身为父母，责任重大——我们不仅要为孩子提供生活所必须的物质条件，还要在精神、心理上给他们提供动力、安慰、自由。没有人怀疑父母对孩子的爱，但是有的父母把孩子看成自己的所有物，想当然地以自己的意志教育孩子，这不但不能实现春风化雨般的家庭教育，还使许多父母忽视了孩子成长中的现实需求。
在家庭教育中，存在这样的误区：父母发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行；父母过分看重孩子的分数，忽视了对孩子心灵的关注，等等。也就是说，父母不善于站在孩子的角度思考问题，完全以成人的视角教育孩子，对孩子的成长带来了很大危害。
并且，上述不恰当的做法也在学校教育中存在。难怪我国童话大王郑渊洁这样说：“合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行”、“差生是差老师和差父母联手缔造的”。为了避免学校教育对孩子成长造成的“破坏”，郑渊洁甚至不让孩子去上学，亲自包办了对孩子的教育。
10多年前，郑渊洁毅然把儿子郑亚旗从小学接回家中，自己编写教材，为孩子上课。当时，有人认为郑渊洁疯了，还有人认为他在做秀。促使郑渊洁这样做的原因是，学校教育注重形式化，没有给孩子人性化的教育主题。
郑渊洁解释说，他帮孩子写的作文在老师那里全都不及格，而家里保姆写的作文却被老师评为范文。于是，他就对学校的教学产生了怀疑。在郑渊洁看来，老师教作文有一个框框，学生不能超出预先设定的框框，结果只能扼杀了孩子的想象力。对孩子过早进行这种教育，必然对他们探索世界的精神给予沉重打击。
郑渊洁的做法是一个特例，却反映出当今学校教育、家庭教育的种种不尽如人意的地方。父母朋友应该问问自己，是不是为了教育孩子而教育他们，是不是体验到孩子的内心需求，自己还有哪些需要改进的地方？
事实上，孩子成长是一个不断变化的过程，从0岁到18岁，孩子每天都在长大，不但身高逐渐增加，心灵的成长也跟随时间的脚步前进。所以，父母必须重视孩子成长过程中的每一个“关节点”，主动跟随这些节点调整家庭教育的方式方法和主题，才能最大程度上满足孩子身心的需求。
比如，三岁的时候，是孩子养成良好习惯的时候，父母就要注意引导孩子养成良好的吃饭、说话习惯，给他们树立榜样；六岁的时候，是孩子养成良好学习习惯的时期，父母就要引导孩子学会有计划地学习。
总之，教育孩子无小事，父母要从孩子身边最常见、最具体的实例要求起，发现点滴，严格训练。当父母在孩子不同的成长阶段，为他们提供恰当的身心教育时，孩子就能健康、快乐成长，使自身潜能得到充分发挥，真正成为一名合格、健康的社会人。
“专家建议”
（1）父母必须保证孩子接受学校教育，不能让他们失学。在现代社会里，学校教育是孩子成长的必经阶段，父母要保证孩子上学。在这里，父母不能因为家庭经济基础不好、孩子厌学，就纵容他们失学。
（2）父母要努力把孩子培养成人格独立、身心健康的个体。一方面，父母要在人格上尊重孩子，给他们自由成长的空间，另一方面，父母要为孩子树立好榜样，引导他们培养良好的品德、养成良好的习惯，真正起到“润物细无声”的作用。
2.让孩子明白“学习是安身立命之本”
“家训”
自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。及至冠婚，体性稍定；因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就素业，无履立者，自兹堕慢，便为凡人。
人生在世，会当有业：农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沈思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。
