辅助性创业机制包括创业文化、创业教育与培训等，在此列出硅谷的辅助性创业机制的核心内容。
（1）硅谷的创业文化
据有关资料统计，自1965年以来美国成立的100家最大的技术公司中，有三分之一设在硅谷，1986年到1990年间，这些公司的市值增加了250亿美元。1990年，硅谷的生产商出口的电子产品占美国全部电子产品的出口额的三分之一。那么，硅谷是什么？60年代生产半导体，70年代生产处理器，80年代开发软件，90年代引领互联网时代。硅谷是变化的，每天都有许多企业倒闭，而每天又有大量的新企业诞生。以1997年为例，有2000多家企业倒闭，同时有3500多家企业成立，可以说硅谷的发展过程就是一个新陈代谢、吐故纳新的过程。硅谷的一切都在变化，而唯一不变的是硅谷特有的文化氛围，即人们常称的“硅谷文化”。
建立有利于知识和信息传播的鼓励人才频繁流动的运行机制。人才流动是一些新创高新技术企业的人才密集性和知识密集性的特点所决定的。这种流动能让更有能力、精力更充沛的人才脱颖而出。一个高级技术人员从一个公司流动到另一个公司，实际上起到了技术种子的作用，促进了企业的发展。一旦人才的运动形成了有序的自组织结构，就会产生极其巨大的自组织力量。同时，企业发展到一定时期以后，如果内部缺少新的激励，决策迟缓，效能降低，组织渐趋老化，此时人才就要流动。有人估计硅谷每年调换工作的人数占雇员总数的50%，在科技人员和经理阶层中，流动比例大约在30%左右。在硅谷，人才流动已经成为一个人人都能理解和接受的观念，工作的高流动率甚至应受到公司的鼓励。
教育观念
把创业教育的重要性同大学的远景目标联系在一起，培养创业式的思维、进取心、灵活性、创造力、冒险的愿望、抽象思维能力以及视变化为商机的能力
教育体系
从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育
教育机构
创业教育中心、创业家学会、智囊团
课程结构
教学、创新、外延拓展计划活动以及课题研究、学术研讨会、出版学术成果等
师资队伍
专职教师和兼职教师
经费来源
捐款、申请基金和签订合同服务、外延拓展计划得款
营造容许失败和失败后再创业的宽松进取的文化氛围。创业充满了风险。据有关资料统计，新办的自营企业在一年之后仍在经营的仅为25%左右，而只有5%自营企业在5年后仍然存在。在许多企业，如果你失败了，或许一辈子就完了，别人再也看不起你，总把你看作一个败军之将，因为自古以成败论英雄，有多少英才尚未得到施展宏图的机会就被埋没了。可是，在硅谷，这一切都发生了变化：这里成为一个祸福轮回的战场，今天的失败有可能是明天更大成功的起点。这里欣赏的是一往无前的精神，除了冒险还是冒险。这里容忍失败，但不原谅沮丧、唾弃偶遇失利就偃旗息鼓的懦夫。现在，已有不少企业甚至把鼓励在技术创新中犯错误当作公司的一项规定加以贯彻，因为企业经营者知道失败乃成功之母。甚至有一个计算机软件公司在它的经营哲学中规定了这样一条：员工每天至少要犯10个错误。如果你每天没有犯下这么多的错误，说明你工作还不够努力。如果一家企业不能容忍挫折和失败，那么这个企业的末日也就快到了。在容忍失败和冒险的创业氛围中，谁都会甩开膀子大干一场，只要你有信心和勇气，只要你不虚度年华，碌碌无为，你就会在这里奋斗。即使你失败了，你自己也能从挫折中接受教训，能从失败中爬起来。同样你也能容忍与原谅别人的错误，只要他曾经奋斗过，而且现在还在奋斗。
在硅谷，企业内部和企业之间竞争非常激烈，同时又互相学习以适应不断变化的市场，进行技术革新。众所周知，硅谷发展的推动力不是由于某种技术和产品，而是由于企业之间和员工之间既相互竞争又密切合作，将竞争与合作和谐地统一起来。
（2）美国创业教育
美国的创业教育已经形成一个较为完备的体系，几乎涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育（郁义鸿等，2000）。自1967年美国百森学院（Babson College）为研究生开设了第一门创业课程，在美国许多一流的商学院，创业学已经成为工商管理硕士的主修或辅修专业，而哈佛大学等从20世纪90年代中期已经开始培养有关创业学方向的工商管理博士。特别是，不仅商学院都开设了创业学方面的课程，其他如经济学院、工程学院、护士学院甚至艺术学院都开设创业学课程。创业教育课程在高校的普遍开设，本科、研究生创业专业的设立，各高校创业教育中心、创业教育研究会的建立，形成了大学比较完整的创业教育体系和浓厚的校园创业文化，促使了大学生、研究生创业者阶层的产生。美国大学创业教育设置的主要课程类型和课程。
代表性课程
百森商学院
《新生管理体验》、《新企业创立》、《成长型企业管理》、《创业企业融资》、《连锁经营、授权和分销途径》、《组织内部的创业》、《家庭企业管理学》、《经营和税务》、《管理收购》、《创业企业营销》、《风险投资和成长资本》、《创业领域专题学习和研究》等。
哈佛大学
《创业财务》、《创业管理》、《创业营销》、《专业服务公司》、《小企业的经营与成长》、《创业精神、创造性与组织》、《风险投资与个人股权》、《开创新企业》等。
华盛顿州立大学
《创业学》、《管理学原理》、《小企业管理》、《战略管理》、《组织行为学》、《生产管理》、《金融》、《市场营销》、《消费者行为研究》、《统计学》、《经济学》等。
斯坦福大学
《投资管理与创业财务》、《环境创业精神》、《新兴国家中的创业家与投资环境》、《创业精神——创办新企业》、《创业精神与风险投资》、《营销与生产一体化设计》、《成长企业的管理》、《创业机会评估》、《创业战略》、《创业与社会发展》、《信息处理产业的战略制定与实施》、《技术创新的战略管理》等。
本章小结
本章以硅谷为例，对高新技术园区创业机制的静态构成进行研究。美国硅谷位于美国加州北部1500平方英里的狭长地带，是世界高新技术产业发展的典范。美国建立包括市场机制、产权机制以及国家创新系统等在内的比较完善的基础性创业机制、政府支持机制、公司治理机制以及风险投资机制等，与美国社会所特有的制度，文化传统以及民族特色结合的创业文化独具特色，并且已经建立了从中学到大学的终身教育体系和从学士、硕士到博士的学科体系。
