现实现象
看书容易，但如果要把书上描述的内容用语言复述出来就成了一个难题。很多时候，即使是亲身经历或者亲眼目睹的事情，如果让我们讲述一遍的话，也差强人意，或词不达意、或拖沓冗长、或干瘪无味、或有头无尾……常言道：“看花容易，绣花难”呀！讲故事似乎很容易，但要真讲起来就不那么容易了，听别人讲得绘声绘色，自己一讲起来，仿佛就不是那么回事儿了。
问题解析
据调查分析，一场演讲结束后，能够被人记得最多、忘得最慢的就是演讲中所讲的故事。故事对于演讲者来说具有神奇的力量，好故事是打开听众心灵的钥匙。一个具有深刻意义的小故事比任何专业术语或堆砌的优美词语更能支持你的主题，并让你和听众走得更近。演讲时，我们要将一些故事及时插入到演讲中，从一个“事实讲述者”转化为一个“故事讲述者”。
那么在演讲中应该讲什么样的故事呢？这是有严格要求的，你挑选的故事一定要有吸引人的情节，因为最吸引听众注意力的就是故事情节的发展。听众常常急切想知道的是“后来呢？”“后来又怎么了呢？”，而“天啊！”则是故事发展到高潮时人们的反应。最后你要解决疑问，让观众提起的心放松下来，这样就吊足了听众的胃口，达到了讲故事的目的。另外，你在讲故事的时候一定要使用口语，要让故事听起来通俗易懂并且琅琅上口，故事内容还要富有教育意义。
以第一人称讲故事最具亲和力。首先，讲故事时先讲五个W（When何时、Where何地、Who何人、What何事、Why何故），让听众立刻找到故事的定位和背景；其次，学着用一条主线将故事的发生、发展、高潮与结尾串起来，讲述故事高潮时，要放慢语速、降低语调，让听众产生期待，然后顺势急转，让冲突获得圆满的解决，听众也就随之松了一口气。如果讲述的是书上的故事，你要学会划出故事的关键词，对故事的发生、发展、高潮与结尾等进行总结。另外，要分清书面语与口头语的区别，千万不能照本宣科，更不能用书面语当口头语来讲故事，否则就贻笑大方了。
讲故事时要注意以下六个方面：
（1）量身定做：选择适合听众的智力水平、经历、职业和年龄以及当时场景的故事。选择听众听不懂或太乏味的故事只能使听众厌烦。
（2）阐述5W：每一个故事都包括何时、何地、何人、何事、何故五个基本要素，讲故事应该将这五个基本要素表达清楚。讲故事最重要的是重现场景，重现场景的一个重要技巧就是表达具体化、描述细节化，这样才能使听众跟着你描述的画面进入情节。
（3）细节必须具体：讲故事时，要多运用听众能够理解的事实、特定的细节，你的故事听上去越真实、越特定化，你的听众就越能理解你所说的，越容易引起共鸣。
（4）多用自己亲身经历或者生活中真实发生的事例，这种和主讲者有关的事情往往更能吸引人心，更具真实感、亲切感和权威感。
（5）轻重有别：你可以强调故事中的形容词和动词，使它们听上去更有趣，在形容词和动词后加重音，体会一下你是如何让描述变得更有趣的。
（6）不要拘泥于故事原型：可能这个故事你讲过许多遍，但切忌刻意回忆，你要让同一个故事在不同的时间段有不同的长短，不要逐句地回忆你的故事，你可以通过增加或压缩细节来轻而易举地改变故事的长短。
故事辅读
故事是演讲中的“钻石”
一百多年前，美国有一位演讲家，他原是一位牧师，名叫R·康威尔，他要为贫家子弟筹办一所大学。当时建一所大学大概需要150万美元。康威尔四处奔走，在各地演讲了5年，恳求听众为渴望接受大学教育的年轻人捐款。出乎意料的是，5年辛苦却只筹募到不足1000美元，他深感悲伤，情绪低落。
后来，得到一位园丁的点拨，康威尔恍然大悟，重新撰写演讲稿。他在演讲中讲了一个农夫的故事：
有一个农夫拥有一块土地，生活过得很不错。后来，他听说了一个埋有钻石的地方，如果能找到一块钻石，就可以富得难以想象，于是农夫把自己的地卖了，他离家外出，四处寻找埋有钻石的地方。农夫走向遥远的异国他乡，直到囊空如洗始终未发现钻石，最后，他在海滩上自杀身亡。
而那个当初买下农夫土地的人，在散步时却无意中发现了一块异样的石头，经挖掘鉴定，原来农夫卖掉的这块地蕴藏着巨大的钻石宝藏。
