中部。刘亦婷接着又为她定下了另一个目标，考上北京大学。为了实现这个目标，刘亦婷在父母的帮助下对自己的生活做出了详细的安排，她在什么阶段学习什么知识，如何去学，学到什么程度，都做出了详细的规划。在父母的帮助下，她学会了如何去管理自己的人生。幸运的是，在自己的努力之下，刘亦婷考取了哈佛的全额奖学金。
刘亦婷所做的精细人生管理，让她永远走在了同龄人的前列。而这些目标的确立，主要是因为父母很早就教会了孩子如何去管理自己的人生。
那么，父母要想教会孩子管理自己的人生，具体应该怎么做呢？
1.父母要帮孩子树立明确的奋斗目标。比如说上小学的时候，要给孩子树立一个什么样的要求。让孩子对于自己的将来有信心，有决心，而且有毅力去达到自己的要求。在这个过程中，父母要帮孩子树立良好的竞争危机感，让孩子拼尽全力去达到自己设定的目标。
2.父母可帮助孩子，让他们把大目标从各个方面分解成远、中、近期等组合性目标。只要孩子有创意，这个要求会很容易达到。
3.父母教孩子所要做的就是对于目标进行分析整理，判断自己的目标是否合理，是否符合实现路径，并且还要分析难点及关键点。
除了上述内容之外，父母要做的就是对于促使孩子进行执行和监督了。事实上，设定一个适当的目标就等于达到了目标的一部分。目标一旦设定，成功就会容易得多。只要孩子学会了对自己的人生进行管理，那么他们将自发地为达到预定目标而努力。