——《颜氏家训》
“释义”
自古以来的那些圣明帝王，尚须勤奋学习，何况普通百姓呢！这类事在经书史书中随处可见，我也不想过多举例，姑且捡近世紧要的事说说，以启发点悟你们。现在士大夫的子弟，长到几岁以后，没有不受教育的，那学得多的，已学了《礼经》、《左传》。那学得少的，也学完了《诗经》、《论语》。等到他们成年，体质性情逐渐成型，趁这个时候，就要对他们加倍进行训育诱导。他们中间那些有志气的，就能经受磨练，以成就其清白正大的事业，而那些没有操守的，从此懒散起来，就成了平庸的人。
人生在世，应该从事一定的工作：当农民的就要算计耕作，当商贩的就要商谈买卖，当工匠的就要精心制作各种用品，当艺人的就要深入研习各种技艺，当武士的就要熟悉骑马射箭，当文人的就要谈论儒家经书。
“学家教”
“学习”是安身立命的根本，一个人学会了某种技艺，将来才能从事某种工作，解决吃饭的问题。否则，一个人碌碌无为，没有工作，连自己也养不起，怎么能做大事呢？在自然界里，小动物一生下来就要学习捕食、躲避危害的本领，这都是为了日后生存下去。同样的道理，父母也要让孩子明白“学习”的重要意义，让他们主动学习、学到真本领。
1.成功离不开主动学习
古往今来，“学习”在世界各地都受到人们的广泛重视，这是因为无学将无以致用。一个人不学习，就不能掌握各种知识、本领，就不能生存和发展。不管你是否承认，每个人的一生都是在学习中度过。
谈到学习，人们首先想到的是学校教育，其实为人处世、说话办事也是重要的学习主题。所以，父母要让孩子确立积极主动学习的意识，不但要学好书本知识，还要努力掌握做人做事方面的学问。
生活中，导致个人命运的因素有很多，其中“学习”发挥着关键作用。“学”与“不学”，“主动学习”与“被动学习”，结果是大不一样的。通常，父母和孩子都清楚学习的重要性，但是在学习的主动与被动问题上，却存在着误区，甚至意识不到有这种差别。
孔子说过：“三人行，必有我师。”让孩子学会主动学习，就能在每天的成长过程中获得有益的东西，否则，孩子的先天条件再好，也会因为不学习而一事无成。有的孩子聪明伶俐，父母往往宠幸他们，但是不能让他们放弃学习的主动精神，更不能因为比其他小朋友早认识几个字、多读了几首诗歌，就洋洋得意。孩子先天条件好，更要主动学习，把自己的优势发挥出来，日后成就大事。
在这里，我们举一个例子，可以鲜明地说明主动学习的重要性。
当年，孔子的学生子路曾经理直气壮地说：“南山上的竹子，本来就直挺挺的，用不着矫正。砍来当箭用，可以射穿犀革。所以，一个人本质上优秀就行了，学习有什么用呢？”
对此，孔子回答：“你说的很对，砍了竹子可以制作成箭。但是，如果给它在一边加上羽毛，另一边装上锋利的箭头，不是射得更远、更深吗？”
子路听了，恍然大悟，于是恭恭敬敬地行礼，主动接受孔子的教育！
从中可以看出，一个人无论多么聪明、记忆力多么好，如果不学习，就不能掌握更多知识和本领，就不能让自己更有本事，只能停留在原来的水平上；而那些资质比不上自己的人，则可以通过后天的学习超越我们。因此，主动学习是孩子成长进步的基石，是孩子走向成功的必由之路。
对父母来说，保护好孩子的求知欲，激发他们积极主动学习的精神是非常重要的。具体来说，要把握好下面几个原则：
（1）培养孩子的探索精神。一般来说，孩子对周围的世界充满了好奇心，本身非常渴望了解身边的一切事物。因此，父母要引导孩子接触、认识各种事物，提供必要的解释；如果自己不清楚，就要主动了解这方面的情况，告诉孩子，避免用“不知道”直白地回应孩子。
（2）培养广阔的视野和良好的包容精神。孩子具备了广阔的视野，就能站在更高的角度思考问题，就善于从多各角度考虑问题；孩子具备了包容精神，就能从各个方面学习知识，不会对外在的东西加以排斥。