于是，康威尔在演讲稿中写道：“财富不是仅凭奔走四方去发现的，它属于自己去挖掘的人，属于依靠自己土地的人，属于相信自己能力的人。”
康威尔一生做过6000多场演讲，这个“钻石宝地”的故事他讲了50年，创造了400万美元的收入（相当于2004年的200000000美元），这笔钱大大超过了他原先想筹募的款项，他利用这笔钱建成了一所学校，即着名的坦普尔大学。
一个故事在演讲中的作用竟然如此之大。故事像钻石一样晶亮闪光，有硬度、耐磨、顶用。你想想，故事语言生动、诙谐幽默，能不让你的演讲富有趣味性？故事情节曲折、悬念迭起、疑问环生，能不让你的演讲富有思考性？故事寓含深刻的道理、发人深思，能不让你的演讲富有哲理性？
现在你该明白“故事”就是演讲中的“钻石”了吧！
实战实训
一、把一本书里的一段话用自己的语言表达一遍，看看效果如何
第二次世界大战的时候，一个男孩因从军而被迫与他的未婚妻分手。
分手前，他们每次约会时，总在某棵大树下见面，那男孩因为工作关系，每次总是迟到。每次他迟到的第一句话，都是腼腆地说：
“对不起，让你久等了。”但那女孩总是笑着对他说：“还好，我也没有等很久。”后来，他在被派去从军前与她约好，如果回来彼此找不到对方，就记得到这棵大树下等。
时光荏苒，二十几年过去了，那男孩都没有回来。因为他流落到了异国，曾被炸药击中的他，因昏迷而失去记忆力，直到十来年过去了，他才在无意中恢复记忆。无奈……他已经在异国娶妻。
又过了5年，他的异国妻子去世。于是他带着一颗忐忑的心回到祖国。
下了飞机，他就驱车前往那棵大树下，但映入眼帘的却是繁华的商业街。哪来的大树啊？
他站在原地发了一阵子呆。
正想该走了吧！忽然看到不远处有个摊贩，于是他走上前，向那位摊贩说他要一包烟。那蹲在地上的摊贩缓缓抬起头，两人目光交会的一刹那，他看到那个摆摊儿的竟是他昔日的未婚妻。
他满眼的热泪顿时无法抑止：她一定是为了怕他回来找不到她，于是在这个地方摆摊儿。
他不知该说些什么才好，他只好依旧轻轻对她说了句：“对不起，让你久等了。”
没想到她照样还是给他一个微笑，“还好，我也没有等很久。”
她温柔地回答他。
二、按照“鱼身故事法”试着讲一个自己亲身经历的故事
“鱼身故事法”其实是一种顺序故事叙述法，包括“三个要点”和“两个把握”。
（一）三个要点
1.鱼头：五个“W”，即When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、Why（何故）、What（何果）。
2.鱼骨架：构建故事情节，及嫁接在情节上的细节，从而形成一个基本框架。
3.鱼尾：故事的结尾，即这件事带给自己的深思和感悟。
（二）两个把握
1.上鱼鳍：描述细节，具体、生动。
2.下鱼鳍：进入角色，有演员感。
示例：按照“鱼身故事法”讲一个自己亲身经历的故事。
刚上大学，我便暗恋上了一个叫凤儿的女孩，她活泼可爱、清纯靓丽。虽然我们不是读同一个专业，但毕竟是在同一个系，所以经常见面。多情的我打第一眼起就喜欢上了她，可谓一见倾心，并从此开始暗恋她。
军训那会儿，我总觉得她的那双会说话的眼睛老是看我，所以，每次军训我都会倾情表现，尽可能地注意自身形象，好对得起她那关注的目光。
每到晚上，我对室友说得最多的一句话就是：啥时候，我能够跟她面对面地坐着呢？
在思念的空间里，一分辛勤一分收获的道理也挺管用的。终于有一天，我的梦想实现了。那天我们上《哲学原理》课，这是合班课，由于教室里的座位比较少，很多时候，需要两个人挤一张桌子，我就坐在门口的第一排靠墙处。
在老师枯燥的“辩证”中，没过几分钟，我就昏昏入睡了。
不知过了多久，下课铃声把我从梦中惊醒。我慢慢睁开惺忪的双眼，这时朦胧中我看到日思夜想的凤儿就坐在我的面前，她正微笑地看着我。正当我以微笑的方式想表达些什么时，我突然发现，在我睡过的桌面上，淌着一滩明亮的口水。
青春无罪，正是有流着口水的爱才让我的青春显得那么丰饶。
三、按照“灯笼故事法”试着讲一个哲理故事
“灯笼故事法”是一种倒叙故事法，它包括“四个要点”。
四个要点：
