又一个周六晚上，到了就要结束电话心理咨询服务的时间，我的心理咨询专线铃声再一次响起。一位中年父亲诉说了他们的亲子故事：
“我看了您的关于心理学的书，知道您很懂得孩子们的心，请您来救救我们的孩子。我们夫妇在一个军队的企业工作，单位在一个山区，我们就住在这里。孩子读高一，今年17岁了。开始在我们这里的子弟学校读书，中考后自己去临近的一个城市上学。他第一学期在学校住，后来他说不愿意住校了，说要住招待所，我说不行。后来他自己也没有把钱给学校，也没有给招待所，问他也不说实话。也许是我们相信孩子相信的太多了，他习惯了骗我们。孩子读书的地方和我们相距近100里，每周六才回家一次，很少和家长沟通。昀近老师通知我们说孩子迷上了网吧，每周的伙食费都花在了网吧里，而且已经旷课20来天了。我们批评后，孩子不上网吧了，可还是不能坚持上学，学校要给他一个处分。现在他还是没能按时回家按时上学。我们怕他和别的孩子一起学坏，干出别的事，就想把他弄到我们这里。可是他还嫌这里的条件不好，嫌丢人。现在，我们焦头烂额不知如何是好，就要期末考试了，我能不能请您和他见个面？我们可以给他您的那本书看看吗？”
我请他谈谈家庭情况和从小对孩子的教养情况。
“我们家庭条件还是可以的。”他说，“就是孩子从小身体不好，一岁多胳膊就断过，学前班的时候得过肝炎，肾炎，跑了几个地方治疗。入学晚了一些。因为身体不好，在教育上，我们虽然也经常给孩子讲道理，但是要求不严，总有点不忍心再让他受苦。从而使孩子从小就太任性，根本就不听我们的。”
现在看，男孩的问题应该说是家庭教育失误的结果。第一，孩子小时候对他的要求不够严格。对幼年孩子的教育不是单单讲道理的事，重要的是行为养成教育，是长期严格的行为训练的结果。家庭心理咨询的个案一再证实，孩子闹病，往往成为孩子心灵的成长的一个极为不利的因素。因为父母往往心太软，稍不留意就会纵容了孩子的一些坏毛病。第二，孩子长大后与他缺乏沟通。孩子到了中学的时候，正是心理断乳期，有人叫做危险期，是昀需要沟通指导的时候。恰在此时，从小没有养成自控能力的孩子离开父母单独生活，应该说是一个不利的因素。这等于完全失控，就更多了一层危险。于是，孩子的心理和行为出现了一系列的混乱。
“那么，我们现在该怎么办呢？”他表示了对上面分析的理解之后问道。
“任何家教问题都没有什么立刻见效的灵丹妙药。孩子的问题是17年的生活过程中形成的，当然也就不可能一个早晨全部解决。需要父母付出很多的心血。不能再放松，再大意，再掉以轻心了。”
随后我提出了建议。我的第一点建议是强化孩子的规范训练。孩子的问题就是为所欲为，无所规范。往往一些孩子没有形成规范意识，小时候表现为在学校和家庭生活中没有规范，但他还是未成年人，是可以得到原谅的。但是，他长大后也会无视社会规范，而这时社会就不会再原谅了。社会要求人必须遵从社会规范，轻者是制度的约束，重者是法律的强制，甚至对极端无视社会规范者，不惜淘汰一个人的生命的方式也要维护社会的规范。试想，一个没有形成规范意识的孩子，到了社会上岂不是要处处碰壁？所以，必须对孩子进行规范训练，让孩子知道什么叫规矩。现在虽然晚一点了，但还是可以奏效的。比如，孩子是回到父母身边来上学，还是继续独自一人在外地上学，这件事就没有什么可商量的，只有遵从父母的安排。因为你要靠父母来供养，你怎么能为所欲为？你只有服从的份儿。这就是规矩，这就是必须遵从的。现在有人提出了一个“子职教育”问题，说的就是教孩子学会遵从当儿女的规范。
现在，当务之急是让孩子到父母身边来上学。家长要明确告诉孩子，你怕丢人不行，就是要让你体验一下什么叫丢人，什么叫痛苦，这不是你愿不愿意的事，这是你必须承担的一份责任。让孩子对自己的行为的后果承担责任是基本的教育。
听到这里，家长朋友说：“可是孩子说过，如果你让我回去上学，我宁愿不上！”
“那么家长就可以说：我宁可不要你这个儿子！你不要跟我示威，你不要要挟我。这样的问题，你可以自作主张，但是，你必须自食其力。否则，你没有权利对我发号施令。父子再平等，你也必须知道要尊重你的爸爸！”说到这儿我笑了，“您看，心理咨询师的建议原来也不够温柔啊？”
作为心理咨询师，我主张必须要建立家长的权威。这是第二点建议。这与家教的民主化一点也不矛盾。在家庭教育中，作为教育者的家长，在子女心目中有权威，这是家长有效地教育和影响子女的重要条件。家长的权威主要体现在：家长的教诲，孩子能够听从；家长的批评，孩子能够接受；家长的意图，孩子能够领会；家长所希望的，孩子能够努力去做；家长所反对的，孩子能自觉地努力不去做，或是能克制自己的欲望。家长越是有权威，对子女的要求和教育越有可接受性，教育的效果就越有深刻性和持久性。如果家长在子女心目中没有什么权威，说了话，孩子不听，提出要求，孩子不接受，表扬没有激励作用，批评没有扼制作用，孩子根本不把家长放在眼里，只把家长的话当耳旁风。那么，家长对孩子的教育效果只能是个零。作为父母没有足够的威信，那么教育上说一千道一万什么都不灵。在这方面，父亲的权威作用更是重要的。家教咨询的不少个案都表明，由于家长特别是父亲没有权威，导致了家教的失败。
对此，这位父亲是有同感的，但是他说：“我跟孩子说过要尊重父母……”
“这不单是‘说’的事，而要让他在生活实践中学会尊重父母。比如说，在哪里上学，上不上学，就不能完全由着孩子。”
“我就怕他会弄出点什么麻烦事来。”他说出了心中的忧虑。
“任性的孩子往往是在他可以要挟的人面前才有本事。如果父母不交给孩子要挟的办法，孩子永远不会要挟父母。父母昀关爱他，他偏偏对父母来了要挟的本事；别人不吃他那一套，他就一点本事也没有了。当然，事情还有另一面。作为心理咨询师，我也特别主张要理解孩子，尊重孩子，和孩子好好交流。就你们家庭的情况说，更需要增进和孩子的沟通。当然可以把我那本书给孩子看看，以便于沟通。这是解决你们家教问题的第三点建议。”
昀后我说：“带孩子来访当然可以。问题是心理咨询师不可能扮演管教孩子的角色，许多长期艰苦的训练教育，还是要父母认真给孩子补课的。”
“谢谢您，我们一定争取补好家庭教育的课。”
我知道他们的家庭教育还会有很多麻烦，因为“补课”比及时的教育要困难的多。但是，只要坚持“补课”，他们的孩子就会逐渐有所规范，他们的家庭就会逐渐找到温馨。