（3）帮助孩子处理好书本知识与课外知识的关系。在强大的考试压力下，孩子终日沉浸在书本知识中，对课外的东西知之甚少，这不但制约了孩子全面素质的培养，也让他们对外在的东西缺少学习的热情。所以，父母要帮助孩子处理好二者之间的关系，让课内与课外知识相互促进。
2.引导孩子确立终身学习的理念
2007年，北京提出了一个计划：建设终身学习服务，把北京建设成学习型城市。按照计划，北京市将通过社区教育、职业培训、继续教育、农村教育等方式，逐步建立起覆盖全市的终身学习服务体系，到2010年全市从业人员平均受教育年限超过12年。
“建设学习型城市”，这是时代发展的需要。一个不争的事实是，学习已经成为个人成功、现代社会竞争的强大动力。21世纪是一个学习的时代，学生在校园内获得书本知识是学习，商业人士在实践中总结经验教训是学习，公司白领利用内部培训、业余时间充电也是学习……不难发现，“学习”已经不仅仅局限于学校教育了，而是贯穿于人生的始终。因此，父母要从小引导孩子确立终身学习的理念，让他们把“学习”变成一种自觉行动，变成一生的习惯。
谈论教育孩子，不能不把眼光放得长远一些，从孩子长大成人、步入社会后的情形探讨应该如何进行早期教育。观察当今大学毕业生就业情况可以发现，这些年轻学子面临着强大的竞争压力，一方面就业人数多，会给刚毕业的大学生带来就业压力；另一方面，工作以后刚刚走向社会，会有很大的工作压力。
我们看到，一些大学毕业生抱怨就业人数太多，抱怨学无所成。其实，仔细分析不难发现，他们遇到这些困难与自己缺乏终身学习的理念有很大关系。显然，许多人把大学当成了一个铁饭碗，认为只要拿到了毕业证就可以一辈子有饭吃了。恰恰相反，学习是贯穿一生的行为，参加工作以后，也要放下架子，学习工作中的计划安排、与人相处、解决问题。如果不懂得终身学习、不善于从身边的点滴之间学习，那么一个人掌握的知识再多也会遇到困难，甚至寸步难行。
在北京大学的光华管理学院，有一个MBA班，在这里学习的人往往是那些百万富翁、千万富翁，他们开着高级轿车从宿舍到教室上课，成为一道独特的风景线。从中可以看出，一个人无论取得多大的成就，只要想继续前行，就必须放下架子甘当小学生，努力学习。
当今华人首富李嘉诚曾经接受一位外商的讨教：“李先生，您成功靠什么呢？”对此，李嘉诚回答：“靠学习，不断地学习！”是啊，天上不会掉馅饼，天下没有免费的午餐，但是人们普遍有一种投机心理，渴望通过一朝成功换取终生的荣耀。其实，成功从来都是以巨大付出为前提的，而这种付出就是努力学习——了解情况、发现问题、解决问题。
对父母来说，引导孩子确立终身学习的理念，能够让他们始终保持积极进取的状态，为日后克服困难、走向成功打下坚实的基础。当孩子考试成绩不理想时，当孩子遇到挫折时，当孩子处于人生低谷时，只要具备终身学习的念头，他们就能自学求上进、自强求成功。
“专家建议”
（1）培养孩子勤奋塌实、忍受寂寞的品行。无论是学习书本知识，还是学习身边的做人做事技巧，都需要勤奋刻苦，而在思考的过程中则需要忍受寂寞，才能有所感悟。一个人不浮躁、不怕吃苦，拒绝惰性，才能有所收获。
（2）把“学习”变成一种自觉行动。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。意思是，懂得世间的各种道理都是学问，在处理各种事务时游刃有余就是最好的文章。孩子不仅要注意学习书本知识，还要掌握沟通、劝说等各种人情世故。只有自觉学习身边的所有事务，对各种事务有所思考，孩子才能真正获得成长和进步。郭沫若也说过：“教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”