1.挂钩：开头几句要像钩子一样勾人，突显吸引力。
2.笼身：表示故事的全部情节与经过。
3.底盘：从故事中总结出来的观点。
4.灯穗：根据总结出来的观点引出自己的主张或要求。
示例：按照“灯笼故事法”讲一个哲理故事。
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼，所以渔民要想尽办法把沙丁鱼活着送到鱼市上，可绝大部分沙丁鱼还是在中途窒息而死。后来终于有一条渔船能运回活着的沙丁鱼了，这其中有什么秘诀吗？
原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条欢蹦乱跳的沙丁鱼便活着到了港口。这就是着名的“鲶鱼效应”。
动物如果没有受到外界的刺激，就会变得死气沉沉。同样，一个人如果没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。
因此，我们每天都要居安思危，从醒来的那一刻起就要学着奔跑。
四、观看一部电影或一段视频，然后复述
示例：在网上寻找韩国MTV《因为是女子》，然后复述。
这是一个凄美感人的故事，男主人公是一位摄影师，他在一次偶然中将走在大街上的一个女孩摄进了镜头，从此这个女孩走进了他的心。
一天，男主人公在理发时，不经意地来到了那个女孩所在的理发店。事实上，她对他也心怀好感，她被他那双富有魅力的眼睛深深地吸引住了，于是她特意寻找机会为他洗头。从这次意外的相遇之后，俩人坠入了爱河。喜爱飙车的男主人公经常带着她奔驰在爱的高速路上。
女孩成了摄影师唯一的主角，从女孩那一脸灿烂的笑容上，我们仿佛已经看到了他们走红地毯时的幸福表情。
世事难料。有一天，在摄影室的暗房中女孩的眼睛被一种有毒液体意外伤到，从此那一双乌黑闪亮的眼睛再也没有了光泽，她失明了。摄影师和女孩都很痛苦。医生告诉他们只要有人愿意捐献眼角膜，她还有复明的希望。可时间过去了好几个月，他们还是没有找到合适的眼角膜。
深爱着女孩的摄影师心急如焚，喜欢飙车的他骑着心爱的摩托车，回忆起载着女孩一起奔驰的美丽时光，他伤心欲绝，最后他将车钥匙送给了朋友就消失了。
由于有人捐献了眼角膜，女孩的眼睛复明了，但她第一眼并没有看到心中的白马王子。她特别伤心却始终忘不掉他。她寻找着，但没有人知道他到底去了哪里，他就像空气一样从这个城市消失了。
日子不知过了多久。一天，在另外一个城市里，茫然的女孩意外地看到了他，奇怪的是这个可憎的负心人竟变成了瞎子。她心中涌出一种莫名的心绪。女孩向他走去，一阵风从男主人公身上吹落一张相片，这张相片恰好落在了她的脚边，当女孩把相片拾起交给他时，他自言自语地说：“我有一个深爱的女人，虽然我不能与她在一起，但我仍然深爱着她。”说完他转身蹒跚着走了。
此时，女孩似乎明白了一切，是他把眼角膜给了自己，为了不让女孩伤心，他选择了离去。望着他渐渐远去的背影，女孩木然地站在萧瑟的大街上，晶莹的泪水从那双美丽的大眼睛中溢出，她泪流满面。
关键提示
讲故事时，用口语要比用书面语更有感染力。
故事情节要清晰且具有吸引力。
讲到故事高潮处时，你要注意停顿或放慢语速。
你的语气要能反映出故事的主要气氛。
小贴士
处置的劝说
二战即将结束时，沙特阿拉伯国王拜会丘吉尔，其间国王向丘吉尔问到如何处置战败的德国。如果直接回答吧，有点专横，不直接回答吧，又过于模糊，似乎不够真诚。于是，丘吉尔就用了一个故事来说明他的想法。他说：“从前有一个牧师，遇到一条小蛇，小蛇爬到他面前，恳求说：‘有一只狼在追赶我，想吃掉我，希望牧师能救我一命。’仁慈的牧师抱着怜爱之心，就顺势把小蛇揣入怀中，可这条小蛇得寸进尺，觉得不安全，要求牧师将它放进口中。牧师想送佛送到西，于是照办了。狼走了，小蛇获救了，牧师对小蛇说可以出来了，可那条小蛇却回答：‘现在，轮到我报答你的恩惠了，要咬你一口，不过，你可以选择是咬舌头还是咬上牙膛？’这就是不该仁慈而仁慈的后果。——有的人对待敌人就是这样，你说呢？”
沙特阿拉伯国王顿时明白了丘吉尔的想法。
